具体描述
内容提要
本书从九年义务教育初中化学教学大纲和教材内容出发，根据广
大初中学生的学习心理和认知水平，有针对性地讲解了学好化学的各
种方法：准确运用化学用语，掌握化学基本概念，学习元素及化合物
知识的要领，重视实验，认真阅读化学课本，熟练解答化学习题，提
高复习与应考能力等，指导性和实用性强，是初中学生不可缺少的学
习指导参考书，同时也可供中学教师、学生家长和广大自学青年学习
参考。
作者简介
目录信息
中学生学会学习的良师益友（代序）
第一章 一门生活中的学问――化学
一、化学并不神秘，就在生活之中
二、明确化学的学习对象，掌握化学的学科特点
三、关键在于热爱，重在掌握方法
第二章 化学用语是学习化学的重要工具
一、化学用语及其特征
二、掌握元素符号和化合价的记忆“诀窍”
三、掌握书写化学式的要领
四、掌握书写化学方程式的技巧
五、掌握书写电离方程式的方法
六、科学记忆和灵活运用化学用语
第三章 掌握基本概念是学好化学的基础
一、概念是化学知识的“细胞”
二、概念与思维
三、掌握概念的一些方法
四、概念的内涵和外延
五、概念的联系与区别
六、概念的模糊性与精确性
第四章 元素及化合物知识的学习要领
一、元素及化合物知识梗概及其特点
二、学好元素及化合物知识的要领
第五章 重视实验是学好化学的前提
一、化学是实验的科学
二、在化学实验中提高观察能力
三、在化学实验中提高操作技能
四、填写好实验报告，解答好实验习题
第六章 化学计算的技巧
一、化学计算的依据和特点
二、化学计算的解题要求
第七章 认真阅读化学课本
一、必须重视化学课本的阅读
二、初中化学教材的结构和编排特点
三、阅读化学课本的具体方法
第八章 熟练解答化学习题
一、学会审题
二、善于设想，寻求解题突破口
三、提高解题的表述能力
四、把好答案检查关
第九章 化学课程的课外学习
一、有选择地进行课外阅读
二、留意身边的化学
三、做一做家庭化学小实验
四、到课外化学兴趣小组里学习、提高
五、在化学竞赛活动中锻炼、拚搏
第十章 提高复习与应考的能力
一、单元复习要善于巧用图表作小结
二、课本复习要善于“由厚到薄
三、毕业复习要胸有“全局”，提高效率
四、启动非智力因素，掌握应考方法，
提高应考能力
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
关于配套资源的丰富性，这本书做得实在是令人惊喜。我以为它只是一本纯文字的书籍，但当我仔细翻阅时，发现它隐藏了许多“彩蛋”。比如，在关键实验原理的讲解旁，都有一个二维码，扫描后直接链接到高清的实验操作演示视频，这对于那些需要直观感受反应过程的学生来说，简直是救星。更别提书后附带的“五年高考真题精选与解析”，它的解析部分不是简单的步骤展示，而是给出了至少两种解题思路：一种是标准解法，另一种是“快速估算或技巧性解法”，这极大地拓宽了我的解题视野。此外，书末的“自测模块”设计也非常巧妙，它提供了分级难度的练习题，从基础巩固到高阶思维挑战都有涵盖，并且附带了详细的错题分析模块，告诉我“你为什么会错”以及“如何避免下次再错”。这种全方位的学习闭环体验，让这本书的价值远远超出了其售价本身。
评分这本书的语言风格实在是太接地气了，完全没有那种高高在上、拒人于千里之外的学术腔调。作者似乎非常了解中学生在学习化学时最容易被哪些“拦路虎”绊倒，并且用一种非常亲切、甚至略带幽默的方式来化解这些难题。记得讲到原子结构和元素周期律时，作者用了一个“大家族迁徙”的比喻，把电子层排布比喻成家庭成员的“住房分配”，形象生动，一下子就让原本枯燥的规律变得有趣起来。而且，书里穿插了许多“生活中的化学现象解析”，比如为什么铁锅烧菜不会生锈，或者洗涤剂的工作原理，这些都不是为了应试，而是为了激发我们对化学世界的真正好奇心。这种由衷的热情和朴实的表达，让我感觉不像是在被动接受灌输，而更像是在跟一位知识渊博又耐心十足的学长/学姐进行深度交流，极大地缓解了学习的焦虑感。
评分这本书的装帧设计简直太有心思了！封面那种略带磨砂质感的深蓝色，让人一拿在手里就感觉沉甸甸的，透露出一种专业和严谨的气息。内页的纸张选择也十分考究，那种米白色的纸张，不仅护眼，而且文字排版清晰，图表配色柔和却又不失信息量。我尤其欣赏它在插图和示例方面的处理——那些化学结构式的绘制，线条干净利落，即便是复杂的有机分子，也能让人一眼看清其骨架和连接方式。翻阅的时候，那种纸张摩擦的轻微沙沙声，简直是学习时光里最抚慰人心的背景音。而且，书籍的开本适中，既方便携带，又保证了阅读时的舒适度，不像有些教辅书，做得太小气，看着费劲。这本书的每一个细节都体现了对阅读者体验的尊重，看得出编辑和设计师在制作过程中倾注了极大的心血，这种对“物”本身的重视，无形中也提升了我对内容的信任感和学习的积极性。光是看着它摆在书架上，都觉得是一种赏心悦目的存在。
评分我花了足足一个下午的时间，沉浸在这本书的理论深度和广度之中，说实话，它完全超出了我对传统“辅导书”的想象。它并非仅仅罗列公式和例题，而是深入挖掘了化学学科背后的逻辑链条。比如，它对“物质的量”这一核心概念的阐释，不仅仅是给出了$n=m/M$这样的公式，而是通过一系列生动的比喻和历史溯源，将这个抽象的量具象化了，让我恍然大悟，原来摩尔这个概念是如此贴合实际的计量工具。书中对化学反应速率和化学平衡的讨论，尤其精彩，它没有停留在定性描述，而是巧妙地引入了能量势垒和微观粒子运动的概率模型，即使是高中阶段的知识，也被讲解得富有层次感和前沿性。阅读过程中，我多次停下来，不是因为不懂，而是因为被那种“原来还可以这样理解”的豁然开朗感所震撼。这本书真正做到了“授人以渔”，它教我的不是“记住什么”，而是“如何思考”。
评分这本书的结构编排简直是教科书级别的典范，它对知识点的组织脉络梳理得如同瑞士钟表的内部机械，精确而富有条理。它没有采用那种把所有知识点杂乱堆砌的常见套路，而是非常注重知识间的内在联系。比如，在讲完酸碱盐的电离平衡后，作者会立刻用一个专门的小章节来回顾和对比“水解反应”的发生条件，并在知识点之间设置了清晰的“知识桥梁”提示，避免了学生容易混淆的知识点交叉污染。更令人称道的是，每完成一个大的知识模块，它都会有一个“思维导图回顾”或者“错题类型归纳”的部分，这不是简单的知识点罗列，而是从宏观层面展示了该模块知识点的相互渗透和应用方向。这种自上而下的体系构建方式，极大地帮助我构建了一个稳固的化学知识框架，使得零散的知识点得以有机地整合，大大提升了我对复杂反应进行系统性分析的能力。
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