具体描述
关于科学与人文两种文化的融合问题，是当今世界亟待解决的重大理论问题和现实问题。本书对科学与人文两种文化的分离和对立的现象、倾向和思潮，做了深入的历史考察和哲学分析，并揭示了其多种根源，特别是科学观和人文观的根源；接着，从多个角度揭示了科学与人文的关联，并探讨了如何在两种文化之间架起桥梁的问题；最后，构建了一种人文化的科学观和科学哲学，以及与此密切相关的关于创新文化的理念，还有与此密切相关的教育观和教育哲学，从而在理论与实践两个方面阐明了实现科学与人文两种文化相融合的途径。
本书可供科技哲学、文化哲学、教育哲学等相关专业的研究生阅读；也可作为通识教育读物，供对科学与人文感兴趣的读者阅读参考。
作者简介
孟建伟，1955 年生，浙江绍兴人，哲学博士，中国科学院大学人文学院教授、博士生导师，中国自然辩证法研究会科学技术文化专业委员会副理事长，北京市自然辩证法研究会副理事长。1982 年1 月毕业于浙江师范大学数学系，获理学学士学位；1988 年6 月毕业于南开大学哲学系，获哲学硕士学位；1999 年7 月毕业于中国人民大学哲学系，获哲学博士学位。2004 年5 ～ 9 月, 加拿大多伦多大学高级访问学者。主要学术领域包括科学哲学、文化哲学和教育哲学。
目录信息
第一章 两种文化的分离和对立 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （48）
第一节 历史考察 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （48）
第二节 根源分析 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （70）
第二章 科学与人文主义 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （83）
第一节 人文主义的三种形式 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （83）
第二节 后现代主义与科学 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （96）
第三节 科学人文主义 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （113）
第三章 科学与人文的关联 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （130）
第一节 科学与艺术的关联 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （130）
第二节 人文科学的科学性与人文性 ••••••••••••••••••••••••••••••••• （144）
第三节 科学与人文的价值关联 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （158）
第四节 科学与人文的精神关联 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （168）
第四章 架起沟通两种文化的桥梁 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （180）
第一节 从科学哲学走向科学文化哲学 •••••••••••••••••••••••••••••• （180）
第二节 科学史与人文史的融合 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （195）
第三节 科学伦理学的历史使命 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （211）
第四节 科学美学的广阔天地 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （222）
第五章 人文化的科学观和科学哲学 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （235）
第一节 科学文化论 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （235）
第二节 论文化及其价值 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （241）
第三节 关于科学哲学的性质和定位问题 ••••••••••••••••••••••••••• （251）
第四节 科学文化哲学论纲 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （263）
第五节 科学生存论 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （282）
第六章 科学与创新文化 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （296）
第一节 自主创新呼唤创新文化 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （296）
第二节 创新文化之魂 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （300）
第三节 创新文化与科学观的转变 •••••••••••••••••••••••••••••••••••• （310）
第四节 从实证管理到人文激励 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （323）
第五节 科学•文化•生命 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （334）
第七章 科学教育与人文教育的融合 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （347）
第一节 科学教育与人文教育分离的根源 ••••••••••••••••••••••••••• （347）
第二节 从知识教育到文化教育 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （357）
第三节 教育与人文精神 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （369）
第四节 教育与生命 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （380）
第五节 教育与幸福 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （390）
参考文献 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （402）
索引 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （410）
后记 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• （416）
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计非常吸引人，硬壳精装，拿在手里沉甸甸的，一看就是精心制作的。封面采用了简约又不失深度的设计风格，书名在深色背景下显得尤为醒目。初次翻阅时，就被它细腻的纸张质感所打动，油墨印刷清晰有力，阅读体验极佳。虽然我还没来得及深入研读内容，但仅从外观就能感受到出版方对这本书的重视。这种对细节的打磨，往往预示着内在内容的扎实与严谨。它放在书架上，本身就是一件赏心悦目的艺术品，散发着知识分子的气息，让人忍不住想去探索其中蕴含的智慧。光是看着它，就能感受到一种沉静而有力量的书卷气，非常适合放在书房里，供人随时取阅和品味。我期待着在接下来的阅读中，能有同样高水准的阅读享受。
这本书的章节结构设置非常具有匠心。每一章的开头都有清晰的概述，明确了本章将要探讨的核心问题和主要论点，这为读者建立了一个清晰的“路线图”。而章节末尾的总结部分，则精准地提炼了本章的精髓，并巧妙地过渡到下一章的主题，使整本书的阅读流程如行云流水般顺畅。这种结构上的严谨性，使得即使在阅读过程中被打断，也能很快地重新进入状态，回忆起前文的脉络。它不像某些著作那样结构松散、头绪纷乱，而是像一座设计精良的迷宫，每一步都有引导，最终将你带到预期的终点，但过程本身充满了发现的乐趣。这种条理清晰、逻辑严密的组织方式，是衡量一本深度思考作品质量的重要标准之一。
在阅读过程中，我注意到作者在论证过程中大量引用了跨学科的案例和理论，这使得整本书的视野非常开阔。他似乎毫不费力地就能在古典哲学与现代科学发现之间架起桥梁，这对于理解当代复杂的社会现象提供了全新的视角。比如，他对某个特定社会现象的剖析，竟能追溯到几百年前的某种科学思想的演变，这种融会贯通的能力实在令人赞叹。这让我意识到，真正的深刻见解往往诞生于学科壁垒的消融之处。这本书并非故作高深，而是用清晰的逻辑将看似不相关的知识点巧妙地串联起来，形成了严密的思维网络。每当我觉得某个论点已经足够深入时，作者总能再进一步，揭示出更深层次的内在联系，让人有种醍醐灌顶的感觉。
这本书的开篇导言部分写得极为精彩，作者的笔触非常老练，一上来就抛出了几个引人深思的宏大命题，一下子就把读者的思绪从日常琐碎中抽离出来，引入到一个更广阔、更具哲学意味的思考空间。语言风格时而磅礴大气，如同哲人论道，时而又细腻入微，仿佛一位经验丰富的向导，引领我们穿梭于复杂的概念之间。我特别欣赏作者那种不急于给出最终答案，而是引导读者进行自我探索和批判性思考的写作方式。他似乎在邀请我们加入这场智力上的探险，而不是单方面地灌输既定观点。这种互动感在学术著作中是难得的，它让阅读过程充满了活力和新鲜感，而不是枯燥的知识点堆砌。那种深邃的洞察力，即便是在初步的浏览中也让人印象深刻。
这本书的排版和字体选择也值得称赞。作为一本需要长时间专注阅读的厚重书籍，良好的视觉体验至关重要。出版社显然在这方面下了不少功夫。字体大小适中，行距和字距处理得非常舒服，即便是夜间灯光下阅读，眼睛也不容易疲劳。更重要的是，正文和引文、注释部分的区分处理得非常得体，格式统一且规范，这对于需要频繁查阅注释和参考文献的读者来说，极大地提升了效率。很多学术书籍为了省成本或追求某种“极简”效果，会牺牲阅读的舒适度，但这本书显然没有走捷径。它传递出一种对知识尊重的态度：好的思想值得用最优质的载体去承载和传播。
孟建伟，从数学毕业生到科学哲学学者，有幸听过孟老师的现代哲学导论，受益匪浅
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