普通话水平测试实施纲要

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出版者:商务印书馆
作者:国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心
出品人:
页数:475
译者:
出版时间:2004-1
价格:44.00元
装帧:平装
isbn号码:9787100039963
丛书系列:
图书标签:
  • 普通话
  • 教材
  • 考普通话必备-
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  • 教育指导
  • 口语训练
  • 考试标准
  • 语言规范
  • 教学参考
  • 应试指南
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具体描述

《普通话水平测试实施纲要》主要内容包括:普通话水平测试大纲;普通话语音分析;普通话水平测试用普通话词语表;普通话水平测试用普通话与方言词语对照表;普通话水平测试用普通话与方言常见语法的差异对照表等。

书籍简介: 《汉字演变史:从甲骨文到楷书的千年流变》 作者: 王鸿飞 出版社: 翰墨轩文化出版社 出版年份: 2023年10月 --- 书籍概述: 《汉字演变史:从甲骨文到楷书的千年流变》并非一部语言应用或标准规范类的工具书,而是一部深入探究汉字形态、结构及其背后文化意蕴的学术专著。本书聚焦于汉字在三千多年历史长河中的视觉和书写系统的演进脉络,旨在揭示每一个字形变化背后的社会、技术和审美驱动力。 本书的叙事主线清晰,以时间为轴,系统梳理了自商代甲骨文诞生以来,经历金文、篆书(大篆、小篆)、隶书,直至成熟的楷书阶段的完整发展轨迹。作者摒弃了传统文字学中过于注重字源考证的线性叙事,转而采用“结构系统化演变”的视角,探讨了笔画化、符号化和规范化在不同历史时期的具体体现。 核心章节与内容深度剖析: 第一部分:文字的曙光——甲骨文与金文的初步形态定型 (约300字) 本部分详尽分析了甲骨文的契刻特征及其所反映的早期巫术、卜辞的社会功能。重点阐述了甲骨文在结构上的“象形残余”与“符号初创”之间的张力。随后,过渡到西周至春秋战国时期的金文。作者细致对比了散见于不同地域和诸侯国的金文风格,指出其在线条厚重感、圆润度上的差异,并强调了“族徽符号”向“标准化字形”过渡的初步尝试。 第二部分:形体革命——篆书的统一与隶变的酝酿 (约400字) 本部分是全书的核心转折点。首先,聚焦于秦始皇统一六国后,由李斯主导推行的小篆。本书不仅介绍了小篆在书写规范性上取得的巨大成就,更着重分析了小篆在结构上为后世隶书所埋下的隐患——即笔画的弧线化倾向,这与快速书写的需求产生了矛盾。 随后,作者笔锋一转,深入探讨了隶变这一中国文字史上最伟大的变革。隶变不仅仅是书写速度的提升,更是汉字结构由“图画性”向“笔画性”彻底转化的关键。本书特别开辟章节,细致描摹了隶书的“蚕头燕尾”结构是如何产生的,并结合简牍作为载体的技术限制,论证了隶书笔画化、方块化的必然性。此部分通过对大量出土汉简的拓片分析,展示了“草隶”与“八分书”在隶变过程中相互影响的复杂面貌。 第三部分:成熟与定型——从汉魏到唐代的楷书确立 (约500字) 本部分着力于楷书(真书)的最终确立及其规范化过程。作者认为,楷书的出现是隶书向更高效率和更严谨审美妥协的结果。本书系统梳理了汉末魏晋时期,钟繇、王羲之等书法家对楷书结构和点画的优化工作,探讨了楷书如何吸收了早期行草书的流畅性,同时保持了方正的轮廓。 重点章节对比分析了不同书写时代楷书的审美倾向:魏碑的雄强、唐楷的法度。作者详细剖析了唐代楷书大家如欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿和柳公权等人的“楷法”差异。例如,颜体的“气度雄浑”与欧体的“险中求平”,并非仅仅是个人风格的差异,而是不同地域文化对“中和之美”在笔法层面的不同诠释。本书特别关注了楷书中“横平竖直”的笔画定形,是如何固化了汉字作为表意文字的现代面貌。 第四部分:超越书写——汉字形态与文化意涵的关联 (约300字) 最后一部分将视野从纯粹的书写演变拓宽至文化层面。作者探讨了汉字在不同历史时期承载的意识形态功能。例如,在特定朝代,官方推行的标准字体如何影响了士人的身份认同和教育体系。同时,本书也触及了汉字形态的“稳定性”与“变异性”的哲学讨论,即为何在技术允许的情况下,汉字的核心结构能保持如此惊人的持久力,以及这种稳定性对中华文明连续性的贡献。 本书的特色与价值: 1. 图版丰富且专业: 随书附赠的图版精选自海内外重要出土文物和传世碑帖,所有关键字形的演变都配有清晰的对比图,便于读者直观理解结构变化。 2. 结构分析优先: 本书超越了单纯的字源故事,着重于分析笔画、偏旁部首在历史进程中的形态重组逻辑。 3. 学术性与可读性的平衡: 语言严谨,考证扎实,但叙事流畅,对非专业文字学研究者也极为友好,是理解汉字发展史的权威入门读物。 本书不涉及任何关于现代语音标准、发音技巧或口语测试的理论与实践内容,专注于文字符号自身的历史演化路径。

