具体描述
本書共分六章、二十小節，包括質性研究的寫作主題如下：如核著手進行寫作、如何使寫作不中斷、如何排除寫作的障礙、如何簡潔與組合已經完成的文稿、如何注意寫作時容易疏忽的細節。
質性研究的寫作與研究的過程相等重要，本書的原作者美國著名的教育人類學者Harry F. Wolcott以輕鬆的語調、平易的文字，深入淺出的讓讀者瞭解如何完成質性研究寫作，更進一步的使讀者從寫作的細節中反省質性研究的真意。
Wolcott─再提醒讀者，寫作沒有捷徑，面對寫作、從寫作中學寫作才是正途。如果Wolcott看到你在閱讀此書，他一定會輕輕的告訴你：趕緊看完，回到你的桌前﹝電腦前﹞開始寫吧！
作者简介
哈利·沃爾科（Harry F. Wolcott） 美國奧勒崗大學人類學系榮譽教授。奧勒崗大學40多年期間，沃爾科教授任教於教育系與人類學系。這兩門學術領域交匯之處──教育人類學──也正是他學術興趣悠遊棲息的天地。1964年，完成史丹佛大學博士學位之後，他接受奧勒崗大學聘任。順利取得終生職教授之後，一切都過得挺順心如意的，除了教書之外，還能持續研究與出版田野研究方面的論文與書籍，研究涉及的題材還蠻多樣的，像是加拿大卑詩省西岸小部落瓜基烏圖族原住民小孩的學校教育，還有居住在辛巴威布拉瓦約城市的恩德貝勒人與紹納人的飲酒習慣。
－－譯者簡介－－李政賢學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士生，美國加州大學爾灣校區認知科學碩士專長：教育哲學、創意哲學理論、教育美學、教育詩學、教育藝術理論
目录信息
读后感
某老師推薦看的書，因而很認真地閱讀了。 內容淺顯易懂。 但感覺翻譯水平並不高，不太符合中國人的閱讀習慣。標點符號的應用也較為馬虎，不少是一整段話包含了好幾個逗號。本應使用句號或問號的地方以逗號代之，明顯不符合標點符號的使用規範。 但至少收穫了一點知識，因而整體...
评分某老師推薦看的書，因而很認真地閱讀了。 內容淺顯易懂。 但感覺翻譯水平並不高，不太符合中國人的閱讀習慣。標點符號的應用也較為馬虎，不少是一整段話包含了好幾個逗號。本應使用句號或問號的地方以逗號代之，明顯不符合標點符號的使用規範。 但至少收穫了一點知識，因而整體...
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用户评价
《質性研究寫作》在处理“研究的局限性”这一部分时，给我带来了前所未有的启发。以往，在撰写研究报告时，我总会尽力去“美化”我的研究，试图让它看起来尽可能完美无缺。然而，这本书却勇敢地揭示了质性研究的固有局限性，并指导我们如何以一种建设性的态度来面对和呈现它们。作者认为，坦诚地承认研究的局限性，并非是对研究的否定，反而是对研究严谨性和诚实性的证明。它能够帮助读者更全面地理解研究的适用范围和潜在的影响，并为未来的研究提供方向。我曾经因为担心被批评而对研究的不足之处避而不谈，导致报告的整体说服力有所下降。这本书教会我，如何以一种自信和专业的姿态，去讨论研究样本的代表性问题、研究方法的适用性限制，以及研究者自身可能带来的偏差。它鼓励我们，将局限性视为一种“成长的契机”，引导我们去思考，在未来的研究中，如何可以做得更好。我开始理解，一个真正优秀的质性研究报告，不仅要展示它的优点，更要以一种负责任的态度，去面对它的不足。这本书让我不再害怕提及研究的“不完美”，而是将其视为提升研究质量和可信度的重要途径。
