具体描述
《普通高校人文素质教育通用教材:中西文化比较》是一本爱思索的人喜爱的书。它以专家的深邃思想，又用普通读者的初涉目光，从中西方文化寻根开始，比较全面地展现了中西方文明在哲学、文化基本精神、思维方式、语言修辞、宗教信仰、社会规范、文学艺术等方面比较分析。使人们对中西方在这些方面的差异，以及形成差异的原因，有了深层的理解。
作者简介
徐行言：西南交通大学教授，西南交大艺术与传播学院常务副院长。兼任全国大学语文研究会副会长，全国高等教育自学考试指导委员会文史类专业委员会委员，中国现代文学研究会会员，四川省比较文学学会理事等职。著有《表现主义与20世纪中国文学》（第一作者）、《中西文化比较概论》（合著）、《工程伦理学》（合著）、《艺术方法新论》、《论鲁迅艺术趣味与文艺思想的多元性》、《20世纪中国文学的第一声“呐喊”——<狂人日记>与表现主义风格在新文学中的发轫》、《论（故事新编）的表现主义风格》、《疯人与文化叛逆者的寓言》、《走向东西方艺术精神的交汇点》等专著和论文数十种，主持编撰《中国大学生文化素质教育丛书》。
目录信息
第一节 全球化语境下的文化选择
第二节 文化——文明，一对术语的探源
第三节 “文化”释义
第四节 文化的性质与特征
第五节 跨文化比较方法论
第六节 我们的比较观
第七节 本书的思路与结构
第二章 人类文明的曙光——中西文化寻根
第一节 河的赐予与海的磨砺
第二节 农耕文明与商业文明
第三节 家国与城邦
第三章 两种不同的文化选择——中西文化的基本精神
第一节 历代对中西文化精神差异的探讨
第二节 人文传统与科学精神
第三节 群体认同与个人本位
第四节 中庸和平与崇力尚争
第五节 内向与开放
第四章 天人合一与物我二分——中西思维方式比较
第一节 从宇宙观测到认识论
第二节 直觉思维与逻辑推理
第三节 实践理性与思辨理性
第五章 神秘的魔圈——中西语言文化比较
第一节 语言、思维与文化
第二节 羚羊挂角与板上钉钉
第三节 中国套盒与西洋项链
第四节 雾里看花与光风霁月
第六章 此岸与彼岸——中西宗教文化比较
第一节 天人之际与灵肉分离——两种不同的宗教态度
第二节 多元与一元——两种不同的宗教信念
第三节 逍遥与拯救——两种不同的宗教体验
第四节 王权与教权
第七章 礼制与法治——中西社会规范体系之比较
第一节 克已复礼与维权奉法
第二节 中西社会规范的价值基础
第三节 德治与法治的社会实践
第八章 写意与写实——中西艺术比较
第一节 心物感应与模仿现实
第二节 中和婉约与激扬奔放
第三节 中西艺术的形成构成
第九章 主观的诗与客观的诗——中西文化比较
第一节 中西神话中的神性与人性
……
第十章 建设具有本土特色的现代文化——从文化比较到文化更新
后记
· · · · · · (收起)
读后感
徐行言主编的《中西文化比较》，虽说为一本国家级规划教材，却是一本中西文化比较的极好的通识性书籍。 它属于北大出版社出版的“普通高校人文素质教育通用教材”系列中的一本，而这套教材的编委则是声望显赫的，主任季羡林，编委戴逸、徐中玉、汤一介、乐黛云。这些超重级的学...
徐行言主编的《中西文化比较》，虽说为一本国家级规划教材，却是一本中西文化比较的极好的通识性书籍。 它属于北大出版社出版的“普通高校人文素质教育通用教材”系列中的一本，而这套教材的编委则是声望显赫的，主任季羡林，编委戴逸、徐中玉、汤一介、乐黛云。这些超重级的学...
此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》，然后看的这本，总体感觉前者观点新颖，但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰，从总到分，从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神，然后按思维方式，语言文化，宗教文...
此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》，然后看的这本，总体感觉前者观点新颖，但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰，从总到分，从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神，然后按思维方式，语言文化，宗教文...
此前看过北大出版社辜正坤教授的《中西文化比较导论》，然后看的这本，总体感觉前者观点新颖，但是很多方面明显抑西扬中。一直想找一本客观比较中西文化的书来看。徐的这本结构十分清晰，从总到分，从中西文化寻根提炼出中西文化的基本精神，然后按思维方式，语言文化，宗教文...