作者简介

目录信息

普通话水平测试大纲
总论
第一部分 普通话语音分析
第二部分 普通话水平测试用普通话词语表
[表一]
[表二]
附:[表一][表二]用字统计
普通话水平测试用必读轻声词语表
普通话水平测试用儿化词语表
第三部分 普通话水平测试用普通话与方言词语对照表
第四部分 普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表
附:普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表
第五部分 普通话水平测试用朗读作品
第六部分 普通话水平测试用话题
附录 一、普通话水平测试等级标准(试行)
二、汉语拼音方案
三、普通话异读词审音表
四、音标表
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书给我带来最大的启发在于,它成功地将“规范”与“生命力”在语言学习中找到了一个绝妙的平衡点。我以前总觉得学习普通话就是把口音“磨平”,变成一个没有个性的发音机器。但这本书的作者显然不这么认为。书中多次强调,标准普通话的意义在于作为沟通的桥梁,而非扼杀地域特色。在讲解词汇运用时,它不仅提供了标准的用法,还会探讨一些在实际交流中带有浓厚地方色彩但被广泛接受的词语,并给出了审慎的建议——什么时候可以使用,什么时候需要避免。这种开放而又审慎的态度,使得整本书读起来充满了人情味和实用价值。它不仅仅教授你如何通过考试,更重要的是,教会你如何自信、得体地使用这门国家通用语言进行高质量的交流,这是一种更高层次的语言素养培养。

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这本书的装帧质量实在令人称赞,拿在手里沉甸甸的,纸张采用了高克重的米白色印刷纸,有效降低了长时间阅读带来的视觉疲劳。我个人对这种注重细节的出版物印象极佳。另外,该书的后附录部分做得非常实用。它不像一般书籍那样简单地附上一个全书内容索引,而是提供了一份详尽的“自我评估工具包”。这个工具包包含了不同难度级别的听力文本摘录和若干个“模拟口语表达话题卡”。最让我惊喜的是,它对这些话题卡后面的评分标准进行了非常细致的拆解,详细说明了“流利度、准确度、得体度”分别在不同分数段上具体体现在哪些语言现象上。这种“透明化”的评估体系,帮助我精准定位了自己的薄弱环节,不再是盲目地进行地毯式复习,而是可以进行针对性的强化训练,极大地提高了复习效率。

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说实话,我最开始购买这本书是抱着“应试”的心态,希望能从中挖出一些能直接提高分数的小窍门或者所谓的“内部资料”。然而,这本书的深度远超出了我的预期。它对“普通话”的定义和历史沿革有相当详尽的探讨,虽然这部分内容在实际考试中或许用不上,但它为我构建了一个坚实的理论框架。阅读这些历史背景,让我对这门语言的规范化进程有了更深层次的理解,不再仅仅是机械地记忆声母和韵母表。书中有一章专门分析了“语流中的重音和节奏”,作者引用了大量古典诗词的朗诵范例,对比了其与现代散文朗诵在停连和重音处理上的区别。这种跨学科的对比,使得原本枯燥的语音练习瞬间变得生动起来,充满了艺术感染力。我感觉自己读的与其说是一本考试用书,不如说是一部关于现代汉语语音美学的普及读物,它引导你从“正确发音”迈向“优美表达”。

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这本书的排版布局简直是教科书级别的典范,处处体现着对读者阅读体验的极致关怀。我尤其欣赏它在核心知识点旁设置的“易错点聚焦”小栏目。这些小栏目往往只有短短几行字,但精准地抓住了学习者最容易犯的错误,比如四声的连读变化、特定叠音词的发音重音归属等等。更妙的是,它不是简单地罗列错误,而是紧接着提供了一组“纠错练习”的音频链接(虽然我是在纸质书上阅读,但书中有明确的二维码指引)。这种多媒体结合的学习方式,极大地弥补了纯文字材料在听觉训练上的不足。此外,该书在处理“辩证性”语言现象时表现得尤为老道。它没有宣扬绝对的“标准”,而是坦诚地介绍了不同地区在某些不那么核心的词汇或发音上存在的“可接受范围”,这极大地缓解了我的焦虑感,让我明白学习语言是一个不断适应和包容的过程,而非僵硬的刻板复制。它提供的建议更像是“锦上添花”的优化,而非“雪中送炭”的基础要求。

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这本书的封面设计极其简洁,以一种沉稳的墨绿色为主调,搭配着烫金的字体,透露出一种庄重和权威感。我原本以为这是一本偏学术的理论著作,毕竟书名听起来就带着官方的色彩。然而,翻开第一页,我立刻被它行文的流畅性所吸引。它并没有像很多官方文件那样堆砌晦涩难懂的术语,而是采用了大量贴近日常交流的范例和情景设置。比如,关于“轻声”的讲解,作者没有直接给出规则,而是设置了一段模拟“老友重逢”的对话场景,通过实际语境来演示轻声在语流中的自然运用。这种教学方法,对于我这种学习语言主要靠模仿和语感积累的人来说,简直是福音。我清晰地记得其中一个章节专门讨论了“儿化音”在不同地域口音中的微妙差别,并配有详细的音标对照图,甚至还标注了舌位变化的大致描述,让人一目了然。它仿佛不是一本冰冷的考试指南,更像是一位经验丰富、循循善诱的语言导师,耐心地引导你走进普通话规范的殿堂,而不是将你生硬地推向考场。

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烦躁啥时候能过一乙呢?天天跟老公两个人故意讲莆田腔,调子都要变了--

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普通话考试…

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考试真是超级快~人机对话赞。45天才出成绩呢

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考的像屎一样。。。还发现好多字其实都是不会读的

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烦躁啥时候能过一乙呢?天天跟老公两个人故意讲莆田腔,调子都要变了--

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