商务女子国文教科书-民国老课本系列

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出版者:贵州人民出版社
作者:戴克敦
出品人:
页数:269
译者:
出版时间:2011-8
价格:18.00元
装帧:
isbn号码:9787221095602
丛书系列:民国老课本系列
图书标签:
  • 语文
  • 民国教科书
  • 教育史
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具体描述

原书一共八册,选材明易浅白,内容涵盖范围较广,既关注作为国民应关注、了解的部分,也关注当时社会认识中女子在生活中须知晓的部分。选文具有女子教材特性,注重道德修养,图文并茂。作为专为女子编写的教材,其本身就具有进步性。

小学教科书的特点是越往后插图比例越小,课文越长。此次出版,对原书内容作了精选,把重点放在前几册上,使全书图文比例适当,避免长文章太多影响阅读,同时删去一些不合时宜的内容,以利于读者特别是小读者接受。

好的,这是一份不包含《商务女子国文教科书-民国老课本系列》内容的详细图书简介,旨在介绍另一本具有历史或文化价值的图书。 --- 《近代中国教育史:从晚清到民国》 导言 本书全面梳理了自晚清“开眼看世界”的冲击,到民国时期教育思潮的激荡与实践,乃至新中国成立前夕教育体系的转型与重塑,勾勒出近代中国教育发展的一条复杂而深刻的轨迹。教育在那个风云变幻的时代,不仅是知识的传递,更是国家现代化、民族觉醒和社会重构的核心驱动力之一。本书旨在通过对教育政策、学制改革、教科书演变、师范教育兴起以及教育思想流变等多个维度的深入剖析,揭示教育如何成为塑造近代中国社会面貌的关键力量。 第一部分:晚清的萌芽与碰撞(1840-1911) 本部分聚焦于近代中国教育的肇始阶段。在鸦片战争的屈辱与“数千年未有之大变局”的背景下,传统儒家教育体系面临前所未有的挑战。 一、旧制教育的瓦解与“新学”的呼唤 首先,本书考察了传统书院和私塾教育在社会转型中的衰落,以及西方传教士在沿海口岸创办的教会学校所带来的早期冲击。这些教会学校在传播西方科学知识和宗教思想方面扮演了先驱角色,但也伴随着文化冲突的阴影。 二、洋务运动与教育的实用主义转向 洋务运动时期,教育被视为“富国强兵”的工具。本书详细阐述了福州船政学堂、广方言馆等专门性学堂的设立,以及曾国藩、李鸿章等洋务派主导下的教育改革尝试。这一阶段的教育特点是“中体西用”,主要服务于军事和工业的需求,缺乏系统性与普及性。 三、维新变法与教育制度的顶层设计 戊戌变法虽然短暂,但其提出的废除科举、设立新式学堂的构想,对后来的教育改革产生了深远影响。本书重点分析了维新派对西方教育制度的推崇,以及其思想如何渗透到早期的新式教育机构中。 四、清末新政与教育近代化的里程碑 1905年废除科举,标志着中国教育史的重大转折点。随后颁布的《奏定学堂章程》和《奖励游学毕业生暂行章程》,构建了近代中国历史上第一个由中央政府主导的、仿效西方模式的学制框架。