具体描述
作为一名全球著名早期教育专家、“儿童之家”的创始人，玛利娅·蒙台梭利在多年观察、实践和研究基础上，总结出被全球公认的蒙氏早期教育法及教学体系，带来了一场全球性的幼儿教育革命，以其名命名的蒙台梭利学校已遍及全球110个国家。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、不断发展的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，发现了一系列有关儿童发展的规律。她最经典的几本教育论著《蒙台梭利早期教育法》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸引力的心灵》和《蒙台梭利儿童教育手册》被译成37种语言文字出版。本书是这几本书的集大成之作。
作者简介
目录信息
2 蒙台梭利系统的实现与发展
3 由观察发展出来的方法
4 新式教育
5 儿童的时代
6 成年人应受到控告
7 成人与儿童间的矛盾
8 主导本能
9 作为教师的儿童
10 新生命都有一种本能
……
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书真的让我耳目一新，完全颠覆了我对早期教育的很多刻板印象。我一直以为，蒙台梭利教育就是那些很漂亮的教具，还有让孩子自己玩。但这本书让我看到了蒙台梭利教育背后更深层次的教育哲学和心理学原理。书中对“吸收性心智”（Absorbent Mind）的描述，让我第一次如此清晰地理解了婴幼儿是如何通过感官吸收外界信息，并且形成自我认知和行为模式的。这种心智的强大和敏感，让我对如何与婴儿互动有了全新的认识。我不再仅仅把他们当作被动接受者，而是看到了他们内在强大的学习能力。书中对“自由的社会”的构想，也让我大开眼界。它不是指随心所欲，而是指在相互尊重、遵守规则的基础上，孩子们能够进行合作、分享和解决冲突。这种社会性能力的培养，对于孩子未来的成长至关重要。我尤其欣赏书中关于“工作周期”的讲解，它强调了让孩子沉浸在自己选择的工作中，不被打扰，直到他们自己完成。这种对专注力的培养，在当今这个信息爆炸的时代尤为珍贵。我常常会反思自己过去，因为担心孩子做得不好，或者希望他们快点完成，而过早地介入和干预。这本书让我明白了，真正的教育是等待，是给予孩子足够的时间和空间去探索和完成。这本书的语言非常流畅，一点也不枯燥，即使是关于一些比较抽象的理论，作者也能够用生动的例子和比喻来解释，让我能够轻松理解。这绝对是一本我愿意反复阅读，并且会不断从中获得新体会的宝藏。
评分说实话，一开始我抱着试试看的心态翻开这本书，毕竟市面上关于蒙台梭利教育的书籍已经不少了，我担心会和其他书大同小异。但读了几十页之后，我立刻就被吸引住了，然后就一发不可收拾地读完了。这本书最让我震撼的一点是，它打破了我以往对“教学”的固有认知。它不是那种教你几招小技巧，或者提供一些现成的活动列表的书。它更多的是在塑造一种教育的“思维方式”。书中对“自由与纪律”关系的探讨，让我印象尤为深刻。我一直以来都觉得，自由和纪律是相互矛盾的，给了孩子自由，就容易失控；管得太严，又会扼杀孩子的创造力。但蒙台梭利教育的理念，是通过为孩子提供一个结构化的、充满适宜性材料的环境，让他们在“有边界的自由”中学习自我约束和规则。这种“内在的纪律”，真的让我醍醐灌顶。书中大量的案例分析，让我看到了蒙台梭利教育在不同年龄段、不同孩子身上的具体体现，这些案例都非常真实，非常有说服力，让我能够将抽象的理论与具体的实践联系起来。而且，这本书的语言风格非常亲切，一点也不说教，反而像是一位知心姐姐在分享她的育儿经验。我特别喜欢书中对于“教师”（或者说家长）角色的定位——“协助者”和“引导者”，而不是“发号施令者”。这让我深刻反思了自己在与孩子互动时的一些不恰当的做法，比如过度的指令和不耐烦。这本书不仅仅是给家长看的，我觉得任何与孩子打交道的人，包括幼儿园老师、亲戚朋友，都应该好好读一读。它提供了一个更加人性化、更加尊重儿童成长的视角，对于构建和谐的亲子关系、促进孩子的全面发展，都有着不可估量的价值。
