井深大早期教育法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国发展出版社

作者:邵夏珍

出品人:

页数:305

译者:

出版时间:2001-09

价格:18.00

装帧:平装

isbn号码:9787800874949

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《诗意栖居：当代建筑中的自然融合与场所精神》 内容简介 在现代社会日益加速、人与自然渐行渐远的背景下，建筑的意义不再仅仅停留在遮风避雨的物理功能上，它承载着我们对“家园”的终极渴望，以及对生命根源的追寻。本书深入探讨了当代建筑设计中，如何通过对场所精神（Genius Loci）的深度挖掘与尊重，实现人造环境与自然肌理的和谐共生，从而构建出具有深厚人文关怀与时间厚度的栖居空间。 第一部分：场所的呼唤——从抽象到具体的在地性探索 本书首先界定了“场所精神”的内涵。它不仅仅是地理位置或气候条件的简单总和，更是一种由历史记忆、地方材料、文化习俗以及光影流变共同编织而成的独特氛围和情感联结。我们批判了二十世纪以来，全球化浪潮下建筑的“去地域化”倾向，即那种可以轻易地在任何地方复制的、缺乏根基的“国际风格”。 我们追溯了现象学美学在建筑中的应用，特别是克里斯蒂安·诺伯格-舒尔茨（Christian Norberg-Schulz）的理论，并将其置于当代复杂语境下进行审视。核心议题在于：如何避免对地方元素的简单符号化挪用（例如盲目使用传统屋顶或装饰），转而探寻其背后的生成逻辑和哲学意涵。 书中详尽分析了五个不同地理和文化背景下的案例研究： 1. 阿尔卑斯山区的木构传承与更新： 考察了奥地利提洛尔地区，传统农舍的厚重石材基座与轻盈木结构在应对极端气候下的智慧。当代建筑师如何保留这种“重下轻上”的结构逻辑，同时引入创新的节能技术和开窗策略，使室内空间能够最大限度地接纳山谷的景色，而非将其阻隔。重点分析了材料的“老化美学”——木材如何通过时间与气候的雕琢，形成独特的包浆和纹理，成为场所记忆的载体。 2. 地中海沿岸的“白色哲学”： 以希腊岛屿和西班牙安达卢西亚的村落为蓝本，探讨了体量、色彩与光影的相互作用。白色墙体不仅是为了反射热量，更重要的是它提供了一个中性的背景，使得天空的蓝色、海洋的深邃以及清晨黄昏的光线成为建筑最主要的装饰。我们研究了如何通过深邃的壁龛、庭院和连廊来控制强烈的日照，创造出“阴影的深度”，这是地中海生活哲学的核心体现。 3. 东亚传统园林与建筑的渗透边界： 以中国江南园林和日本茶室的布局为例，阐释了“有余”的哲学。建筑的边界是模糊的，通过漏窗、障子、游廊等半开放空间，室内向外延伸，室外景观被巧妙地“借入”室内。这种对“内与外”的辩证处理，远比现代主义的玻璃幕墙更能满足人类对安全感与探索欲的平衡需求。 第二部分：材料的叙事——触感、时间与可持续性 当代建筑的可持续性讨论，往往过于侧重于能源效率和碳足迹的量化指标。本书则将目光投向了建筑的“触觉维度”和“时间维度”，强调材料的在地性与叙事性。 我们深入考察了夯土、竹材、再生石材等传统与新兴的在地材料。夯土墙的物理厚度，不仅提供了优异的蓄热性能，其层层叠叠的纹理更直观地记录了建造的过程和每一批次泥土的来源，使建筑成为一部可触摸的编年史。 书中特别设立了一章，讨论“未完成的完美”——即接受建筑材料的自然风化和氧化过程。与追求永恒光洁表面的现代追求相反，本书推崇材料的“真实性”，即材料应忠实地反映其物理属性和时间流逝的痕迹。例如，未经处理的铜板如何缓慢氧化成铜绿，混凝土表面如何被雨水冲刷出水痕，这些都是建筑与环境持续对话的证据。 第三部分：光影的雕塑——营造情感氛围的空间叙事 建筑的灵魂往往寄存于光线的处理上。本书将光线视为一种可以被雕塑的“建筑材料”。我们超越了单纯的自然采光分析，而是专注于光线如何塑造人类的情绪和行为。 通过对路易斯·康（Louis Kahn）作品中对光线“质感”的捕捉，以及安藤忠雄（Tadao Ando）对“清水”般、穿透力极强的光线的运用，我们探讨了建筑师如何通过几何体块、开口角度和内部反射面来“驯服”或“引导”自然光。 例如，书中详细分析了如何设计一个“垂直光井”或“狭窄缝隙”，使强烈的日光被过滤成柔和的光带，照亮特定的仪式性空间，从而赋予日常活动一种神圣感。这种对光影的精细控制，是营造场所精神中“沉思与宁静”氛围的关键所在。 第四部分：人与环境的“慢”对话——重新校准尺度的关系 在高速城市化中，人们对宏大尺度的敬畏感正在消退，取而代之的是对焦虑和异化的体验。本书倡导建筑师应重新聚焦于“人体尺度”和“步行尺度”的体验。 我们研究了如何通过庭院、尺度适宜的街道、以及低矮的体量设计，来恢复人与周围环境的亲密关系。这些空间设计鼓励慢行、驻足和观察，迫使居住者去关注周围环境的细微变化，如风的走向、气味的转换、以及远处微小的声响。 总结而言，《诗意栖居》是一部关于“回归本源”的建筑哲学论著。它呼吁当代建筑师放下盲目的技术崇拜和符号的堆砌，转而深入泥土、倾听历史、感受光影，致力于设计出那些能够与居住者建立深刻情感联系、并能随着时间一同呼吸与生长的栖居之所。它探讨的不是如何建造一座座孤立的、完美无瑕的雕塑，而是如何编织一片片有生命力的、充满地方记忆的“世界”。