本书详细分析了这一新学制(包括小学、中学、大学三级)的结构、课程设置以及对人才培养目标的定位,尤其关注了留学生教育和师范教育的兴起,认识到师资力量是教育现代化的关键瓶颈。 第二部分:民国初期的探索与分化(1912-1927) 中华民国的建立带来了教育领域的巨大变革机遇,但也充满了政治动荡和思想多元化的复杂局面。 一、革命洪流中的教育理想 民国初年,教育被赋予了解放思想、改造国民性、建立共和体制的政治使命。蔡元培在北京大学推行的“兼容并包”方针,是这一时期教育思想最集中的体现。本书深入探讨了北大在学术自由和思想解放方面的历史地位,以及其对中国知识分子群体产生的巨大影响。 二、“劳工神圣”与实用主义思潮的较量 杜威、杜林格等外国教育家的来访,极大地推动了实用主义教育思潮在中国的传播。书中详细比较了以杜威为代表的实用主义,与以凯洛夫为代表的“阶级教育”观,以及后来出现的“工读互助”等激进教育实践之间的异同和冲突。 三、教科书的竞争与国家认同的构建 在缺乏统一教材的背景下,民间出版机构(如商务印书馆、中华书局等)与政府机构展开了激烈的教科书编写竞争。本书将重点剖析这一时期语文、历史、地理等科目教科书的演变,分析它们如何试图在传统文化与现代知识之间寻求平衡,并构建一种新的国民身份认同。例如,历史教科书如何重塑历史叙事,以服务于共和理念。 四、地方教育的兴起与南北差异 在中央政府权力不稳的背景下,各地军阀和地方士绅对教育的控制与投入呈现出显著差异。本书对比了如江苏、浙江等地的教育发展较快地区与北方部分省份的教育困境,揭示了近代教育发展在地域上的不平衡性。 第三部分:国民政府时期的规范与整合(1928-1949) 国民政府定都南京后,教育体系进入了一个相对集中的发展阶段,致力于实现教育的“三民主义”化和国家化。 一、教育行政体系的重建与法制化 中央大学的设立、教育部职能的强化以及《大学法》、《中等学校法》等法规的颁布,标志着教育管理开始走向规范化和法制化。本书分析了国民政府如何通过教育政策来加强中央对地方教育的控制。 二、学术自主与政治干预的张力 在抗战爆发前后,高等教育界始终在争取学术自由与服从国家动员之间寻找平衡。本书探讨了抗战时期知识分子和学者的迁徙(如西南联大的成立),以及在艰苦条件下维护高等教育独立性的努力。西南联大的历史,是近代中国知识分子坚韧精神的集中体现。 三、农村教育与平民教育运动的实践 面对巨大的城乡差距,晏阳初的平民教育和陶行知的晓庄实验等,代表了对教育普及化和改造社会现实的深刻反思。本书将这些“平民教育”运动视为对传统精英教育模式的重要补充和挑战,分析了它们在理论上的创新及其在实践中的局限性。 结语:转型期的遗产与反思 近代教育的转型是一场漫长而痛苦的文化重塑过程。本书最后总结了这一时期教育改革留下的复杂遗产:一方面,它成功引入了现代科学知识体系和一套相对完整的学制框架;另一方面,由于战争、财政困难以及思想路线的摇摆,教育的普及程度和质量提升仍然面临巨大挑战。理解近代教育史,就是理解中国如何努力在传统与现代、东方与西方之间,为自己的未来寻找一条出路。本书旨在为读者提供一个多维度、有深度的视角,去审视那段充满探索、牺牲与希望的教育岁月。 ---