评分在翻阅《質性研究寫作》的过程中，我对“证据的呈现”这一部分留下了尤为深刻的印象。许多时候，我们倾向于将访谈片段、观察记录等质性证据，直接摘录到报告中，却忽略了如何让这些证据“说话”，如何让它们有力地支撑我们的论点。这本书提供了一种全新的视角，它不仅仅是要求我们提供证据，更是强调了如何“解读”和“呈现”这些证据。作者在书中探讨了如何选择最具代表性的访谈语录，如何描述那些生动的观察细节，以及如何将这些碎片化的信息，有机地融入到整体的研究叙事中。我曾经以为，只要把原始的质性材料放进去，读者自然就能理解我的意思，但现在我意识到，这种想法是多么的片面。这本书教会我，作为研究者，我们需要成为一个优秀的“翻译者”和“引导者”，将那些复杂的、有时甚至有些晦涩的质性证据，以清晰、有说服力的方式呈现给读者，让他们能够感同身受，并最终信服我们的研究发现。我开始尝试用更具画面感的语言来描述我的观察，用更具逻辑性的方式来组织我的访谈摘录，并且在引用时，不仅仅是简单地罗列，而是将其置于更广阔的语境中进行分析。这本书让我意识到，质性证据的呈现，本身就是一项重要的研究技能，它关乎到研究的严谨性、说服力，以及最终的学术价值。
评分读到书中关于“研究者在场”的论述时，我仿佛看到了一面镜子，映照出我自己在田野调查中所经历的种种挣扎与成长。那种既要保持客观的距离，又要与被研究者建立起信任的复杂心理，着实让人辗转反侧。作者以其细腻的笔触，将这种“在场”所带来的伦理困境、情感投入以及对研究结果的潜在影响，进行了深入浅出的剖析。我回想起自己曾经在一次深度访谈中，因为过于投入而模糊了研究者与被访者之间的界限，事后又为如何处理这段“越界”的经历而苦恼。这本书提供了许多极具价值的视角，它不是简单地告诉我们“该怎么做”，而是引导我们去思考“为什么这么做”，以及“这么做的背后意味着什么”。它鼓励我们拥抱研究过程中的不确定性，将那些偶然的、突发的事件视为学习和反思的契机，而不是需要极力避免的“干扰”。这种对研究过程复杂性的坦诚，让我倍感安心，仿佛找到了一个理解和接纳自己研究实践中所有矛盾与挑战的出口。我开始意识到，质性研究的魅力，恰恰在于它对人性的深刻洞察和对社会现实的真诚呈现，而作为研究者，我们本身也是这个动态过程的一部分，我们的情感、认知和选择，都在潜移默化地影响着研究的走向。这本书像一位经验丰富的导师，用娓娓道来的方式，为我揭示了质性研究中那些隐藏的“魔法”，让我对如何更自洽、更有效地进行研究充满了新的认识。
评分《質性研究寫作》的最后一部分，关于“修改与完善”，为我提供了一种全新的审视自身写作的视角。我总是倾向于将修改视为一种“纠错”的过程，而这本书却将修改提升到了“精炼”与“升华”的层面。它不仅仅是关于删除错别字、调整句子结构，更是关于如何让报告的论点更清晰、叙事更流畅、论证更有力。作者强调，修改是一个迭代的过程，需要我们以一种批判性的眼光，反复审视报告的每一个部分，确保其逻辑的严密性、证据的充分性，以及表达的准确性。她还提出了许多实用的修改技巧，比如“大声朗读”、“请他人审阅”等，这些看似简单的建议，却蕴含着深刻的智慧。我曾经因为害怕暴露自己的不足而羞于请他人审阅我的研究报告，导致很多问题无法及时发现。这本书让我明白，他人的反馈，是提升研究质量的宝贵资源。它鼓励我们以一种开放的心态，接纳批评和建议，并从中汲取养分，不断完善自己的作品。我开始期待，将修改的过程，视为一次与自己研究更深层次的对话，一次将优秀的研究成果推向卓越的必经之路。这本书让我看到，即便是最优秀的写作者，也需要不断地打磨和精炼，才能创作出真正令人难忘的学术作品。