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这本书的文字风格，简直是一股清流，在充斥着“高效学习”、“快速成长”口号的育儿界里，显得格外冷静而沉稳。我尤其欣赏作者在叙述观点时，那种不动声色地渗透出对儿童心理的深刻洞察力。与其他书籍热衷于用大量数据和图表来佐证其观点的做法不同，这本书更多是依赖于细腻的案例分析和充满人情味的叙事，让人在不知不觉中就被说服了。比如，书中提到孩子在面对挫折时的反应，作者没有直接给出“鼓励”或“安慰”的标签化建议，而是深入剖析了那种“不被理解”的委屈感是如何阻碍下一次尝试的。这让我想起我儿子上次拼图失败时，我急于纠正他的急躁态度，读完之后才明白，我错过了提供一个“安全失败区”的机会。这种由内而外的反思，是那些只停留在表面技巧介绍的书籍无法给予的。它不仅仅是关于如何教孩子，更是关于如何成为一个更具同理心的成年人。阅读的过程，更像是一次自我对话和心性的修炼，让人在跟随作者的思路时，不自觉地重塑了自己看待世界和人际关系的方式。

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坦白说，当我刚拿到这本书时，我对它的期望值并不算太高，毕竟市面上“早教秘籍”实在太多了，难免让人产生审美疲劳。然而，这本书给我带来了真正的惊喜，尤其是在处理“自主性与规矩的平衡”这一永恒难题时。作者并没有采取“放任自由”或“严格管教”的任何一端，而是提出了一种基于“协商与共同建立规则”的中间地带。书中举例说明了如何与两三岁的孩子共同讨论并制定“餐桌礼仪”的细节，整个过程充满了尊重和平等的对话，而不是单方面的要求。这种处理方式，既维护了成人的权威性，又给予了孩子表达意见和参与决策的权利，有效地避免了日后亲子冲突的爆发点。它让我意识到，真正的规矩不是靠压制建立的，而是靠共识和理解建立起来的。这种对“权力关系”的深刻反思，远超出了普通育儿书的范畴，更像是一本关于“如何建立健康合作关系”的指南，适用于家庭、职场乃至于社会生活中的各种互动场景。

