具体描述
作者简介
于永正,1941年生于山东
莱阳。现任徐州市鼓楼区文教
局教研室主任。全国著名特级
教师,国家有贡献的专家,享
受国务院颁发的政府特殊津
贴。
在阅读教学和作文教学
方面均有建树。他经常应邀到
全国各地上课、讲学,受到师
生热烈欢迎。
目录信息
阅读教学
1、草
2、狐假虎威
3、关怀
4、惊弓之鸟
5、小稻秧脱险记
6、翠鸟
7、壁虎
8、燕子
9、倔强的小红军
10、新型玻璃
11、再见了,亲人
12、白杨
13、我的伯父鲁迅先生
14、月光曲
作文教学
抓住生活提供的机会进行说、写训练
1、写招领启事,采访,写报道
2、纠正写字姿势
3、调解
4、学一点问的本领――采访
5、一块面包
开展活动,相机安排说、写训练
6、认识苹果
7、买手帕
8、写介绍信,写说明,作广告
9、当解说员,写通讯报道
创设言语交际情境,进行说、写训练
10、转述“通知’,写“留言条”
11、描述人物外貌,转述通知
12、观察蔬菜、水果,招待客人
13、双人伞
14、听广播,打电话,写紧急通知
15、借粉笔,写借条,当“导游”
16、写寻物启事,写表扬稿
17、写推荐信,打长途电话
18、轧面条
19、观察、描述老师外貌,写《于老师印象记》
20、劝戒烟
看图作文
21、四毛的故事
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我最近沉迷于阅读一本探讨古代哲学思想的书籍,它的叙事方式极为独特。作者似乎并非简单地罗列概念,而是将那些晦涩难懂的理论融入到一系列引人入胜的故事和历史场景中去。每一次阅读,都仿佛进行了一次穿越时空的对话,那些沉睡千年的智慧,被赋予了鲜活的生命力。它巧妙地平衡了学术的严谨性与文学的感染力,使得原本高不可攀的学问,变得触手可及。阅读过程中,我常常需要停下来,反复咀嚼那些精妙的论断,并在脑海中构建复杂的思维地图。这本书没有提供标准答案,而是像一位高明的导师,引导我独自探索真理的迷宫,这种自我发现的乐趣,是任何预设结论都无法比拟的。它挑战了我的固有认知,迫使我以全新的视角审视世界万物。
最近读完的一本关于城市规划与可持续发展的著作,给我带来了巨大的思维冲击。它的分析视角极其宏大,从气候变化的大背景切入,层层深入到社区尺度,探讨了技术创新在解决现实问题中的潜力与局限。作者的语言风格犀利而富有洞察力,不回避矛盾,敢于直面当前城市发展中存在的深层结构性问题。最让我印象深刻的是,书中关于“慢行交通”和“生态韧性”的论述,它没有停留在口号层面,而是提供了详实的数据模型和国际上的成功案例作为支撑,逻辑链条完整且无可辩驳。读完后,我再看待身边的街道和建筑时,眼神都变得不一样了,多了一层审视和批判的滤镜。这本书无疑是属于那种读完后需要放置一段时间,让思想沉淀,才能完全消化吸收的重磅作品。
这本关于心理学流派演变史的读物,其最大的亮点在于其清晰的时间脉络和对关键人物思想的精准提炼。作者采用了编年体加主题分析相结合的方式,使得复杂的理论更迭过程变得条理分明,避免了读者在浩瀚的知识海洋中迷失方向。书中对于几位奠基性学者的生平轶事和学术争论的描述尤为生动,仿佛能感受到当时思想界那种激烈的碰撞与火花。我尤其欣赏作者在阐述某一理论成熟期时,所引用的那些标志性文献片段,那些直接引语的力量是任何转述都无法替代的。它不仅是知识的传递,更像是一场历史的重演,让人清晰地看到科学是如何在不断的自我否定和修正中前行的,充满了求真务实的科学精神。
这本书的装帧设计真是别出心裁,初拿到手,就被那沉稳中又不失细腻的封面质感所吸引。纸张的选择也颇为讲究,触感温润,散发着淡淡的书墨香,让人忍不住想立刻翻开阅读。内页的排版布局清晰明了,字体大小适中,行间距的处理也十分得当,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲惫。值得一提的是,书中的一些插图或示意图,虽然数量不多,但无一不精,图文结合得恰到好处,极大地增强了阅读的直观性和趣味性。整体来看,从封面到内页的每一个细节,都能感受到编者对于阅读体验的极致追求,这不仅仅是一本书,更像是一件精心打磨的艺术品。这种对细节的执着,往往预示着内容本身的深度与价值,让人对接下来的阅读充满了美好的期待与敬意。
我最近翻阅的一部关于非虚构文学的作品,风格极其自由,甚至可以说是有些散漫,但这种“散”却恰到好处地契合了其探讨的主题——个体记忆的碎片化和不可靠性。作者的文笔如水银泻地,看似信手拈来,却处处暗藏玄机,句子长短错落有致,富有音乐的韵律感。他似乎并不急于到达任何结论,而是沉浸在对生活细节的精微捕捉之中,无论是清晨洒在窗台上的光影,还是老旧家具上留下的指纹,都被赋予了超越其本身的象征意义。阅读的过程,更像是一场感官的盛宴和情绪的漫游,它不要求逻辑上的严密统一,而是邀请读者一同进入那种朦胧的、充满诗意的思维状态,去感受生命中那些稍纵即逝的微妙体验,读完后心中留下的是一种淡淡的、说不清道不明的意境。