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出版者:中华工商联合出版社

作者:北京市海淀区高级教师编写组

出品人:

页数:246

译者:

出版时间:2005-6

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787801932648

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 小学生
• 写作技巧
• 思维训练
• 开窍
• 趣味作文
• 练笔
• 好词好句
• 写作素材
• 提升作文水平

《小画家的大世界》：点亮孩子们的创意星空 这是一本专为6-10岁小学生量身打造的绘画启蒙图书，旨在激发孩子们的想象力，培养他们的艺术感知力，让他们在五彩斑斓的世界里自由挥洒创意。 我们相信，每个孩子都是天生的艺术家，他们拥有独特的视角和无限的创造力。然而，许多孩子在绘画的起步阶段，可能会因为技巧的不足、灵感的匮乏，或是对绘画的畏惧而感到困惑。《小画家的大世界》正是为了解决这些问题而生，它将引领孩子们踏上一段充满惊喜的艺术探索之旅。 本书内容亮点： 从“点”到“画”的奇妙转化： 我们从最基础的绘画元素——“点”开始，引导孩子们发现“点”的多种可能性。从简单的点，到连成线，再到组成面，最终构建出丰富多彩的画面。这种循序渐进的学习方式，让零基础的孩子也能轻松上手，建立起绘画的自信。 “看”与“画”的深度结合： 书中精选了大量充满童趣和想象力的插图，涵盖了孩子们熟悉的日常生活场景、奇幻的童话故事、可爱的动物朋友，以及充满神秘感的自然风光。每一幅插图都经过精心设计，不仅赏心悦目，更蕴含着丰富的绘画技巧和创意构思。孩子们可以通过观察这些插图，学习构图、色彩搭配、线条运用等基础知识，并将这些灵感融入到自己的创作中。 “玩”出绘画的乐趣： 我们摒弃了枯燥的填鸭式教学，而是将绘画融入到各种有趣的互动活动中。书中设计了许多“跟着画”、“猜猜画”、“我的小创作”等环节，鼓励孩子们动手实践，在玩耍中学习，在创造中成长。例如，书中会提供一些不完整的图形，让孩子们发挥想象力添上笔触，完成一幅属于自己的作品；或者引导孩子们观察身边的物体，尝试用画笔捕捉它们的形态和神韵。 “想象”是最好的画笔： 《小画家的大世界》的核心在于“想象”。我们鼓励孩子们跳出思维定势，大胆地将脑海中的奇思妙想变成眼前的画面。书中会提出一些富有启发性的问题，引导孩子们思考：“如果小兔子会说话，它会说什么？”“一个没有脚的轮子会怎么旅行？”“当天空下起彩虹糖，你会怎么画？”这些问题将打开孩子们想象的大门，让他们创作出独一无二的画作。 “色彩”让世界更美好： 色彩是绘画的灵魂。《小画家的大世界》会引导孩子们认识和运用各种颜色，了解色彩的冷暖、对比和和谐。通过简单的调色技巧和色彩搭配练习，孩子们将学会如何用色彩表达情感，让画面更加生动、富有表现力。 “主题”与“自由”的平衡： 书中设计了多种绘画主题，例如“我最喜欢的玩具”、“我的梦想王国”、“动物朋友的一天”等，为孩子们提供创作的起点。同时，我们也留有充分的自由创作空间，鼓励孩子们根据自己的兴趣和想法进行自由创作，让他们在有引导的同时，也能发展个性和创造力。 本书的目标： 培养孩子们的观察力： 通过引导孩子们仔细观察生活中的细节，发现事物的美，并尝试用画笔记录下来。 激发孩子们的想象力： 鼓励孩子们打破常规，发挥天马行空的想象，创造出属于自己的奇妙世界。 提升孩子们的动手能力： 通过大量的实践练习，让孩子们熟练掌握绘画的基本技巧，感受创作的乐趣。 建立孩子们的自信心： 每一个小小的进步，每一次成功的创作，都将成为孩子们自信心的基石，让他们更愿意去尝试和探索。 培养孩子们的艺术审美： 接触和欣赏美好的事物，培养对美的感知能力，为他们未来的艺术之路打下良好的基础。 《小画家的大世界》不仅仅是一本书，更是一把开启孩子艺术天赋的钥匙，一扇通往奇幻想象世界的窗户。让我们一起走进这个充满色彩和创意的世界，与孩子们一同见证他们点亮梦想，绘制属于自己的璀璨未来！ 这本书适合： 对绘画感兴趣，但不知如何下手的6-10岁儿童。 希望培养孩子艺术兴趣和创造力的家长。 幼儿园及小学低年级美术老师。 所有热爱生活、渴望表达的孩子们。 翻开《小画家的大世界》，让孩子们的画笔舞动起来，让他们的想象自由飞翔，创造出属于他们自己的、独一无二的精彩！