评分初次翻开《質性研究寫作》，我被它沉静而内敛的封面设计所吸引，那是一种恰到好处的学术气息，既不张扬，又充满了对内容深度和广度的承诺。我一直在思考，如何将那些在实践中摸索、在访谈中体会、在观察中感悟的细微之处，有效地转化为文字，让那些未曾亲历的研究者，也能感受到那些鲜活的生命故事和深刻的社会肌理。这不仅仅是简单的信息记录，更是一种对研究过程的深刻反思和对研究者自身角色的自我认知。书中关于如何捕捉那些转瞬即逝的灵感、如何构建具有说服力的叙事框架、如何处理研究者与被研究者之间的微妙关系，这些点滴之处都触动了我内心深处的共鸣。我尤其欣赏作者在引言部分对于“质性”本身含义的探讨，它不仅仅是一种研究方法，更是一种对世界理解的深度和态度。它提醒我们，有时候，数字和统计固然重要，但那些隐藏在数字背后的故事、那些无法量化的情感和意义，才是真正触动人心的力量。这本书似乎在向我招手，邀请我踏上一段探索文字与思想的奇妙旅程，去学习如何让我的研究报告不再是枯燥的数据堆砌，而是能够引发思考、触动心灵的生动篇章。它仿佛是夜空中最亮的星，指引着我前进的方向，让我对接下来的学习充满了期待。我迫不及待地想深入书中，去学习那些能够让我的研究成果闪闪发光的技巧，去发现那些能够让我的文字更具穿透力的语言。
评分书中关于“叙事构建”的章节，对我而言，简直是一场及时雨。我常常觉得，即使收集到了再丰富、再有价值的资料，一旦要将其转化为文字，就仿佛被抽走了灵魂，变得干瘪而乏味。而这本书，却以一种极其巧妙的方式，揭示了如何将那些零散的田野笔记、访谈录音，编织成一个引人入胜、逻辑严谨的故事。作者提出的“叙事弧线”、“主题视角”等概念，让我耳目一新。我开始理解，质性研究的报告，并非只是对事实的简单罗列，而是需要精心设计的情感起伏、观点铺陈，以及对研究主题的层层深入。我曾经为如何组织我的访谈材料而头疼不已，总是觉得它们像一堆散乱的珠子，无法串联成项链。这本书却为我提供了具体的工具和方法，让我能够识别出潜在的故事线索，提炼出核心的主题，并用恰当的语言和结构来呈现它们。它让我明白，即便是最严谨的学术研究，也需要借助叙事的魅力来打动读者，让他们不仅理解你的发现，更能感受到研究背后的人文关怀和深刻意义。我尤其喜欢作者在这一章节中引用的案例，那些鲜活的研究片段，仿佛活生生地在我眼前展开，让我感受到了文字的力量是如何将抽象的概念变得如此具体而富有感染力。这本书让我看到，原来质性研究的写作，也可以如此富有艺术性，如此令人期待。
评分书中对于“学术语言与口语化表达的平衡”的论述，让我受益匪浅。我常常在撰写质性研究报告时，陷入一个两难的境地：一方面，我渴望用最严谨、最专业的学术语言来呈现我的研究发现；另一方面，我又担心过于生硬的学术术语会疏远读者，让他们难以理解我想要表达的深刻含义。这本书为我提供了一个绝佳的范例，它展示了如何在保持学术严谨性的同时，运用清晰、流畅、甚至富有感染力的语言来吸引读者。作者并非简单地要求我们“少用专业术语”，而是引导我们去理解，如何选择最恰当的词语，如何构建最有效的句子结构，以及如何让我们的文字能够同时满足学术的精确性和人文的温度。我曾经因为过于追求“学术范儿”而导致我的报告读起来像一本字典，让人望而却步。这本书让我意识到，质性研究的写作，更需要一种“沟通”的智慧。它要求我们不仅要了解研究的“内容”，更要懂得如何将内容“讲好”。我开始尝试用更具画面感的描述来替代抽象的概念，用更贴近生活化的比喻来解释复杂的理论，并努力让我的文字在保持专业性的同时，也能流露出真诚的情感。这本书让我明白，优秀的质性研究写作，是一门艺术，它关乎到如何用文字去连接思想，去打动人心。
