中学英语同步听力教程:高2(上)(修订版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人民大学

作者:周兆祥

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002年07月

价格:4.5

装帧:平装

isbn号码:9787300036366

丛书系列:

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• 中学英语
• 同步听力
• 高二
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穿越时空的探秘：失落文明的最后挽歌 （平装） 本书并非关于语言学习的教材，而是带领读者深入一个被历史尘封、被时间遗忘的神秘领域——亚特兰蒂斯大陆的最后岁月。它是一部结合了考古学发现、神话传说以及严谨历史推演的非虚构叙事作品，旨在重构这个传说中伟大文明从鼎盛走向覆灭的每一个关键瞬间。 【第一部：黄金时代的幻影——文明的崛起与结构】 本书的开篇，将读者带回到亚特兰蒂斯繁荣的顶峰时期。我们不再停留于柏拉图笔下模糊的描述，而是通过对假想的“深海勘测报告”和“未解古代文本”的交叉比对，描绘出一个拥有超越时代科技水平的社会。 第一章：环形之城的几何学与动力源 详细剖析了亚特兰蒂斯城邦的独特地理布局。不同于传统的线性城市规划，本书侧重于解读其“同心圆”结构背后的哲学意义和工程学原理。我们探讨了他们赖以生存的能源系统——一种基于地热能与海洋潮汐能的复杂耦合技术。通过对“奥里哈尔根金属”特性的重新诠释，我们构建了一套关于其导电性、耐腐蚀性及其在城市供能网络中作用的理论模型。这部分内容将详尽介绍他们的交通系统、水利灌溉网络以及用于记录和传播信息的“水晶记忆塔”的运作机制。 第二章：社会阶层与精神信仰 亚特兰蒂斯并非铁板一块的乌托邦。本章深入挖掘了其森严的社会等级制度——从掌握核心知识的祭司阶层，到精通工程技术的工匠阶层，再到广袤领土上的农业生产者。重点分析了其核心宗教信仰体系——对“海洋之神”与“太阳神”的二元崇拜，以及这种信仰如何渗透到法律制定、艺术创作和对外扩张政策中。特别之处在于，我们揭示了祭司阶层如何利用对神秘知识的垄断，逐步架空了世俗王权，为后来的政治动荡埋下伏笔。 第三章：知识的边界——亚特兰蒂斯的科学成就 本书最引人入胜的部分之一，是对亚特兰蒂斯“失落科学”的推测性重建。我们不再简单地提及他们的先进，而是尝试描绘他们的具体成就： 生物工程学：关于动植物基因改良的初步设想，以适应不同生态环境的需要。 天文学与预言：他们如何利用复杂的观测设备，预测周期性的地质灾害，以及这些预言如何被权贵阶层用作政治工具。 冶金与材料学：对奥里哈尔根合金的深入“分析”，推测其可能具有的超导性或能量储存潜力。 【第二部：骄傲的阴影——权力腐蚀与自然失衡】 随着文明的成熟，内部的裂痕开始显现。本书聚焦于亚特兰蒂斯如何从一个以知识和秩序为基石的社会，逐渐蜕变为一个被贪婪和傲慢驱动的帝国。 第四章：扩张的代价与伦理困境 亚特兰蒂斯对外殖民扩张的记录，并非简单的军事胜利。本章通过对“外围附庸国”遗留下来的碑文残片进行解读，揭示了亚特兰蒂斯在资源掠夺、文化同化过程中所采取的残酷手段。探讨了其统治者对于“天选之人”这一自我认知的不断膨胀，如何导致了对自然法则的藐视。 第五章：内部的毒瘤——哲人与战士的冲突 详细描绘了在文明晚期，主张回归自然与保守的“哲人派”与主张利用更强大、更具破坏性的技术进行绝对统治的“军阀派”之间的激烈斗争。记录了数次关键性的政治暗杀和权力交接，这些事件是导致社会结构动摇的直接原因。我们着重分析了最后一位伟大国王的无力回天，他试图弥合裂痕，却被卷入了权力斗争的漩涡。 第六章：对自然的僭越——灾难的前兆 本章基于地质学和海洋学模型，推演了亚特兰蒂斯文明自我毁灭的直接诱因。这不是一次单纯的地震，而是他们对地壳深层能量的过度开采和操控，引发了连锁反应。我们描述了首次“小规模”的能量反噬现象——海水温度的异常升高、周期性地壳震颤的频率增加，以及祭司阶层内部对“天谴”的不同解读。 【第三部：最终的沉沦——末日审判与遗留的谜团】 这是对亚特兰蒂斯覆灭那一刻的史诗性还原，也是本书对所有传说进行最终审视的时刻。 第七章：大灾变之夜 本书最具画面感的章节。通过对各种历史记录中关于“巨浪”、“大地开裂”和“天火”的描述进行整合分析，我们构建了一个高度逼真的灾难时间线。着重描写了城市核心区域在短时间内如何被地幔压力和剧烈海水倒灌所吞噬的过程。这里没有英雄主义的抵抗，只有对自然伟力下人类渺小的深刻体现。 第八章：逃亡者与最后的信标 并非所有人都一同沉没。本章追踪了少数被认为携带了文明火种逃离的幸存者群体。我们分析了他们可能前往的方向——南美、地中海东岸，甚至遥远的东方。特别关注了“最后的信标”的传说，即他们为后世留下的、位于特定地理坐标上的、用于记录关键知识的“时间胶囊”的可能形态和位置。 第九章：遗嘱与后世的迷思 本书的结论部分，是对亚特兰蒂斯遗产的深刻反思。我们探讨了为何如此先进的文明会在一夜之间完全消失，以及这种彻底的湮灭对人类历史发展轨迹造成的深远影响。最后，本书邀请读者思考：我们今天所追求的科技进步和对自然的掌控，是否正在重蹈亚特兰蒂斯覆灭前的覆辙？亚特兰蒂斯的故事，是关于一个伟大文明的挽歌，更是一则关于谦逊与平衡的永恒警示。 本书特点： 多学科交叉验证：融合了古地质学、海洋学、比较神话学和古代工程学的最新研究成果（基于推演）。 详尽的“技术剖析”：对失落科技的描述力求具体、逻辑自洽，而非空泛的赞美。 叙事张力十足：以编年史的形式，从繁荣走向衰亡，情感刻画细腻，引人入胜。 面向读者： 对古代文明、失落的历史、地质灾难研究以及哲学思辨感兴趣的广大人群。

