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读后感
怎么我看到的只有4本？ 就是说，有4本。 就是说，足足有4本。 为什么豆瓣上有2本的？ 又有4本的？ 这样的评论，字数还嫌少？ 到底多少算是可以呢？ 还是少？ 怎么我看到的只有4本？ 就是说，有4本。 就是说，足足有4本。 为什么豆瓣上有2本的？ 又有4本的？ 这样...
评分怎么我看到的只有4本？ 就是说，有4本。 就是说，足足有4本。 为什么豆瓣上有2本的？ 又有4本的？ 这样的评论，字数还嫌少？ 到底多少算是可以呢？ 还是少？ 怎么我看到的只有4本？ 就是说，有4本。 就是说，足足有4本。 为什么豆瓣上有2本的？ 又有4本的？ 这样...
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这套书给我最大的感受是，它让我重新认识了“学习”本身。在《开明国语课本》的世界里，学习不再是一件枯燥乏味的苦差事，而是一场充满乐趣的探索，一次灵魂的洗礼。每一篇课文都像是一个小小的窗口，让我得以窥见更广阔的世界，更丰富的人生。我常常会在阅读中感到一种由衷的喜悦，一种对知识的渴望，一种对真理的追求。这种学习的内在动力，才是最宝贵的。
评分《开明国语课本》（上下册）最打动我的地方，在于它对“人”的关注。它所选的文章，往往围绕着人的成长、人的品德、人的情感展开。读着读着，我常常会在故事中的人物身上看到自己的影子，或者在他们的经历中获得某种启示。它不是教你死记硬背规则，而是引导你去思考，去体会。这种教育方式，对于一个人的价值观形成，对于如何理解世界、如何与人相处，都有着至关重要的意义。它更注重培养一个完整、独立、有思想的人。
评分我不得不提，《开明国语课本》在激发读者的思考能力方面，做得非常出色。每篇课文的结尾，往往留有余味，引人深思。它不会直接告诉你答案，而是抛出问题，鼓励你去探索。这种“留白”的设计，恰恰是最考验读者的功力的地方，也是最能锻炼读者独立思考能力的地方。我常常在读完一篇文章后，会独自琢磨很久，试图去理解作者的用意，去形成自己的看法。这种主动学习的过程，比被动接受知识要有效得多。
评分我特别喜欢《开明国语课本》在编排上的匠心独运。它不像一些教材那样，将主题和课文孤立地呈现。相反，你会发现每一课的选文之间，都有一种潜移默化的联系。可能是主题上的呼应，也可能是思想上的递进，甚至是一些语言表达方式的某种传承。这种编排方式，使得整个学习过程就像是在进行一场连贯而深入的对话，让人在不知不觉中，对某个主题有了更全面、更深刻的理解。它不是零散的知识点，而是一个个有机组成的整体，引领着读者层层深入。
评分这套《开明国语课本》在语言的运用上，给我留下了深刻的印象。作者们在文字的锤炼上，简直可以说是“字字珠玑”。每一篇文章，每一段话，都显得那么精炼、准确，又不失生动。我常常会停下来，反复咀嚼其中的词句，品味它们的力量和韵味。它教会我的不仅仅是如何规范地使用汉语，更是如何用汉语去表达细腻的情感，去描绘生动的画面，去传递深刻的思想。这种对语言的尊重和对文字的打磨，在当今的许多教材中是很难得一见的。
评分我发现，《开明国语课本》的魅力在于它的“含蓄”和“内敛”。它不像现在很多教材那样，上来就告诉你“这是最重要的”、“你一定要记住”。它的道理，是藏在字里行间的，是需要你去细心体会的。这种“润物细无声”的教育方式，反而更能深入人心。它不是强行灌输，而是循循善诱，引导你自觉地去接受和内化。这种教育理念，真的非常值得我们学习和借鉴。它是一种更加尊重人、更加人性化的教育。
评分总而言之，《开明国语课本》（上下册）是一套值得反复品读的经典。它不仅仅是一套教材，更是一本人生启蒙的书。它所传达的那些朴素而深刻的道理，那些优美而精炼的文字，那些关于成长、关于人性的思考，都会在你的脑海中留下长久的印记。我真心推荐给每一个热爱阅读、渴望成长的人，相信你们也会像我一样，在这套书中获得满满的收获和感动。它就像一位智慧的长者，耐心而细致地与你对话，引领你走向更成熟、更丰盈的人生。
评分对于我这种喜欢“抠细节”的读者来说，《开明国语课本》简直就是一座宝藏。我常常会对比同一主题下不同文章的写作风格，去分析它们在叙事手法、修辞技巧上的差异。我还会关注课文的注释，有时候一个简单的注解，就能让我对某个词语的理解，或者对某个历史背景的认识，产生翻天覆地的变化。这种精细的阅读体验，让我觉得每一次翻开它，都能有新的发现，都能学到新的东西。它不仅仅是语文课本，更像是一本“百科全书”，涵盖了知识、文化、思想的方方面面。
评分终于有时间来好好聊聊这套《开明国语课本》（上下册）了，我得说，这真是一套让我“大开眼界”的书。我之前接触过不少国语教材，但《开明国语》给我的感觉是全然不同的。首先，它在选材上就非常独到，没有那种刻意堆砌的、脱离生活的大道理，而是选择了很多贴近当时社会生活、充满人文关怀的故事和文章。读这些篇章，我仿佛能穿越回那个年代，去感受那个时代人们的情感、思考和挣扎。它不是简单的知识灌输，更像是一场思想的启蒙。
评分初读《开明国语课本》时，我曾担心它会过于“老派”，跟不上时代的步伐。但当我深入阅读后，才发现我的担忧完全是多余的。恰恰相反，它所蕴含的许多思想，例如对真善美的追求，对独立人格的强调，对人文精神的弘扬，在今天看来，依然是那么的宝贵和重要。甚至可以说，在物质生活日益丰富的今天，这些精神层面的价值，比以往任何时候都更值得我们去珍视和学习。它是一本“经典”，而经典之所以为经典，就在于它的永恒价值。
评分没有网络和报纸说的那么神奇， 但是书中的简笔画比较好玩。
评分与其说这套旧教材有多好，还不如说现在的教材做得有多不足
评分叶圣陶编的民国课本，文字清浅流畅，涉及的知识面也还算广，作为小孩子的课本是不错的。丰子恺手写文字并绘图的部分自然是非常好，值得五星，可惜在上下两册中，加起来只有大半册才是这样，其他部分还是普通印刷版。
评分序言之一的作者是上海语文教材的主编，他的序带有浓浓的小学作文味道，和本书的内容形成了鲜明的反差。话语模式对思维模式的影响是巨大的，而语文教育在潜移默化影响着人们的话语模式，在华而不实、虚情假意的作文里浸泡了20年的人，会特别真诚，你信么？
评分喜欢这套书的美与淳朴.从前的课本真好.
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