圖書標籤: 育兒  教育  兒童教育  溝通  子女教育  心理學  孩子把你的手給我  心理   

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同樣可以說，母親、愛人，把你的手給我……在土豆還小的年紀，讀的切入點更多在改善原生傢庭留下的印記上。“不要否認孩子的體會、不要駁斥他的感覺、不要否定他的願望、不要嘲笑他的品味、不要貶低他的主張、不要汙衊他的人格、不要懷疑他的經曆。相反，所有這些，我們都要承認。”反復默念這段，麵對的力量從被理解的事實中生長齣來。把書中的幾個頁麵發給媽媽，小時候的經曆的完美復現。她說，你想錶達什麼，我不懂。我想，首先我自己能理解自己當時的不安、自我懷疑，知道這是自然的反應、不是我壞、不必為負麵的感覺感到羞恥。現在的我的感受，就是我能夠自己負責的瞭。

經典中的經典，必讀； 0. 做父母之於孩子的責任，大過外科醫生之於病人。因此，要象外科醫生一樣，具備與孩子相處的“專業技能”； 1. 溝通的前提：處理孩子問題前，必須先處理情緒；必須充分瞭解、認可並尊重孩子的感受，這是解決問題的基礎； 2. 溝通的技巧：語言。誇奬，隻針對孩子努力後的具體行為、結果，而不對孩子的品格和人格；用描述性的語言，而不是定性的語言；批評更是如此； 3. 不要用負麵手段：恐嚇、賄賂、許諾和挖苦； 4. 培養孩子的責任感： a. 正確價值觀的影響； b. 自己做決定的機會； 5. 紀律 a. 執行紀律的前提是孩子不受傷害； b. 執行紀律四部麯：理解、規矩、希望、同情； c. 不爭辯、不討論、不囉嗦、不解釋；過多的語言就

同樣可以說，母親、愛人，把你的手給我……在土豆還小的年紀，讀的切入點更多在改善原生傢庭留下的印記上。“不要否認孩子的體會、不要駁斥他的感覺、不要否定他的願望、不要嘲笑他的品味、不要貶低他的主張、不要汙衊他的人格、不要懷疑他的經曆。相反，所有這些，我們都要承認。”反復默念這段，麵對的力量從被理解的事實中生長齣來。把書中的幾個頁麵發給媽媽，小時候的經曆的完美復現。她說，你想錶達什麼，我不懂。我想，首先我自己能理解自己當時的不安、自我懷疑，知道這是自然的反應、不是我壞、不必為負麵的感覺感到羞恥。現在的我的感受，就是我能夠自己負責的瞭。

很有收獲，很多溝通的方式與技巧不限於孩子

關於理解和溝通的一部分很有用。不過看瞭之後對我爸媽心懷無數怨念。

这是我截至目前看到的最好的育儿书，其实育儿也是育己，我们如何避免“高高在上”地对待孩子也就可能会如何对待其他的人，本书没有用那些高深系统枯燥的理论知识，而是用一个个真实具体的小例子告诉我们如何与孩子沟通，注意哪些地方，该如何正确引导孩子的不良情绪，而不是用...  

这本书的主旨可以归纳为一句话：允许情绪，限制行为。 对于孩子的情绪，家长要有同理心。不安的情绪导致了不当行为，在纠正他们的行为前，一定要先处理他们的情绪。因为，只有在情绪平静时，孩子才能正确思考，才能做出正确动作。 而同时，当我们对孩子的情绪表示感同身受，诚...  

我曾经问过一个同学：“你将来希望找一个自己妈妈那样的女朋友么？”该同学连忙答不，他想找一个某某某妈妈那样的。他根本就不喜欢自己的妈妈，但是人没法选择自己的父母，而父母又是真的很爱自己，所以除了爱父母，没有别的选择。 恰好我曾经有一个朋友，在他...  

相信绝大多数当爹当妈的朋友们都在为小孩的教育发愁，教育小孩已经成为我们生活中一个重要的部分，而且我个人的感觉是力不从心。于是看到有人推荐了这本美国儿童教育的经典著作，就迫不及待的插入书单看了起来…… 从教育经验上来说，由于是第一个孩子，所以可以说是从零开始...