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作为一名英语教师，我对各种教辅材料的评价标准会更加苛刻一些，毕竟我们每天都要面对不同层次的学生。我对这本高二上册的听力教程进行了全面的审阅，从音频的录制质量到文本的选材深度，都做了细致的考量。从技术层面讲，音频的保真度非常高，没有背景噪音干扰，不同说话者的音色区分明显，这对于训练学生识别不同说话者（Speaker Identification）的能力至关重要。从教学内容上来看，它很好地平衡了“应试性”与“拓展性”。我们都知道，高考听力对信息点的捕捉要求极高，这套教程的题目设计完全抓住了这一点，很多考点设置得非常精妙，能有效检验学生是否真正掌握了听力材料的核心要义，而不是靠蒙。但同时，它又不像一些纯粹的应试材料那样枯燥，其中穿插了一些关于科技进步、环保议题等当代议题的材料，这对于培养学生的思辨能力和词汇的实际应用场景认知是很有帮助的。特别是对于高二这个阶段的学生，他们已经度过了初级阶段的积累期，开始迈向综合运用，这种内容层次的提升恰到好处。如果能将配套的教师用书中的听力理解策略和课堂活动建议更广泛地推广开来，这套材料的价值将得到更充分的体现。

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这本《中学英语同步听力教程：高2（上）（修订版）》的出版，对于我们这些正在为孩子的高中英语学习发愁的家长来说，简直是雪中送炭。我儿子今年刚上高二，英语听力一直是他的老大难问题，每次模拟考试，听力部分总是拖后腿，分数上不去，他的自信心也受到了极大的打击。我们试过很多市面上的听力材料，有的语速太快，跟不上；有的内容太偏学术化，跟课本内容脱节，孩子听起来枯燥乏味，坚持不下来。直到我发现了这本教材，它的定位非常明确——“同步”，这一点深得我心。我仔细研究了一下它的编排，发现它紧密贴合了现行高中二年级上学期的英语教学大纲和主流教材的单元进度，这对于我们来说太重要了。这意味着孩子在学校刚学完一个单元的知识点，回家就能马上通过听力材料进行强化和巩固，形成了完美的学习闭环。而且，听说这修订版在选材上更加贴近高考的趋势，不仅有基础的对话和短文听力，还增加了不少关于社会热点、文化交流等话题的听力材料，这不仅能提高应试能力，更能拓宽孩子的国际视野，培养他们对英语学习的兴趣。我儿子试听了一部分，反馈说里面的发音非常标准、清晰，而且语速适中，即便是初次接触，也能大致捕捉到主要信息，这极大地增强了他继续下去的动力。希望通过一段时间的坚持使用，他的听力水平能有一个质的飞跃，为接下来的学习打下坚实的基础。我对他充满期待，也为自己找到了这样一本“对症下药”的辅导书而感到庆幸。

