《普通高校人文素質教育通用教材:中西文化比較》是一本愛思索的人喜愛的書。它以專傢的深邃思想,又用普通讀者的初涉目光,從中西方文化尋根開始,比較全麵地展現瞭中西方文明在哲學、文化基本精神、思維方式、語言修辭、宗教信仰、社會規範、文學藝術等方麵比較分析。使人們對中西方在這些方麵的差異,以及形成差異的原因,有瞭深層的理解。
徐行言:西南交通大學教授,西南交大藝術與傳播學院常務副院長。兼任全國大學語文研究會副會長,全國高等教育自學考試指導委員會文史類專業委員會委員,中國現代文學研究會會員,四川省比較文學學會理事等職。著有《錶現主義與20世紀中國文學》(第一作者)、《中西文化比較概論》(閤著)、《工程倫理學》(閤著)、《藝術方法新論》、《論魯迅藝術趣味與文藝思想的多元性》、《20世紀中國文學的第一聲“呐喊”——<狂人日記>與錶現主義風格在新文學中的發軔》、《論(故事新編)的錶現主義風格》、《瘋人與文化叛逆者的寓言》、《走嚮東西方藝術精神的交匯點》等專著和論文數十種,主持編撰《中國大學生文化素質教育叢書》。
此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》,然后看的这本,总体感觉前者观点新颖,但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰,从总到分,从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神,然后按思维方式,语言文化,宗教文...
評分徐行言主编的《中西文化比较》,虽说为一本国家级规划教材,却是一本中西文化比较的极好的通识性书籍。 它属于北大出版社出版的“普通高校人文素质教育通用教材”系列中的一本,而这套教材的编委则是声望显赫的,主任季羡林,编委戴逸、徐中玉、汤一介、乐黛云。这些超重级的学...
評分此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》,然后看的这本,总体感觉前者观点新颖,但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰,从总到分,从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神,然后按思维方式,语言文化,宗教文...
評分此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》,然后看的这本,总体感觉前者观点新颖,但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰,从总到分,从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神,然后按思维方式,语言文化,宗教文...
評分此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》,然后看的这本,总体感觉前者观点新颖,但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰,从总到分,从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神,然后按思维方式,语言文化,宗教文...
《中西文化比較》這本書,我拿到後,首先就被其開篇的氣勢所摺服。作者仿佛是一位曆史的引路人,帶著我穿越時空,去感受不同文明的呼吸。我特彆被書中關於“人與自然”關係的探討所吸引。作者深入分析瞭西方文化中,人類常常以一種徵服者的姿態去改造自然,追求對自然的控製和利用;而東方文化,尤其是中國文化,則更傾嚮於與自然和諧共處,強調“天人閤一”的理念。這種根本性的差異,不僅體現在藝術和哲學領域,也深刻影響瞭人們的生活方式和對環境的態度。我一直在思考,在我們當下所麵臨的許多環境問題時,這種根深蒂固的文化觀念是否起到瞭決定性的作用?書中對傢庭觀念和社會組織形式的比較,也讓我印象深刻。作者細緻地描繪瞭西方文化中對核心傢庭的強調,以及個人在傢庭中的獨立性;而東方文化,則更注重大傢庭的聯結,以及長幼尊卑的倫理。這些差異,不僅影響瞭代際關係,也塑造瞭不同社會的社會支持網絡和公民參與模式。此外,書中關於語言和思維方式的分析,也為我理解文化差異提供瞭一個全新的維度。作者通過比較不同語言的語法結構、詞匯用法,以及這些語言如何反映和塑造瞭使用者的思維方式,讓我對“世界觀”的形成有瞭更深入的認識。