评分书中关于“反思性”的探讨，像一道明澈的光，照亮了我过去研究实践中的许多模糊地带。我常常会陷入一种“做好研究”的惯性思维，而忽略了对自身研究过程和研究者身份的深刻反思。这本书强调，质性研究的写作者，不仅仅是信息的记录者，更是研究过程的参与者和反思者。作者鼓励我们将自己的情感、偏见、以及研究过程中遇到的挑战，都纳入到反思的范畴。这让我意识到，很多时候，我们对研究的理解，以及最终的研究结果，都深受我们自身立场和视角的影响。这本书并非要我们隐藏这些“主观性”，而是引导我们去认识、去分析，并最终以一种诚实和透明的方式来呈现它们。我开始回想，在之前的研究中，我是否过于急于得出结论，而忽略了对自身可能存在的固有观念的审视？我是否能够清晰地阐述，为什么我选择了特定的研究方法，为什么我关注了某个特定的主题？这本书让我明白，反思性不是一种额外的负担，而是质性研究核心的组成部分，它能够提升研究的深度、诚实度和学术价值。我期待着将这种反思性的视角，融入到我未来的写作中，让我的研究报告不仅具有客观性，更充满人文关怀和自我审视的智慧。
评分书中关于“从田野笔记到理论建构”的章节，对于我这样一位还在摸索阶段的研究者来说，具有里程碑式的意义。我常常感到，我的田野笔记就像是散落一地的拼图碎片，充满了生动的细节，却难以形成一幅完整的画面。如何从这些鲜活的、有时甚至是杂乱的素材中，提炼出具有普遍意义的理论，是我一直以来面临的巨大挑战。这本书，却为我提供了一种清晰的路径。它不仅仅是指导我们如何记录，更是引导我们如何“思考”和“分析”这些记录。作者通过详细的案例，展示了如何从细微的观察中发现模式，如何通过对比分析来识别共性与差异，以及如何最终将这些发现“概念化”，并与现有的理论进行对话。我曾经因为无法有效地连接具体的经验与抽象的理论而感到沮丧，认为自己似乎永远也无法跨越“经验”与“理论”之间的鸿沟。这本书让我看到了希望，它让我明白，理论并非高高在上，而是可以从扎实的经验研究中生长出来。它鼓励我们拥抱“归纳”的力量，并耐心细致地去打磨那些从经验中提炼出的“洞见”。我开始期待，能够用更具分析性的眼光去审视我的田野笔记，并尝试着用这本书所教授的方法，去构建属于我自己的理论框架。
评分在阅读《質性研究寫作》的过程中，我对于“研究伦理在写作中的体现”这一部分，有了更深入的理解。以往，我可能更多地将伦理视为研究过程中的一个“步骤”，而在将研究成果转化为文字时，就疏忽了伦理考量的持续性。这本书强调，伦理原则，如知情同意、保密性、以及对被研究者尊严的维护，必须贯穿于整个写作过程中。它不仅仅是关于在报告中提及“已遵守伦理”，更是关于如何通过文字的选择、叙事的角度，来体现对被研究者的尊重和保护。作者提醒我们，即使在 anonymized (匿名化) 的处理后，依然要注意避免任何可能导致被研究者身份被猜测或暴露的细节。同时，她也鼓励我们，在呈现研究结果时，要以一种负责任的态度，避免对被研究者进行片面化或负面的描绘，而是要力求真实、全面地反映他们的经历和观点。这让我意识到，我的文字，不仅仅是研究的记录，更是对被研究者生命故事的一种“呈现”，我需要对这种呈现的方式负责。我开始审视自己在以往的写作中，是否在不经意间，因为追求叙事的戏剧性而忽略了对被研究者隐私的保护，或者因为急于表达自己的观点而忽略了对他们声音的完整呈现。这本书，无疑为我提供了一个更具批判性和责任感的视角，去审视我自己的研究写作。
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