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出版者:教育之友

作者:何妍儀

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004年02月10日

价格:NT$ 220

装帧:

isbn号码:9789570359664

丛书系列:

图书标签:

• 教學
• 儿童美术
• 趣味教学
• 绘画
• 手工
• 创意
• 启蒙
• 艺术教育
• 亲子
• 幼儿
• 美术活动

《色彩斑斓的奇思妙想》 这是一本专为激发孩子无限创造力而设计的艺术启蒙读物。书中没有生硬的绘画技巧讲解，更没有束缚想象的条条框框，而是巧妙地将生活中的点滴乐趣融入到每一堂别出心裁的美术课堂中。 翻开本书，你将进入一个充满惊喜的艺术世界。我们摒弃了传统的静物写生和人物临摹，转而探索那些孩子们最熟悉、最感兴趣的事物：清晨草叶上的露珠，午后飞舞的蝴蝶，夜晚闪烁的星辰，甚至是雨滴落在窗户上奏响的乐章。每一页都蕴藏着一个激发孩子观察力的小秘密，引导他们用眼睛去发现美，用心灵去感受美。 书中的活动设计充满了趣味性和互动性。比如，我们可以用揉皱的纸张模仿被遗忘的古老地图，用各种天然材料（如树叶、树枝、石子）拼贴出神秘的森林生物，或者利用简单的食物染料，创造出独一无二的“食物版画”。我们鼓励孩子尝试一切可以发挥他们想象力的媒介，无论是水彩、蜡笔、黏土，还是废弃的报纸、易拉罐，在他们手中都能变成充满生命力的艺术作品。 我们相信，真正的艺术教育并非在于培养出多少未来的画家，而在于守护孩子心中那份最宝贵的“敢于尝试”的勇气和“乐于表达”的热情。因此，本书中的每一个小挑战，都旨在让孩子在轻松愉快的氛围中，体验创作的乐趣，学会独立思考，找到属于自己的艺术语言。我们不追求作品的完美，而是更看重创作过程中的每一次探索、每一次发现。 书中穿插着许多启发性的提问和引导性的小故事，帮助孩子打开思路，从不同的角度看待世界。比如，当孩子们在创作一片海洋时，我们会问：“海里会有什么样的小精灵呢？它们长什么样子？它们会做什么呢？”这些问题能够激发孩子无限的联想，让他们在描绘过程中注入更多的故事和情感。 我们还将艺术与科学、文学、自然等多个领域巧妙地结合起来。例如，在探索植物的生长过程时，我们会引导孩子观察植物的形态，并尝试用不同颜色的颜料来表现它们的变化；在阅读童话故事后，我们会鼓励孩子将故事中的角色和场景用自己的方式画出来。这样的跨学科学习，不仅能拓宽孩子的视野，更能让他们在多元化的刺激中，激发出更加丰富多彩的艺术灵感。 本书不仅仅是一本教授绘画技巧的书，更是一本关于如何观察、如何思考、如何表达的“生活艺术指南”。我们希望通过这些充满童趣和想象力的艺术活动，点燃孩子们内心深处的艺术火种，让他们在玩耍中学习，在创造中成长，用色彩点亮自己的世界，用画笔描绘斑斓的梦想。 本书不包含任何枯燥的理论知识，没有复杂的技法分析，所有的内容都围绕着如何让孩子在玩乐中发现艺术的乐趣，体验创造的快乐。我们将重点放在激发孩子的内在驱动力，让他们主动去观察、去感受、去表达。 本书的每一个单元都围绕着一个简单的主题展开，例如“会说话的颜色”、“会唱歌的线条”、“奇妙的纹理”、“神奇的形状”等。这些主题都取自于孩子们日常生活中最容易接触到的事物，旨在降低艺术创作的门槛，让每一个孩子都能轻松上手，并从中找到属于自己的乐趣。 书中包含大量的示例作品，这些作品均来自真实的孩子们，它们或许不那么“标准”，不那么“完美”，但却充满了真实的情感和独特的创意。我们鼓励家长和老师以欣赏的眼光看待孩子的作品，从孩子的作品中发现他们的闪光点，而不是用成人的标准去评判。 本书的另一个特色是强调“过程重于结果”。我们并不追求孩子们画出多么精美的作品，而是更关注他们在创作过程中所表现出的专注、投入、想象力和解决问题的能力。我们相信，每一次的创作都是一次宝贵的学习经历，孩子们在过程中所获得的成长，比最终的作品更能影响他们的未来。 本书的语言风格力求简洁、生动、富有童趣，能够吸引孩子的注意力，并激发他们的阅读兴趣。我们避免使用过于专业或抽象的词汇，而是用孩子们能够理解和接受的方式来传递信息。 总而言之，《色彩斑斓的奇思妙想》是一本为孩子们量身打造的艺术启蒙读物，它以游戏化的方式，引导孩子们探索艺术的无限可能，培养他们独立思考、敢于创新、乐于表达的能力，让他们在五彩斑斓的世界里，自由翱翔，尽情挥洒他们的奇思妙想。

