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圖書標籤: 教育 李鎮西 教育反思 愛的教育 80後教育視野 教育學 paper Pedagogy
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发表于2024-11-05
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圖書描述
這是一本展現作者教育情懷、人生體味和社會視野的隨筆選。“教育”話題，在本書中是與人生與社會水乳交融的，或議論，或敘事，或抒情，或抨擊，或謳歌……從尋常小事中發現人生的真善美，於司空見慣處抨擊教育的假惡醜。閱讀此書，讀者的情思也許會不知不覺隨作者的心靈一起飛翔……
著者簡介
李鎮西，男，1958年生。1982年2月畢業於四川師範大學中文係，2003年6月在蘇州大學完成教育哲學博士學業。先後在四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學擔任班主任兼語文教師。曾短暫供職於成都市教科所。現在執教於成都市鹽道街中學外語學校。
圖書目錄
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用戶評價
在書店翻瞭翻，尚未讀完，也不曾細讀。作者倡導的“五個一工程”――每天上好一堂課、找一個學生談心、思考一個教育問題、讀一萬字的書、寫一則教育隨筆，說易行難，什麼樣的課是好課？怎樣交流是在“談心”？怎樣纔叫“思考”而不是亂想？
評分一般，高中老師隨筆。
評分李鎮西教育隨筆
評分在書店翻瞭翻，尚未讀完，也不曾細讀。作者倡導的“五個一工程”――每天上好一堂課、找一個學生談心、思考一個教育問題、讀一萬字的書、寫一則教育隨筆，說易行難，什麼樣的課是好課？怎樣交流是在“談心”？怎樣纔叫“思考”而不是亂想？
評分在書店翻瞭翻，尚未讀完，也不曾細讀。作者倡導的“五個一工程”――每天上好一堂課、找一個學生談心、思考一個教育問題、讀一萬字的書、寫一則教育隨筆，說易行難，什麼樣的課是好課？怎樣交流是在“談心”？怎樣纔叫“思考”而不是亂想？
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