用户评价
《中西文化比较》这本书，一开始就以其对人类社会起源和发展脉络的宏大叙事抓住了我的眼球。作者在开篇就构建了一个非常开阔的历史视野，让我得以从一个全新的角度审视人类文明的进程。我尤其对书中关于“集体主义”与“个人主义”的文化根源的探讨产生了浓厚的兴趣。作者深入剖析了这两种价值观在不同社会结构、宗教信仰和哲学思想中的体现，以及它们如何深刻影响了人们的行为模式、社会交往和价值判断。我一直在思考，当我们在讨论社会问题时，是不是常常不自觉地陷入自己文化背景下的思维定势？这本书提供了一个很好的参照系，让我能够跳出固有的框架，去理解那些看似“不合逻辑”的行为或决策，或许在另一种文化语境下，有着其自身的合理性。书中关于不同社会礼仪和习俗的比较，也给我留下了深刻的印象。作者没有停留在表面现象的描述，而是深入挖掘这些礼仪习俗背后的文化心理和历史渊源。比如，不同文化在社交场合中对“面子”的理解和处理方式，以及由此产生的行为差异，让我觉得非常有趣且发人深省。这种对细节的关注，使得整本书的内容更加生动和立体，也让我更愿意去探究那些隐藏在表象之下的深层文化逻辑。
在我阅读《中西文化比较》的过程中，最让我着迷的是作者对于不同文明在科学探索和技术应用方面所展现出的独特路径的分析。他详细阐述了西方科学思想中强调的实证主义、逻辑推理和实验验证，以及这些方法如何推动了西方近代科学的飞速发展。同时，他也探讨了东方文化在技术发展中，可能更侧重于经验积累、手工技艺和人与自然的和谐相处。我特别想深入了解的是，作者是如何解释西方在近现代科学领域占据主导地位的原因的。书中对不同社会制度、教育体系以及思想观念如何共同促进或制约科学技术发展的分析，让我对历史的演变有了更丰富的理解。此外，书中对于商业伦理和经济活动的跨文化比较也让我受益匪浅。作者深入探讨了东西方在诚信观念、契约精神以及风险承担等方面的差异，并分析了这些差异如何影响了不同地区的市场经济运作模式和企业经营策略。这让我开始反思，我们在进行跨国商业合作时，是否充分考虑了这些文化层面的因素。书中对哲学思辨和宗教信仰在塑造不同文化核心价值观方面作用的探讨，也为我理解人类思想的多元性提供了重要的视角。
当我开始阅读《中西文化比较》时，我首先被其详实的史料和严谨的论证所吸引。作者在探讨经济发展模式时，引用了大量的统计数据和经济学理论，试图解释为什么中西方在工业化进程中会采取不同的路径，以及这些路径又如何塑造了各自的社会财富分配和阶层结构。例如，他深入分析了早期西方资本主义的兴起，强调了私有产权、市场竞争在其中的核心作用，并将其与中国传统经济模式中更侧重于国家调控和集体利益的特点进行了对比。我特别关注了书中关于教育体系演变的章节。作者通过对比东西方教育理念的差异，阐述了教育在培养社会人才、传承文化价值方面所扮演的不同角色。他提到了西方教育体系中对批判性思维和独立研究的鼓励，以及中国传统教育中对基础知识的扎实掌握和对师道尊严的推崇。这些分析让我对不同文化如何理解“知识”和“智慧”有了更深刻的认识。此外，书中关于科技发展与社会变迁的论述也极具启发性。作者探讨了技术进步在西方社会如何加速了社会结构的重塑和价值观的改变，而技术在东方文化中，其应用和传播又似乎受到更多传统观念和伦理规范的制约。这种细致的分析，让我能够从更宏观的视角去理解现代社会发展的多重动力。
这本书的名字是《中西文化比较》，拿到手的时候，我满心期待地想好好研究一下。翻开第一页，映入眼帘的是作者关于宏大历史背景的铺陈，从早期人类文明的萌芽讲到近现代社会的演变。我特别留意了关于古代哲学思想的篇章，作者用了相当大的篇幅阐述了不同文明在认识世界、理解人生的根本出发点上的差异。比如，西方文化中对个体独立、理性思考的强调，以及东方文化里强调的和谐统一、集体观念等等。我尤其对作者在探讨不同社会结构和政治制度形成原因时，是如何将这些哲学思想的根基联系起来的这一部分很感兴趣。他分析了权力分配、法律体系，甚至是家庭伦理在不同文化中呈现出的独特面貌。这让我开始思考，很多我们习以为常的社会现象，在跨文化视角下，或许有着完全不同的解读路径。书中对不同文明在艺术、文学、宗教等领域表现出的独特风格的梳理，也让我印象深刻。比如，西方绘画中对透视和光影的极致追求，与中国山水画中“意境”的表达方式，形成了鲜明的对比。这种对比不仅仅是技法上的，更是背后世界观和审美取向的体现。作者在这一部分的处理，让我在阅读时仿佛置身于一个跨越时空的文化画廊，感受着不同文明碰撞出的绚丽火花。
《中西文化比较》这本书，我拿到后，首先就被其开篇的气势所折服。作者仿佛是一位历史的引路人，带着我穿越时空，去感受不同文明的呼吸。我特别被书中关于“人与自然”关系的探讨所吸引。作者深入分析了西方文化中，人类常常以一种征服者的姿态去改造自然，追求对自然的控制和利用；而东方文化，尤其是中国文化，则更倾向于与自然和谐共处，强调“天人合一”的理念。这种根本性的差异，不仅体现在艺术和哲学领域，也深刻影响了人们的生活方式和对环境的态度。我一直在思考，在我们当下所面临的许多环境问题时，这种根深蒂固的文化观念是否起到了决定性的作用？书中对家庭观念和社会组织形式的比较，也让我印象深刻。作者细致地描绘了西方文化中对核心家庭的强调，以及个人在家庭中的独立性；而东方文化，则更注重大家庭的联结，以及长幼尊卑的伦理。这些差异，不仅影响了代际关系，也塑造了不同社会的社会支持网络和公民参与模式。此外，书中关于语言和思维方式的分析，也为我理解文化差异提供了一个全新的维度。作者通过比较不同语言的语法结构、词汇用法，以及这些语言如何反映和塑造了使用者的思维方式，让我对“世界观”的形成有了更深入的认识。
陈教授上课选的书
读了一半
及格...
新一代中国青年都应该看看~在同类书籍中，这是我发现的最高屋建瓴、结构明晰以及例证详实的一本。
有种提纲挈领的感觉...有时埋头拉车不好，多接触这种“比较”，就像抬头看路...另吐槽下最后一章，虽然归结到主旋律上是种正能量，但总觉得一碗好粥里掉进几颗老鼠屎....