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從一位資深幼教工作者的角度來看，《色彩狂想曲：兒童心理與繪畫發展指南》這本書在理論深度上做得非常出色，它絕非市面上那些流於表面的操作指南。它深入探討了不同年齡段兒童的繪畫發展階段，並細緻分析了他們在不同階段偏好的色彩和主題背後所隱藏的心理狀態。例如，書中提到三歲前的孩子傾向於使用高飽和度的原色，這反映了他們對世界簡單、直接的情感認知，而隨著年齡增長，他們開始嘗試混色和陰影，這標誌著情感的複雜化。這不僅僅是藝術指導手冊，更像是一本兒童心理學入門讀物。書中設計的許多活動都配有詳細的“教學目的”和“預期觀察結果”，這讓身為成人的我能夠清晰地預見到，某個特定的遊戲（比如讓孩子用泥土和水調色）能夠促進他們對物質屬性的理解程度。儘管書中的學術性用語偶爾需要回頭查閱，但其提供的結構化、有理論依據的教學框架，讓我對兒童藝術教育有了更系統、更科學的認識，從根本上提升了我在引導孩子時的專業度和信心。

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這本《奇妙的紙藝世界：立體創作的入門探索》給了我一個全新的視角，讓我意識到美術教育遠不止於平面繪畫。我一直以為剪紙和摺紙是相對獨立的技能，但這本書將它們巧妙地整合到了一個關於“空間感”和“結構搭建”的宏大主題下。書中的項目難度梯度設計得非常科學，從最簡單的撕紙貼畫，到複雜的紙雕和機械結構（比如用卡紙製作可以移動的小車）。最讓我驚喜的是，它引入了許多工程學的基礎概念，但完全是用遊戲的方式呈現。比如，它教導孩子如何利用三角形的穩定性來製作穩固的支架，或者如何通過交錯的切口來創造出有層次感的浮雕效果。我的孩子以前對數學和空間推理不太感興趣，但當他實際操作著，發現只有結構正確，他的紙房子才能站穩時，他對“力學”的直觀理解立刻加深了。這本書成功地打破了藝術與科學之間的壁壘，讓“動手做”成為了一種全方位的智力鍛鍊，實用性極強，非常適合喜歡動手、熱衷於搭建的“小小工程師”型兒童。

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这本《創意啟蒙：小小畫家養成手冊》簡直是為我家那個精力旺盛、對色彩有著無窮熱情的寶貝量身定做的！我之前給他買過幾本號稱是“兒童美術啟蒙”的書，結果不是圖案太過複雜，就是步驟講解得像大學教材一樣枯燥，看得孩子半途而廢。但這本不一樣，它一翻開就給人一種撲面而來的活力感。書裡選取的材料非常生活化，很多都是我們家裡隨手可得的廢舊物品或者廚房裡的小工具，這一點我特別欣賞，既環保又不會增加家長的負擔。比如，它教我們如何用棉籤蘸顏料點出星空，用土豆片蓋章畫出蘑菇，這種“化腐朽為神奇”的過程，極大地激發了孩子的探索欲。書中的指導語言非常口語化，充滿了鼓勵和引導，而不是生硬的指令，讓孩子在“玩”的過程中自然而然地學會了構圖和色彩搭配的基本概念。我觀察到，孩子不再只是單純地塗滿顏色，他開始思考“如果我把藍色和黃色混在一起會變成什麼顏色？”這種主動性的創造思維被成功點燃了，這比單純學會畫一隻小貓重要得多。

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我最近在尋找能緩解孩子“屏幕依賴症”的活動，而《自然之韻：與大自然共創的藝術體驗》正好填補了這個空白。這本書的特色在於它的“戶外教育”屬性，它幾乎不需要家長準備任何昂貴的工具。書中的活動都圍繞著在公園、後院甚至陽台上發現的自然材料展開。比如，它教導如何用樹葉的脈絡拓印出植物的“骨架”，如何利用陽光和水，在白紙上“曬出”植物的輪廓，創造出自然的版畫。更具詩意的是，書中還介紹了如何收集彩色的小石頭和沙礫，在地上繪製轉瞬即逝的“大地壁畫”。這類活動極大地培養了孩子的觀察力和對環境的敏感度。我發現，當孩子專注於尋找一片完美的苔蘚或者一根形狀奇特的樹枝時，他們對手機或平板的渴望幾乎消失了。這本書的語氣非常溫和、充滿詩意，引導孩子去聆聽風聲、感受泥土的溫度，將藝術欣賞的觸角延伸到整個自然界，讓創作過程本身成為一種冥想和與世界對話的方式，給予了孩子心靈上的滋養，這是我看過其他美術書中最為欠缺的一環。

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我必須得說，這本《塗鴉魔法：激發無限想像力的藝術課》簡直是藝術教育領域的一股清流，尤其適合那些希望孩子能夠跳脫出傳統框架、自由表達的家長。它的核心理念顯然不是教孩子“怎麼畫得像”，而是引導他們“怎麼去看世界，並用自己的方式表達出來”。書中花了很大篇幅去探討“線條的意義”，而不是直接教你畫直線或曲線。比如，它會讓孩子觀察風吹過樹葉的樣子，然後用最簡單的線條去捕捉那種動感，這種抽象思維的訓練非常到位。我記得有一章節專門講解了“聲音可以被畫出來”，讓孩子嘗試用不同粗細、長短、彎曲程度的線條來代表鋼琴聲、鳥叫聲和打雷聲。這類跨感官的訓練，極大地拓寬了孩子的認知邊界。對於我來說，這本書最大的價值在於它提供了一套完整的思維引導工具，而不是一套固定的模板。讀完之後，我發現我不再急著糾正孩子畫的太陽為什麼是綠色的，而是會好奇地問他：“這個綠色的太陽，給你帶來了什麼樣的感覺呢？”這種對孩子內在世界的尊重和引導，是其他同類書籍難以比擬的。

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