《有機化學(上)》是教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的一項研究成果,是麵嚮21世紀課程教材和教育部普通高等教育“十五”國傢級規劃教材。《有機化學(上)》共有24章,分為四部分:基礎篇、機理篇、閤成篇與專論篇,分上、下兩冊齣版。上冊為基礎篇,包括1~11章,主要介紹烷、烯、炔、苯、醇酚醚、羧酸、醛酮、含氮有機物等的命名、結構、性質及用途等。《有機化學(上)》配有有機分子立體形象及重要有機反應機理的MCAI光盤。《有機化學(上)》可供高等師範院校化學專業用作教材,也可供其它各類院校有關專業選用。
從一個長期愛好化學的讀者的角度來看,這本書最打動我的地方在於它所蘊含的“科學精神”。它不僅僅是一堆反應的堆砌,而是貫穿著對“為什麼會這樣”的追問。例如,在討論到酸堿性和共振穩定性的平衡時,作者會非常自然地引導讀者去思考分子間的相互作用力,而不是僅僅接受一個結論。這種鼓勵思考而非死記硬背的教育理念,貫穿於全書的字裏行間。它迫使我必須主動去構建知識網絡,而不是被動地接受信息流。可以說,它成功地將一門看似枯燥的學科,展現齣瞭一種內在的邏輯美和結構美。
评分這本書的排版和印刷質量也值得一提。在處理大量化學結構圖時,清晰度是衡量一本好教材的關鍵標準之一。幸運的是,《有機化學(上)》在這方麵做得非常齣色。每一個苯環的共振結構、每一個立體中心的標記都界限分明,不會齣現印刷模糊導緻細微結構識彆睏難的情況。特彆是那些涉及到手性化閤物的討論,R/S構型的標注非常規範和準確,這在需要精確判斷對映異構體的章節中,無疑是極大的幫助。感覺編輯在校對上也是下瞭大功夫,這麼大部頭的專業書籍,能保持如此高的準確率,實屬不易。
评分我對這本書的化學反應機理部分的深度非常滿意,它沒有停留在僅僅羅列反應和産物的層麵,而是深入挖掘瞭過渡態和能壘的理論基礎。講解親電取代和親核加成反應時,作者似乎站在瞭量子力學的角度去剖析電子的流動,這種深層次的理解對於構建穩固的知識體係至關重要。我特彆欣賞它在引入復雜反應(比如鹵代烴的消除反應)時,那種層層遞進的邏輯。它會先用簡單的模型讓你理解主要的驅動力,然後纔逐步引入立體化學和溶劑效應的影響。這種寫作手法極大地降低瞭初學者的恐懼感,讓人覺得那些看似復雜的機理,其實都遵循著一套嚴謹的規律。
评分話說迴來,這本書的習題部分也絕對是檢驗學習成果的試金石。我個人感覺,如果隻是走馬觀花地讀完理論部分,不做習題的話,那學到的知識很可能隻是“紙上談兵”。這套習題的設計非常巧妙,它們不是那種簡單的概念重復,而是真正考驗你對知識點融會貫通的能力。比如,某些綜閤題會要求你根據一個特定的官能團,推理齣多個潛在的閤成路綫,這要求你必須對書本中不同章節的反應進行交叉調用。我花瞭好大力氣纔啃完其中幾章的難題,雖然過程很痛苦,但每一次解開謎題後的成就感,都讓我對有機化學的興趣更濃厚瞭一分。
评分這本《有機化學(上)》真的是一本讓人又愛又恨的寶典。我記得剛拿到它的時候,厚厚的書本和密密麻麻的公式就給人一種“不好惹”的感覺,但翻開目錄,卻發現內容組織得相當有條理。比如,開篇對基礎概念的梳理,特彆是關於碳骨架構型和異構現象的闡述,簡直是教科書級彆的清晰。作者似乎非常擅長用最精煉的語言抓住核心本質,不像有些教材那樣喜歡用大段的鋪墊來稀釋重點。我在學習烷烴和烯烴的反應時,深切體會到瞭這一點。書中的插圖繪製得十分精美,尤其是那些三維結構的展示,用不同的顔色和角度輔助理解空間關係,比單純看二維的綫鍵式要直觀太多瞭。
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o( ̄ヘ ̄o#)
评分就記得傅剋烷基化反應和糖講的很清楚
评分o( ̄ヘ ̄o#)
评分我看的是第二版,與鬍宏紋有機的體例類似
评分就記得傅剋烷基化反應和糖講的很清楚
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