具体描述
《给孩子的第一本理财书》是一本专门为孩子写的理财书。现在的孩子在生活上的一大共同点就是：他们要什么大人就给什么，从小就被满足惯了，基本上在金钱方面没有过困扰，金钱的意识也很淡薄。而父母与孩子的关系是世界上最亲密的一种，在彼此相处的时光中，父母与孩子一起体验了无数的经历，那种感觉是共有的也是最深刻的。所以，如果父母有心，完全可以在与孩子的相处中不失时机地传达给孩子一些正确的金钱观——也就是说，真正能培养孩子财商的还是父母，在积累财富的同时，千万别忽视了对孩子的责任。
《给孩子的第一本理财书》特别针对儿童的全方位理财知识，做了大量深入浅出的阐述解析。增加儿童对个人财务管理的了解，并融入了有关社会现状及生活中经常遇到的经济问题，使儿童学习到的知识更具社会性，更切合日常生活及以后个人发展理财所需。
作者简介
八木阳子，上智大学外国语学院毕业。曾从事编辑的工作，2001年取得理财师（AFP）执照，2005年取得注册金融分析师（CFP）资格。2005年8月在澳大利亚考察进行金钱教育的小学，面向有国际视野的幼儿、小学生制作新的金钱教育课程，现在新闻、杂志、论坛、演讲等领域活跃着。在kids money station会员制网站上，对各种“金钱”方面的烦恼和咨询进行建议，介绍国外的事例，并以一个独生子母亲的视角努力进行着金钱教育的普及工作。
目录信息
1-1金钱观教育要从两岁开始•3
“金钱观教育”的必要性•3
何时开始给孩子零用钱•4
该给孩子多少零用钱•5
专栏1我最初的零用钱•8
1-2应该用哪种方法给孩子零用钱•10
“报酬制”还是“定额制”•10
报酬制”不好吗•12
1-3一个月的零用钱要以周为单位来给•15
零用钱制度要分阶段地导入•15
怀着宽容之心关怀孩子的成长•18
1-4零用钱要分清“needs”和“wants”•20
那是想要的东西，还是必需品呢•20
不知道什么是真正想要的东西•21
1-5零用钱是父母和孩子沟通的桥梁•23
零用钱具体的记账方法•23
召开零用钱会议•24
1-6教孩子为零用钱储蓄箱分类•26
根据目的不同准备储蓄箱•26
刚开始时只分成两个项目也ok •28
专栏2我的10日元储蓄•30
1-7 零用钱使用5年计划逐步升级法•32 零用钱制度要有计划地实行 •32 让孩子在预算金额内消费•33
1-8给他人带来幸福的用钱之道•36
捐赠、募捐也是金钱教育的一环•36
捐赠、募捐不可以强制•37
让孩子亲自体会带给别人幸福的感觉•38
专栏3礼拜日学校的捐款•40
第二堂课 压岁钱•孩子的“巨额”财富
2-1如何处理亲友给孩子的零用钱•45
一个孩子一年要有43万日元的花销•45
家长不能控制孩子获得的所有东西•46
专栏4赠送礼物的心意•50
2-2压岁钱的三种分类方法•52
小学生的压岁钱平均约2.5万日元•52
让孩子自己决定零用钱分类的比例•56
专栏5用压岁钱来储蓄•58
2-3即使是手机话费也不容轻视•60
手机普及逐渐低龄化•60
为使用手机的孩子制定规则•63
2-4高额商品要“存储”与“等待”相结合•65
孩子真正需要的东西是什么•65
在购买高额物品前要学会“等待”•66
专栏6用自己的零用钱来购物•72
第三堂课 生活中•理财教育无处不在
3-1从身边的购物中学习金钱知识•77
和孩子一起去超市可以学到的东西•77
通过“消费税”来认识税金•78
商品的价格是如何确定的•79
3-2应该了解“金钱的三种作用”•82
父母与孩子可以讨论金钱的话题•82
通过“使用”金钱促进社会的活性化•85
3-3信用卡、电子货币，“看不到”的金钱在迅速增加中•86
金钱=货币的历史•86
用看不到的“钱”购物•87
3-4海外旅行是让孩子理解外汇的好机会•90
什么是换外汇•90
海外旅行时，趁机聊一些外汇的话题•92
