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教育心理学

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(美)罗伯特.斯莱文(Robert E.Slavin)
人民邮电出版社
姚梅林
2004-7-1
446
59.00元
平装(无盘)
新曲线·心理学丛书
9787115123695

图书标签: 教育心理学  心理学  教育  教育学>教育心理学  心理  学习与教育  教育理论  Psychology   


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发表于2024-04-29

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图书描述

《教育心理学(第7版)》鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的;鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策;鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。《教育心理学(第7版)》反映了当前有关的新理论与新进展,所介绍的各种研究结论在课堂实践中得到了验证与应用。该书所倡导的兼收并蓄的均衡教学为教学的专业化发展奠定了基础。

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不好看 枯燥

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个人认为,教育心理学并没有很深的理论内涵,其理论基础主要属于认知心理学和发展心理学的范畴。教育心理学的意义主要在于总结现实生活中有效的教学活动,与心理学的基础理论相互启发,最终目的还是用于教学实践。这本书的好处是和实践结合的非常紧密,有大量富有启发性、可操作的案例;内容比较全面,和其他的国外教育心理学教材区别不大(但和国内的差别较大);另外编辑属上乘,可读性好。

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绝对实用!

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读后感

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有计划性的粗略的读了大部分的章节,还是具有很强的实践性的,对于刚出茅庐的未来可能成为的老师的人来说还是很有用的。读的过程中也做了笔记,像如何对待班级里捣蛋的学生,如何制定教学目标,如何验收教学效果,我认为最关键的还是在课上如何吸引孩子的注意力,提高课堂效率...  

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正如作者在评价教育心理学出版现状时指出的“乏味的或肤浅的”一样,企业培训领域的讲师技能训练大多也是乏味的和肤浅的。这种状况的形成与企业的畸形需要密切相关。 商业的根本推动在于“增值”。只要能带来增值的活动,道理上讲都值得去做。因为“增值”可以带来多种需要的满...  

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正如作者在评价教育心理学出版现状时指出的“乏味的或肤浅的”一样,企业培训领域的讲师技能训练大多也是乏味的和肤浅的。这种状况的形成与企业的畸形需要密切相关。 商业的根本推动在于“增值”。只要能带来增值的活动,道理上讲都值得去做。因为“增值”可以带来多种需要的满...  

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现代教育学的发展已经不是教学经验的简单集合、归纳,而是融合了儿童心理学、生理发育、教育实验等多门类学科的综合运用。因此,在本书中,教学方法的提出并不是以对过往优秀教学经验的罗列,而是不断穿插心理学、儿童生理发展等的实验、研究结论,以证明优秀的教学是有严格的...  

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1 关键词,学习策略,学习类型,学习理论,人格因素,动机因素。 首先,对以上概念进行拓展。 学习策略包括认知策略,元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述,精加工和组织人认知策略包括计划,监管和调节,资源管理策略包括时间监管,努力管理,物理环境,他人支持。 学...

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