评分这本书的深刻性，在于它不仅仅是关于“怎么教孩子”，更是关于“如何成为一个更好的引导者”。我曾经以为，蒙台梭利教育就是让孩子独立，让他们自己去选择。但读了这本书之后，我才明白，真正的“独立”背后，需要的是成人精心的准备和智慧的引导。书中关于“预备环境”的理念，让我重新审视了自己家中为孩子准备的环境。我意识到，很多时候，我只是将孩子的东西堆放在一起，而并没有真正地去思考，这个环境是否符合孩子的成长需求，是否能够激发他们的探索欲望。书中对教具的讲解，让我明白，每一个教具都有其独特的设计意图，不仅仅是为了娱乐，更是为了发展孩子的某一方面能力。例如，书中对“触摸板”的讲解，让我明白了它如何帮助孩子发展触觉感知，以及如何通过反复的触摸来建立精细动作的协调。更让我受益匪浅的是，书中关于“观察”的强调。它教会我如何静下心来，去观察孩子细微的行为变化，去捕捉他们内在的需求信号。这种观察，不仅仅是眼睛看到的，更是用心去感受的。我发现，当我真正开始观察我的孩子时，我才发现他们身上隐藏着那么多我之前从未注意到的优点和潜能。这本书的语言非常优美，带着一种人文关怀的温度，让我读起来感觉非常舒服。它不是冷冰冰的理论，而是充满着对儿童的爱和尊重。我真心觉得，这本书应该成为每一个关心孩子成长的家长的案头书。
评分读这本书的过程，就像是在我的育儿道路上进行了一次彻底的“洗礼”。我之前总觉得，要让孩子学得好，就是要给他们报各种兴趣班，让他们接触更多的知识和技能。但《蒙台梭利早期教育法全书》却引导我去思考：孩子真正需要的，是什么？书中关于“内在驱动力”的论述，让我明白了，外界的奖励和惩罚，远不如孩子对事物本身的好奇心和探索欲来得重要。蒙台梭利教育的核心，就是去保护和激发这种内在的驱动力。我特别喜欢书中关于“环境”的设计理念，它不仅仅是关于物品的摆放，更是关于如何通过环境来“教育”孩子。书中列举的许多具体细节，比如教具的高度、色彩的搭配、空间的划分，都充满了对儿童心理和生理特点的深刻理解。这让我意识到，原来环境的力量可以如此强大，它能够潜移默化地影响孩子的行为和认知。我常常会回想起书中的一些话，比如“给孩子一个准备好的环境，而不是一个填满东西的环境”。这句话让我反思了自己过去的做法，我常常会觉得“东西越多越好”，但实际上，过多的物品反而会分散孩子的注意力，阻碍他们的深度探索。这本书也让我对“失败”有了新的认识。在蒙台梭利教育中，允许孩子犯错误，甚至鼓励他们在错误中学习，这与我过去“不允许孩子犯错”的观念截然不同。它教导我要以一种接纳和鼓励的态度，引导孩子从错误中吸取教训，培养他们的韧性和解决问题的能力。这本书的深刻性在于，它不仅仅停留在理论层面，更是提供了大量可操作的建议，让我能够将这些理念融入到日常生活中。
评分我必须说，《蒙台梭利早期教育法全书》这本书，是我近年来阅读过最能触动我心灵的育儿书籍之一。它不仅仅是教授“方法”，更是引导我“回归”教育的本质，去理解和尊重每一个孩子独一无二的成长节奏。书中对“内在秩序”的强调，让我深刻意识到，孩子在混乱的外界环境中，会努力寻找和建立自己的内在秩序。而我们作为家长，最重要的任务不是强加秩序，而是帮助他们搭建一个能够支持他们建立内在秩序的环境。这种“支持”的理念，让我感到非常温暖，也减轻了我作为家长的一些焦虑。我特别喜欢书中关于“儿童的敏感期”的详细阐述，并且将其与不同的教具和活动联系起来。这让我能够更精准地捕捉孩子的需求，并在恰当的时机提供恰当的引导。例如，当我的孩子对大小、长短特别敏感时，我不再是简单地纠正他，而是能联想到书中关于“量”的敏感期的描述，并思考如何通过适合的活动来满足他的探索欲望。这本书的结构非常清晰，逻辑性很强，从理论到实践，层层递进，让我能够逐步建立起完整的蒙台梭利教育体系认知。而且，书中配有大量的图片，这些图片不仅展示了蒙台梭利教室的美感，更重要的是，它们非常直观地展示了各种教具的使用方法和孩子的操作过程。这些图片对我来说，是最好的“操作手册”。我常常会看着图片，然后想象如何在自己的家中复现这些场景。这本书的价值在于，它不仅仅提供了一套方法，更重要的是，它改变了我看待孩子的方式，让我能够以一种更加平等、尊重和充满爱的方式与孩子相处。