3-5上学也是一笔很大的开销•97
公立小学每年也需要30多万日元的开销•97
生活中消费的金钱•98
专栏7和母亲一起记家计簿•100
第四堂课 储蓄•教孩子致富的第一步
4-1如何以孩子的名义开设账户•105
首先开设储蓄账户•105
利息高的网络银行•107
4-2教孩子与银行打交道•109
需要孩子知道的6个要点•109
4-3父母也不知道的银行的作用•114
银行为什么付给我们利息•114
两种利息：“单利”和“复利”•115
专栏8为什么利息很低呢•120
第五堂课 投资•用钱赚钱的快乐体验
5-1如何对孩子简单说明股票•125
股票发行是筹集资金的方法之一•125
股票投资是对自己喜欢企业的一种支持•127
5-2成为股东”意味着什么 129
股东有什么特殊待遇•129
股票投资的风险•132
专栏9送给孩子股票当礼物•134
5-3从股价的变动可以看到经济的动向•136
股票的买卖等于供给需求•136
根据股价的浮动可以看到经济的趋势•138
专栏10家长和孩子一起记画股价图的日记•140
5-4当关注的公司出现后，做做股票交易的小游戏•142
在生活中找到自己关注的公司•142
推荐的投资小游戏•143
专栏11站在集资者的角度上•146
5-5怎样以孩子的名义开设股票账户•48
开设股票账户的流程•148
能开设“未成年人账户”的证券公司很少•149
第六堂课 借钱•失去信用将一无所有
6-1如何看待孩子之间的借钱现象•155
为何孩子要借钱•155
告诉孩子金钱的可怕之处•157
6-2教给孩子信用卡和贷款的知识•159
信用卡是近在咫尺的存在•159
三种结算方法•159
专栏12让孩子体验金钱的借贷•162
6-3防止卷入金钱纠纷•164
小学生也可能被卷入金钱纠纷•164
避免金钱纠纷的自我保护•165
6-4好的借款，坏的借款•168
借款也分好坏吗•168
对借款的利息进行说明•170
专栏13当今社会几乎可以随意借款•172
第七堂课 赚钱•让孩子树立职业意识
7-1与孩子讨论高人气职业及年收入的话题•177
小学生想要从事的职业•177
与孩子谈论工作的方式及想要从事的职业•180
当孩子想成为有钱人时怎么办•182
7-2如何帮助孩子实现梦想•184
如何让孩子看清未来•184
支持孩子的梦想和孩子喜欢做的事情•185
专栏14为了孩子的幸福可以做的事情•188
后记•190
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计简直是为小读者量身定做，色彩明快而不刺眼，封面插画充满了童趣和想象力，一下子就能抓住孩子们的注意力。内页纸张的质感也很好，厚实耐用，即便是经常翻阅也不会轻易损坏，这点对于活泼好动的孩子来说太重要了。排版布局非常用心，大字号的字体配合大量生动有趣的插图，让阅读过程变成了一种视觉享受。文字部分的组织逻辑清晰流畅，用词浅显易懂，完全没有那种传统教辅书的枯燥感。我特别留意到，它在介绍一些概念时，会巧妙地融入到孩子熟悉的生活场景里，比如用买零食、存零花钱的小故事来解释“储蓄”和“花费”的区别，这种代入感极强，让抽象的道理变得具体可感。书中的图文配合得天衣无缝，有时候一个精妙的插图就能抵过好大一段文字的解释，极大地降低了阅读门槛，即便是刚开始接触文字阅读的孩子，也能通过图画理解大部分内容。整体来说，这本书在视觉传达和阅读舒适度上做到了极致，绝对是能让孩子主动拿起书本的“颜值担当”。