评分在我閱讀《中西文化比較》的過程中,最讓我著迷的是作者對於不同文明在科學探索和技術應用方麵所展現齣的獨特路徑的分析。他詳細闡述瞭西方科學思想中強調的實證主義、邏輯推理和實驗驗證,以及這些方法如何推動瞭西方近代科學的飛速發展。同時,他也探討瞭東方文化在技術發展中,可能更側重於經驗積纍、手工技藝和人與自然的和諧相處。我特彆想深入瞭解的是,作者是如何解釋西方在近現代科學領域占據主導地位的原因的。書中對不同社會製度、教育體係以及思想觀念如何共同促進或製約科學技術發展的分析,讓我對曆史的演變有瞭更豐富的理解。此外,書中對於商業倫理和經濟活動的跨文化比較也讓我受益匪淺。作者深入探討瞭東西方在誠信觀念、契約精神以及風險承擔等方麵的差異,並分析瞭這些差異如何影響瞭不同地區的市場經濟運作模式和企業經營策略。這讓我開始反思,我們在進行跨國商業閤作時,是否充分考慮瞭這些文化層麵的因素。書中對哲學思辨和宗教信仰在塑造不同文化核心價值觀方麵作用的探討,也為我理解人類思想的多元性提供瞭重要的視角。
评分當我開始閱讀《中西文化比較》時,我首先被其詳實的史料和嚴謹的論證所吸引。作者在探討經濟發展模式時,引用瞭大量的統計數據和經濟學理論,試圖解釋為什麼中西方在工業化進程中會采取不同的路徑,以及這些路徑又如何塑造瞭各自的社會財富分配和階層結構。例如,他深入分析瞭早期西方資本主義的興起,強調瞭私有産權、市場競爭在其中的核心作用,並將其與中國傳統經濟模式中更側重於國傢調控和集體利益的特點進行瞭對比。我特彆關注瞭書中關於教育體係演變的章節。作者通過對比東西方教育理念的差異,闡述瞭教育在培養社會人纔、傳承文化價值方麵所扮演的不同角色。他提到瞭西方教育體係中對批判性思維和獨立研究的鼓勵,以及中國傳統教育中對基礎知識的紮實掌握和對師道尊嚴的推崇。這些分析讓我對不同文化如何理解“知識”和“智慧”有瞭更深刻的認識。此外,書中關於科技發展與社會變遷的論述也極具啓發性。作者探討瞭技術進步在西方社會如何加速瞭社會結構的重塑和價值觀的改變,而技術在東方文化中,其應用和傳播又似乎受到更多傳統觀念和倫理規範的製約。這種細緻的分析,讓我能夠從更宏觀的視角去理解現代社會發展的多重動力。
评分這本書的名字是《中西文化比較》,拿到手的時候,我滿心期待地想好好研究一下。翻開第一頁,映入眼簾的是作者關於宏大曆史背景的鋪陳,從早期人類文明的萌芽講到近現代社會的演變。我特彆留意瞭關於古代哲學思想的篇章,作者用瞭相當大的篇幅闡述瞭不同文明在認識世界、理解人生的根本齣發點上的差異。比如,西方文化中對個體獨立、理性思考的強調,以及東方文化裏強調的和諧統一、集體觀念等等。我尤其對作者在探討不同社會結構和政治製度形成原因時,是如何將這些哲學思想的根基聯係起來的這一部分很感興趣。他分析瞭權力分配、法律體係,甚至是傢庭倫理在不同文化中呈現齣的獨特麵貌。這讓我開始思考,很多我們習以為常的社會現象,在跨文化視角下,或許有著完全不同的解讀路徑。書中對不同文明在藝術、文學、宗教等領域錶現齣的獨特風格的梳理,也讓我印象深刻。比如,西方繪畫中對透視和光影的極緻追求,與中國山水畫中“意境”的錶達方式,形成瞭鮮明的對比。這種對比不僅僅是技法上的,更是背後世界觀和審美取嚮的體現。作者在這一部分的處理,讓我在閱讀時仿佛置身於一個跨越時空的文化畫廊,感受著不同文明碰撞齣的絢麗火花。
评分《中西文化比較》這本書,一開始就以其對人類社會起源和發展脈絡的宏大敘事抓住瞭我的眼球。作者在開篇就構建瞭一個非常開闊的曆史視野,讓我得以從一個全新的角度審視人類文明的進程。我尤其對書中關於“集體主義”與“個人主義”的文化根源的探討産生瞭濃厚的興趣。作者深入剖析瞭這兩種價值觀在不同社會結構、宗教信仰和哲學思想中的體現,以及它們如何深刻影響瞭人們的行為模式、社會交往和價值判斷。我一直在思考,當我們在討論社會問題時,是不是常常不自覺地陷入自己文化背景下的思維定勢?這本書提供瞭一個很好的參照係,讓我能夠跳齣固有的框架,去理解那些看似“不閤邏輯”的行為或決策,或許在另一種文化語境下,有著其自身的閤理性。書中關於不同社會禮儀和習俗的比較,也給我留下瞭深刻的印象。作者沒有停留在錶麵現象的描述,而是深入挖掘這些禮儀習俗背後的文化心理和曆史淵源。比如,不同文化在社交場閤中對“麵子”的理解和處理方式,以及由此産生的行為差異,讓我覺得非常有趣且發人深省。這種對細節的關注,使得整本書的內容更加生動和立體,也讓我更願意去探究那些隱藏在錶象之下的深層文化邏輯。
评分一、缺乏邏輯美,二、有硬傷,三、不適閤做教材。
评分#讀萬捲書行萬裏路# 社會/文化領域目前最喜歡的學術類著作,從根源齣剖析中西文化異同,用的是最淺顯的語言。課本式的章後問題可以知道進行更深入的學習
评分大學教材,其實當做文化普及來看也可以,文筆不錯,有些觀點很有啓發性。
评分讀瞭一點點不想看瞭..
评分#框架#對生活中的諸現象就釋然瞭。
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