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創建學習型組織的策略與方法

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傅宗科
上海三聯書店
2005-5
220
18.00元
簡裝本
9787542620750

圖書標籤: 學習型組織  2002   


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发表于2024-11-05

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圖書描述

學習型組織理論自彼得·聖吉提齣以來,已經有瞭非常大的發展。本書在對這些成果進行充分考察的基礎上,重點研究組織創建、檢驗和評估學習型組織的方法。這對於發展學習型組織理論,指導中國組織創建學習型組織都是有重要意義的。本書共分九個部分。前麵七個部分主要研究廠創建學習型組織的方法,它涉及瞭學習型組織的七個方麵:組織學習是學習型組織的起點,也是創建學習型組織的基礎,但它並不就等於學習型組織;領導者的角色轉換是創建學習型組織的關鍵,在目前國內的環境下,學習型組織的緣起以至成功,離不開領導者最直接的倡導和參與;知識管理係統是學習型組織的支架,一個學習型組織,不僅能 夠學習顯性知識,還能學習隱性知識,不僅能夠傳播知識,而且還能分享知識,而這一切都需要一個知識管理係統來保證;共同願景是精神也是目的,任何一個團隊之所以能夠變革成一個真正的學習型組織,其成員必然是被一種共同的力量凝聚著的,正是由於他們懷抱著共同願景.纔使得他們有創建學習型組織的堅定信念;開放式組織文化是學習型組織的“軟件”,變革學習型組織的組織文化,就是要構建以“崇尚組織學習”為起點,以“共同願景”為核心的組織文化;未來情景企劃是學習型組織的—個手段,它不僅能改善組織的心智模式,而且還能作為策劃組織未來、重建組織策略的一項有力工具;創新是企業發展的靈魂,—個組織要想具有持續創新的能力,離不開一係列製度和工具的支持,但最重要的是應該讓每個組織成員樹立起係統思考的思維,使係統思考成為創新的動力。本書中,作者對這七個方麵的問題均做瞭詳細的探討,並在此基礎上提齣廠實際可行的操作方法,並選摘專欄文章供藉鑒參考。

本書的後兩個部分主要研究瞭創建學習型組織的行動計劃,以及對學習型組織進行檢驗和評估的思路、方法與標準。創建學習型組織應該如何起步,每—階段都需要做哪些工作,這些工作的順序又如何,究竟怎樣一個組織纔能算是真正的學習型組織,目前的學習型組織建設又處在哪個階段,之前的工作是否有效,這些問題,都需要有—個準確的迴答和描繪,以便創建學習型組織的工作能夠沿著正確的方嚮起步,並持續地前進。

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