这本书的叙事节奏控制得非常好，它巧妙地避免了长篇大论带来的阅读疲劳感。每一小节的主题都紧凑而独立，像一个个闪光的知识点，但串联起来又形成了一个完整的知识体系。我发现，即便是我们大人一起阅读，也会时不时地冒出“哦，原来可以这么解释！”的感慨。它在处理“风险”和“尝试”这个敏感话题时，显得尤为成熟和平衡。它并没有把“失败”描绘成洪水猛兽，而是将其包装成一次宝贵的“学习经验”，鼓励孩子在可控的范围内进行小小的“投资”尝试，比如用零花钱尝试售卖自制的小物件。这种鼓励创新的态度，对于培养孩子的积极性和韧性至关重要。另外，书中穿插的一些小知识卡片，比如介绍不同职业的收入结构，或者不同国家对金钱的称呼，虽然看似是花边内容，却极大地拓宽了孩子的视野，让他们意识到金钱是连接世界的纽带之一，这远远超出了单纯的“存钱罐”概念。
这本书在细节处理上体现了作者深厚的教育功底。它不仅仅是知识的传递，更是一种潜移默化的品格塑造。我注意到，书中反复强调“诚实”和“信用”在处理金钱事务中的核心地位，这是任何理财技巧都无法替代的基础。它将“借东西”和“欠钱不还”的后果，描绘得既真实又不会引起过度恐惧，而是让孩子体会到“信用破产”比损失金钱更严重的影响。此外，对于“物价”和“通货膨胀”这些稍微复杂的主题，它是通过讲述一个“小积木世界”的故事来引入的，用“积木越来越贵”的简单模型，让孩子初次感知到经济波动的存在。这种化繁为简的能力，是这本书最令人佩服的地方，它真的做到了让“理财启蒙”成为一场充满乐趣的探索，而不是一项艰巨的任务。它成功地让孩子对这个本应很枯燥的话题产生了浓厚的兴趣和敬畏感。
我一直很苦恼如何和孩子谈论“价值”和“选择”这些宏大的主题，这本书在这方面提供的视角非常独特且实用。它没有直接灌输复杂的经济学理论，而是通过一系列精心设计的“角色扮演”小剧场，引导孩子思考不同选择带来的后果。比如，书中有一个关于“想要玩具A还是想要玩具B”的篇章，它用对比的方式展现了如何根据自己的需求和拥有的资源做出最合理的排序。这种启发式的教学方法，远远胜过生硬地说教。更让我欣赏的是，它触及了“延迟满足”这个现代社会许多成人都在学习的课题，但处理得非常巧妙，不是简单地要求“忍耐”，而是展示了坚持等待后获得更大回报的喜悦。书中对“劳动所得”和“意外之财”的区分也很有见地，让孩子明白每一分钱的来之不易。它培养的不是一个精明的会计师，而是一个有远见、懂得权衡的思考者，这种思维模式的建立，比记住任何公式都重要得多。
从家长的角度来看，这本书最大的价值在于它提供了一套与孩子沟通金钱观的“通用语言”。以前，我总觉得谈钱伤感情，或者怕孩子太早懂事。但读了这本书后，我发现可以用书中那些生动的比喻和故事，自然而然地开启亲子间的金钱对话。我们不再是父母对孩子的单向灌输，而是在讨论一个共同“游戏”的规则。例如，书中关于“捐赠”和“分享”的部分，用了一种非常温暖的方式来处理“给予”的概念，让孩子理解金钱除了满足自我需求，还可以用来帮助他人，从而建立起更广阔的社会责任感。这种从自我到家庭再到社会的递进式教育，构建了一个非常健康的三观基础。我特别喜欢它没有将金钱目的化，而是将其视为实现美好生活的工具之一，这能有效避免孩子未来产生功利主义的倾向。
开头讲的比较受用，到后面感觉越讲越简单，还有点雷同，不过还是很想按照书上所说的试试！
听的喜马拉雅的解读，半个小时，略显简单。大体是： 1. 定额制 + 奖金制度结合，使得孩子承担一定的家庭责任+金钱的鼓励 2. 教孩子学会记账 3. 存钱，贷款，利息，汇率等概念 4. 孩子的钱：消费 + 存储/投资 + 赠与别人
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开头讲的比较受用，到后面感觉越讲越简单，还有点雷同，不过还是很想按照书上所说的试试！
一本不可多得优秀儿童教育书籍，表面上看是讲述教授儿童如何理财，实际上，讲述了儿童如何看待金钱，如何树立理想，如何看待物质货币的社会，如何塑造自我。一直很希望能将此书编作儿童财商课程，给学校，社区里的孩子们，给企业里的家长父母们，讲授分享。