作者简介

戴克敦(?—1925):中国近代出版家。字懋哉,前清秀才。浙江杭州人。曾就职于商务印书馆,任国文部编辑。1912年,与陆费逵共同创立中华书局。主持编写了大量教科书。

蒋维乔(1873—1958):著名教育家、哲学家、佛学家。江苏武进人。在商务印书馆工作期间,从事教材编写。1922年出任江苏省教育厅长。1925年出任东南大学校长。1929年受聘为上海光华大学哲学系教授、中文系主任、教务长、文学院院长。

庄俞(1876—1940):近代出版家、教育家。江苏武进人。1903年入商务印书馆,供职三十年,先后参加编写《最新教科书》《简明教科书》《共和国新教科书》《单级教科书》等多种课本。

沈颐:中国近现代出版家。字朵山,江苏武进人。曾任商务印书馆国文部编辑,参编《初等女子国文教科书》等多种中小学教科书。1912年1月1日与陆费逵、戴克敦等五人集资创办中华书局,为辞典部部长。后主持编写《辞海》。

目录信息

第一册
第一课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十四课
第二十课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从内容的深度来看,这本书展现了那个时代对女性教育的深刻思考。它不仅仅是教授基础的读写算术,更是在塑造一种理想的女性形象和价值观。我能感受到作者试图在传统与现代之间找到一种平衡点,既要符合当时的社会规范,又要为女性的未来发展奠定基础。书中的很多理念,即便放在今天来看,也依然具有一定的启发性。它让我思考,在不同的时代背景下,教育的本质和目标是什么。这本书的编排逻辑非常严谨,层层递进,知识的传授方式也很有章法。它体现了一种扎实、务实的教育态度,而不是浮于表面的空谈。对于研究那个时代教育史或者女性史的人来说,这本书无疑是一份珍贵的史料。它让我以一种更全面的视角去理解历史的脉络。

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这部书,我实在是爱不释手!那种老旧泛黄的书页,散发着一种独特的墨香,仿佛能把我瞬间拉回到那个风云变幻的年代。这本书的装帧和设计,简直就是一件艺术品,每一个细节都透露出那个时代特有的韵味。我特别喜欢它那种沉静而有力量的感觉,不像现在很多新出版的书籍那样追求花哨的封面和排版,这本书的朴实无华,反而更能体现出内容的厚重。每一次翻开它,我都会被那种历史的厚重感所震撼,仿佛能触摸到百年前的温度。书中的插图和字体,更是充满了那个时代的烙印,让阅读过程变成了一种穿越时空的体验。它不仅仅是一本可以阅读的书,更像是一个可以收藏的、有故事的物件。我把它放在书架上,每次看到它,心里都会涌起一股莫名的感动,这是现代出版物难以给予的。我强烈推荐给所有喜欢怀旧、喜欢历史感的朋友们,绝对不会让你失望。

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这本书的文字风格非常独特,读起来有一种别样的韵味。它不像我们现在习惯的白话文那样直白,而是带有一种文言文的雅致和规范性。这种文字的组合,让我在阅读时总能感受到一种文字的力量和美感。我尤其欣赏作者在叙述事件和描绘人物时的那种细腻和克制,寥寥数语,却能勾勒出鲜活的形象和深邃的意境。这种文字功底,在当今文坛上已经非常罕见了。每一次细细品味其中的词句,都能发现新的含义和感受。这本书的语言不仅是工具,更是一种艺术的展现,它教会了我如何去欣赏和运用文字的魅力。对于那些追求高品质文学体验的读者来说,这本书绝对是不可多得的佳作,它能提升你的阅读品味,让你重新认识语言的魔力。

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这本书的印刷质量和装帧设计,给我带来了极大的惊喜。要知道,这是老课本的复刻版,通常这类复刻品在细节上容易粗糙,但这本书的处理得非常用心。纸张的质感很好,拿在手里沉甸甸的,很有分量感。油墨的印刷清晰、平整,那些早期的版式设计也被完美地还原了出来,很多字体和插图都充满了那个时代的审美特征,让人忍不住想一页页地仔细端详。这种对细节的执着,使得这本书不仅仅是阅读材料,更像是一件可以珍藏的工艺品。我把它小心翼翼地放在书房里,生怕弄坏了任何一个角落。对于注重收藏价值和外观品质的读者来说,这本书绝对值得拥有,它的实体书本身就是一种享受。

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坦率地说,这本书的阅读门槛相对较高,但一旦沉下心来,你会发现其中的宝藏无穷无尽。它要求读者有一定的耐心和对历史背景的理解。我一开始读的时候,有些地方需要查阅一些背景资料,才能完全领会作者的意图。但正是这种需要主动探索的过程,让阅读变得更加有成就感。这本书就像是一把钥匙,打开了一扇通往过去的大门,让我得以窥见那个时代知识分子的精神世界和教育理念。它不是那种快餐式的阅读材料,而是需要你慢慢咀嚼、反复回味的东西。对于那些真正热爱深度阅读、渴望从历史中汲取智慧的读者,这本书绝对是你的不二之选,它会给你带来远超预期的回报。

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一本書一百年。

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一本書一百年。

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看的是民国扫描版。六册。每册四十课。好教材!很好的常识教育,国文教育,道德教育,美学教育。读罢,有想教高小国文的冲动。

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一本書一百年。

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看的是民国扫描版。六册。每册四十课。好教材!很好的常识教育,国文教育,道德教育,美学教育。读罢,有想教高小国文的冲动。

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