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阅读体验非常流畅，这本书最大的特点是它的“落地性”极强。很多作文书总是高高在上，用着我们孩子日常生活中几乎不会用到的词汇和句式，结果就是孩子读完后，写出来的作文依然是“四不像”的尴尬状态。然而，这本书却反其道而行之，它似乎深谙小学生的“语言宇宙”，从他们最熟悉的校园生活、家庭趣事，乃至那些充满好奇心的小小烦恼入手，层层递进地剖析如何将这些零散的片段组织成有血有肉的文字。我个人对书中介绍的“情绪地图”构建法印象最为深刻。它不是教孩子堆砌形容词，而是教他们如何感知和描摹情绪的“温度”和“形状”。例如，当写到“伤心”时，它引导孩子去联想“是像冰冷的雨点打在脸上，还是像沉重的棉花堵住了喉咙”，这种具象化的引导，对于抽象概念的理解和表达，简直是神来之笔。看完之后，我立刻带着孩子试着运用这种方法，效果立竿见影，那种由内而外散发的真挚情感，是任何技巧都无法替代的。

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这本书的编排方式非常具有现代教育理念，它充分尊重了小学生的认知发展规律和个性差异。它的结构设计不是一条单行道，而更像是一个巨大的迷宫，里面充满了岔路和秘密通道，每一个孩子都可以根据自己的兴趣选择不同的路径进行探索。我特别欣赏它在“想象力拓展”部分所展现的勇气与创新。它鼓励孩子跳脱出“必须写真事”的束缚，大胆地去构建那些充满奇思妙想的非现实场景，并教授他们如何将这些天马行空的想法，用符合逻辑的文字串联起来，让读者相信这个“不真实的世界”。这对于培养孩子的创造性思维和批判性思考能力，有着潜移默化的助益。很多教育工作者都在呼吁要培养创新人才，而这本书恰恰从最基础的“文字表达”层面，播下了创新的种子。它没有强加固定的“模板”，而是提供了广阔的“思维画布”和多种“颜料”，让孩子尽情挥洒。

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这是一本让人眼前一亮的书，初次翻阅时，那种扑面而来的清新感真是让人惊喜。它不像传统意义上的作文指导书那样，堆砌着枯燥的理论和生硬的范文，反而更像是一位和蔼可亲的老师，用最贴近孩子生活的方式，悄悄打开了他们观察世界、表达思想的大门。我特别欣赏作者在引导孩子构思情节时所采用的那种“无招胜有招”的智慧。书里没有直接告诉你“要这样写”，而是通过一系列富有启发性的提问和巧妙的场景设置，让孩子们自己去发掘灵感，那种“原来我可以这样想！”的顿悟感，才是作文进步的关键。尤其是书中关于如何捕捉细微感官体验的章节，描述得生动有趣，即便是我们大人读了，都会忍不住想拿起笔记录下此刻窗外光影的变化，可见其文字功底之深厚。它真正做到了“授人以渔”，让阅读的过程本身就成了一次有趣的思维训练，而非简单的知识灌输。这本书的排版设计也很用心，大量留白和适度的插图，让厚厚的书看起来一点也不压抑，非常适合小学生长时间阅读和思考。

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这本书的语言风格异常活泼，读起来丝毫没有枯燥的说教感，更像是听一位非常幽默的“故事大王”在分享他的创作秘诀。它没有使用那些晦涩难懂的术语，而是用大量生动的比喻和贴切的口语化表达来解释复杂的写作原理。例如，当解释如何控制文章的节奏时，作者将其比喻为“音乐的快板和慢板的切换”，一下子就让抽象的概念变得具象化了。这本书的价值不仅仅在于提高了应试能力，更在于它在潜移默化中塑造了孩子积极的阅读心态和自我表达的信心。我观察到，我的孩子在读完相关章节后，不再畏惧面对空白的稿纸，反而会主动去寻找生活中的“小素材”，并尝试用书中提到的新技巧去组织语言。这种从“被动接受”到“主动探索”的心态转变，才是这本著作最令人称道之处，它真正点燃了孩子对文字的热爱。

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坦白说，我最初拿到这本书时，心里是有些怀疑的，毕竟市面上的“开窍”类书籍太多，大多名不副其实。但这本书的叙事逻辑和教学思路，彻底打消了我的顾虑。它不像传统教学那样强调“开头要引人入胜，结尾要点明主旨”的僵硬结构，而是更注重于“内在的逻辑自洽与情感的自然流淌”。我发现，作者似乎在潜移默化中，培养的是孩子“讲故事”的能力，而不是“写文章”的格式。书中对细节描写的解析尤为精彩，它深入到声音、气味甚至触感的层面，教导孩子如何调动全身的感官去捕捉素材。举个例子，书中分析一个“热闹的集市”场景时，没有简单地罗列“人很多、声音杂”，而是拆解成了“菜贩高亢的吆喝声、油炸食物的焦香、人群推搡时的摩擦感”，这种多维度的感官调动，极大地提升了作文的立体感和现场感。对于希望孩子作文不只是完成任务，而是真正享受表达过程的家长来说，这本书简直是宝藏。

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