评分这本书的深度和广度着实令人惊叹！在我看来，《蒙台梭利早期教育法全书》不仅仅是一本关于早期教育的书，它更像是一本关于人性的哲学著作，探讨了人类从婴儿时期开始的学习和成长的根本动力。我尤其被书中关于“工作”（Work）的定义所吸引。在我们的传统观念中，“工作”往往与成年人的劳作和责任挂钩，但书中却将儿童进行的有目的、有组织的活动称为“工作”，并且赋予了它神圣的光辉。这种视角转变，让我重新审视了孩子们的日常行为，意识到他们在看似“玩耍”的过程中，实际上是在进行着极其重要的、为了自身发展而进行的“工作”。书中对各种蒙台梭利教具的详细介绍，让我对这些看似简单的工具蕴含的教育意义有了全新的认识。它们并非是为了“教”孩子知识，而是为了帮助孩子在操作中自主探索、发现规律、发展感官、培养逻辑思维。举例来说，书中对“粉红塔”和“棕色梯”的讲解，让我明白了它们如何帮助孩子建立空间概念、尺寸对比以及精细动作的协调。更重要的是，书中强调了“观察”的重要性，教会了我如何真正地去“看”孩子，而不是“管”孩子。学会观察，才能真正理解孩子的需求，才能在恰当的时机给予适当的引导，而不是根据自己的主观臆断去干预。这本书为我打开了一个全新的观察孩子的视角，让我看到了孩子身上隐藏的无限潜力和创造力。它让我明白了，教育的本质是协助，是引导，是“让其自然”，而不是强行灌输。这本书的篇幅不小，但每一页都充满了智慧和启示，绝对是值得我花时间去深入研读和实践的。
评分我必须说，《蒙台梭利早期教育法全书》这本书，简直是为我量身定做的！我作为一个对孩子成长充满好奇，又常常感到有些力不从心的家长，一直都在寻找能够给我提供清晰方向和有效方法的书籍。这本书的出现，完全满足了我的需求，并且超出了我的预期。它不像市面上很多书籍那样，上来就给你一堆“要这样做”的指令，而是先带你深入理解蒙台梭利教育背后的哲学和心理学原理。书中关于“敏感期”的论述，让我终于明白了，为什么我的孩子在某个时期会突然迷上某个东西，或者对某些事物表现出特别的执着。这让我不再觉得孩子是在“无理取闹”，而是能够看到他们内在成长的规律。我尤其喜欢书中关于“工作”的定义，它强调了孩子在选择、专注和完成工作过程中的自主性和内在驱动力。这让我开始反思自己过去，是否给予了孩子足够的自由和空间去探索，是否过多地以成人的意志去干预了他们的学习过程。书中对蒙台梭利教具的详细介绍，让我对这些“神奇”的工具有了全新的认识。它们不再是简单的玩具，而是具有特定教育目的的设计，能够帮助孩子发展感知、运动、认知等各个方面能力。我最受启发的是，书中强调的“观察”和“跟随孩子”的理念。它让我明白了，真正的教育不是“教”，而是“协助”。作为家长，我们的角色应该是观察者、支持者和引导者，而不是控制者。这本书的语言风格非常亲切，一点也不生硬，反而像是在和一位经验丰富、充满智慧的朋友聊天。它让我能够轻松地理解那些相对复杂的教育理念，并且能够将它们有效地运用到日常生活中。我真心认为，这本书是一笔宝贵的财富，对于任何希望更好地理解和陪伴孩子成长的家长来说，都绝对不容错过。
评分《蒙台梭利早期教育法全书》这本书，就像是一本充满智慧的“指南针”，为我在育儿的迷宫中指明了方向。我之所以这么说，是因为这本书不仅仅提供了具体的教育方法，更重要的是，它在帮助我构建一个更加成熟和有智慧的育儿观。书中关于“内在秩序”和“内在纪律”的论述，让我深刻理解了，孩子并非天生是“不受控制”的，而是他们需要一个支持性的环境来帮助他们建立自我管理的能力。我曾经对孩子的“自由”心存顾虑，担心一旦给了自由，就会导致混乱。但这本书让我明白，真正的自由，是建立在规则和选择之上的，是能够让孩子在自我管理中获得成长的。我尤其欣赏书中对“敏感期”的细致讲解，它就像一本“孩子行为解读手册”，让我能够更好地理解孩子在不同阶段的行为动机。