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说实话，我不是一个轻易夸奖任何教辅书的人，因为市面上太多华而不实的“神作”了。我更看重的是内容设计的逻辑性和实用性。这套听力教程的巧妙之处，在于它没有简单粗暴地堆砌难度，而是采取了循序渐进的阶梯式设计。从最基础的日常场景对话开始，难度慢慢过渡到信息获取、观点总结，最后上升到篇幅较长、信息密度较高的讲座或访谈片段。这种设计体现了对学生认知规律的深刻理解，避免了“一开始就劝退”的现象。我特地观察了配套的练习册部分，发现它的设计也非常人性化。听力文本的排布不是一览无余的，而是留有一定的空白，鼓励学生在听的过程中即时记录关键词或关键信息，培养他们边听边思考的能力，而不是单纯地当成背景音乐来播放。更值得称赞的是，它对听力技巧的训练非常到位，比如如何通过上下文预测、如何识别转折词来判断说话者的意图、如何快速定位细节信息等，这些都是书本知识里难以系统教授的“软技能”。我更倾向于相信，好的辅导书应该是“授人以渔”，而不是简单地提供答案，这本教材显然做到了这一点。它教会的不仅仅是“听懂了什么”，更是“如何去听”。我已经推荐给好几个同班级的家长了，希望大家都能从中受益。

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我女儿对电子产品的依赖程度很高，传统的纸质听力材料常常被她束之高阁，她更偏爱可以随时随地通过手机或平板操作的学习方式。这套修订版教材在配套资源方面做得非常到位，这也是我最终决定购买的主要原因之一。它提供了清晰便捷的音频获取方式，无论是扫码即听，还是通过特定的学习平台进行在线播放和下载，都做到了流程顺畅，操作简单。我观察到，很多同类教辅的APP体验很差，广告多，界面复杂，根本无法集中注意力。而这套教程的配套听力资源，界面清爽，加载速度快，更重要的是，它通常会提供不同版本的音频：常速、常速略降速（适合巩固）、以及——我特别喜欢这一点——“慢速精听版”。这个慢速版对于刚开始接触较长篇幅听力材料的孩子来说，简直是救星。它可以帮助他们先锁定关键信息，理解大意，然后再回到常速去挑战完整流畅的听力。这种“分层练习”的设计，充分考虑到了不同学习者的起点差异。通过这种数字化和传统纸质结合的模式，学习的灵活性大大增加，极大地激发了我女儿主动学习的意愿，她不再觉得听力是一个必须完成的“任务”，而更像是一种可以掌控的学习过程。

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我对这本《中学英语同步听力教程》的评价，很大程度上是基于它给我的“稳定感”。高中阶段，特别是高二，是学生压力陡增，需要高度依赖稳定、可靠的学习工具的时期。我们家长最怕的就是今天用这个，明天用那个，学习体系总是在变化，学生根本无法形成稳定的学习习惯和节奏。这本教程给我的感觉就是“靠谱”和“持恒”。它不是那种追求花哨包装或一两周热销的快餐式产品，而是经过了时间的检验和修订的成熟体系。我尤其欣赏它对听力材料的“语篇结构”的训练。很多听力题失分，不是因为单词不认识，而是因为抓不住文章的脉络——主旨句在哪里？转折在哪里？结论是什么？这本教程通过精选的篇章，引导学生主动去搭建听力语篇的逻辑框架。比如，在听一篇关于某个历史事件的材料时，它会设置问题来考察学生对时间顺序的把握；在听一个论证过程时，则会考察对原因和结果的区分。这种系统化的训练，让听力从一个“听个大概”的模糊技能，变成了一个可以被拆解、分析和攻克的具体问题。对于那些希望稳扎稳打提升成绩的学生来说，这绝对是值得信赖的伙伴。

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