当我看到孩子对某种事物表现出特别的兴趣时，我不再感到困惑或烦恼，而是能够将其与书中提到的敏感期联系起来，并思考如何在这个时期给予恰当的引导和支持。书中对各种蒙台梭利教具的介绍，让我认识到，这些教具并非是简单的玩具，而是精心设计的、能够帮助孩子自主学习和发展的工具。例如，书中对“几何图形板”的讲解，让我明白了它如何帮助孩子建立空间认知和形状识别能力。这本书的语言非常细腻，作者在字里行间流露出对儿童深深的理解和热爱，让我读起来倍感温暖。它不是那种高高在上的说教，而是像一位慈祥的长者，在娓娓道来自己的经验和感悟。
评分这本书的价值，在于它不仅仅教授了一套教育方法，更是帮助我升华了对“教育”本身的理解。我曾经认为，教育就是知识的传递，就是技能的培养。但《蒙台梭利早期教育法全书》却让我看到了教育更深层次的意义——它是对孩子人格的塑造，是对孩子内在潜能的激发，更是对孩子生命的热爱和尊重。书中关于“吸收性心智”的描述，让我对婴儿期的孩子有了全新的认识。我明白了，他们并非是被动地接受信息，而是以一种惊人的速度和深度在吸收和构建自我。这种认识，让我更加有意识地去创造一个更有利于他们吸收的环境，而不是简单地去“教”他们。我特别喜欢书中关于“工作”的定义，它将孩子的探索和学习过程视为一种“工作”，并且赋予了它极高的价值。这种视角，让我不再以成人的标准去评判孩子的行为，而是能够看到他们内在的动力和价值。书中对“准备环境”的详细指导，让我明白了，一个真正适合孩子的环境，不仅仅是物质上的丰富，更是精神上的引导。它需要有清晰的分类、适宜的高度、以及充满吸引力的材料。我常常会对照书中的图片，思考如何在自己的家中，为孩子创造这样一个充满爱和智慧的环境。这本书的语言非常优美，充满了哲理和智慧，让我读起来不仅仅是学习知识，更是一种心灵的洗礼。它让我更加热爱我的孩子，也更加热爱教育这项事业。
评分这本书绝对是我近期读到最令人耳目一新的一本教育类书籍了！作为一名对孩子成长有着浓厚兴趣的家长，我一直都在寻找能够真正帮助我理解和引导孩子发展的有效方法。在接触了市面上形形色色的育儿书籍后，我一度感到有些迷茫，因为它们往往侧重点不同，有的过于理论化，有的则显得过于经验主义，很难找到一个既有深度又有实操性的指引。然而，《蒙台梭利早期教育法全书》的出现，就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。这本书的独特之处在于，它并非简单地罗列一套规则，而是深刻地阐述了蒙台梭利教育的核心理念，让我从根本上理解了孩子的学习和发展过程。它不仅仅是一本“怎么做”的书，更是一本“为什么这样做”的书。例如，书中关于“敏感期”的讲解，让我豁然开朗，明白了为什么孩子在某个特定时期会对某些事物表现出异常的执着，以及如何在这个时期给予恰当的支持和引导，而不是简单地压制或忽视。书中对“独立性”的强调也让我反思了自己过去的一些育儿习惯，意识到过度的保护和包办反而会阻碍孩子的自我发展。它鼓励我放手，相信孩子能够独立完成很多事情，即使过程并不完美。读这本书的过程，就像在与一位经验丰富、充满智慧的教育家进行深入的对话，她循循善诱，层层递进，让我逐渐构建起一个完整的蒙台梭利教育体系认知。我尤其喜欢书中对“环境创设”的详细指导，它不仅仅是关于布置儿童房，更是关于如何创造一个尊重孩子、激发孩子内在潜能的学习空间。书中的例子和图片都非常具体，让我能够清晰地想象如何将这些理念付诸实践。这本书的语言也十分生动，没有枯燥的学术术语，而是用平实易懂的语言，娓娓道来，让我读起来一点都不觉得累。总而言之，这绝对是一本值得反复阅读、受益终生的育儿宝典。
评分很不错的早教，方法具有操作性。
评分理论性强，但坚持读下去会有很多价值观层面收获，至少会基本确定未来育儿的基本方向。
评分理论的文字太多。
评分很不错的早教，方法具有操作性。
评分理论的文字太多。
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