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这本书的结构设计非常巧妙，它不像传统教科书那样线性推进，而是像一张不断向外辐射的思维导图。每一章节看似独立，却又通过一些若有似无的线索相互关联，形成了一个自洽且有机的整体。我发现，即使我不是从头到尾严格按顺序阅读，也能随时拿起任何一页开始吸收养分，而不会感到信息脱节。这种“非线性阅读体验”特别适合现代人碎片化的阅读习惯。更值得称赞的是，书中对“环境创设”的论述达到了一个极高的水准。它并非仅仅局限于布置一个漂亮的房间，而是将“环境”的定义拓宽到了时间、情感和社交互动等多个维度。例如，作者花了大量篇幅讨论“等待”在教育中的意义，强调了为孩子提供“被等待”的空间，如何培养其耐心和对时间流逝的感知力。这种宏观又微观的视角转换，让我对于如何构建一个支持孩子全面发展的“场域”有了全新的理解。它提供了一种非常高级的、将教育融入生活的整体解决方案，而非零散的育儿小窍门集合。

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这本书最打动我之处，在于它所传递出的那种坚定的“相信孩子”的力量。在阅读过程中，我仿佛能感受到作者的呼吸和心跳，那种对生命原始力量的敬畏之情溢于言表。与其他强调“填鸭式”训练以应对未来竞争的论调截然相反，这本书的基调是极其乐观和充满信心的，它坚信每个孩子都有其独特的发展节奏和内在智慧，教育的任务是成为那个不打扰的守护者。书中对“游戏”的定义，更是令人耳目一新——游戏不是学习的附属品，而是孩子认知世界的最高形式。作者描绘了那些看似“毫无目的”的重复性动作，如何帮助孩子建立对世界秩序的初步认知和掌控感。读完此书，我最大的收获是卸下了许多“必须达到某个阶段性目标”的心理包袱，转而将注意力聚焦于提升家庭氛围的质量和亲子连接的深度。这本书不是那种读完后让你立刻跃跃欲试去“改造”孩子的书，而是让你停下来，先“改造”自己的心境，从而让一切教育自然而然发生的神奇之作。

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这本新近读到的育儿宝典，简直是为我这个天天被“鸡娃”焦虑包围的家长量身定做的解药。我原本以为，面对当下五花八门的早教理论，我早已练就了一身百毒不侵的免疫力，毕竟市面上那些关于蒙氏、瑞吉欧或者各种“科学”方法的书，我都啃了不少。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我对“早期教育”的刻板印象。它没有那些高深的理论术语，也没有动辄要求家长投入大量金钱购买教具的“潜规则”。相反，它像一位充满智慧的长者，用最朴素的语言，讲述了如何在一个充满爱与尊重的环境中，自然而然地激发孩子内在的学习动力。最让我印象深刻的是，作者反复强调了“慢下来”的重要性，鼓励我们放下对进度的执念，真正去观察孩子的兴趣点，并顺着那个点去深挖。书中描绘的那些生活场景，比如一起在厨房里做饭、在小区花园里观察蚂蚁的行踪，这些看似不起眼的日常，在作者的笔下，竟然蕴含着构建孩子完整认知体系的精妙设计。它教给我的不是一套固定的“操作手册”，而是一种全新的育儿哲学：教育的本质，是点燃而非灌输。读完之后，我感觉心中的一块大石落地了，对那些堆积如山的早教资料也看得更淡了，开始更专注于享受与孩子相处的每一个真实瞬间。

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不少案例和观点有启发，可惜全书编排的太散了。

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不少案例和观点有启发，可惜全书编排的太散了。

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不少案例和观点有启发，可惜全书编排的太散了。

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1.所谓教养，就是幼时养成的生活模式 在3岁以前的婴幼儿，父母的灌输或教育很有必要，那么，应向他们灌输何种内容才是最理想的呢？ 关于这方面，大致有两个方面要着力去培养。 一个方面是，人们常常谈到的对孩子进行语言、音乐、文字、图形等等的训练，为孩子的未来奠定了智能活动的基础。另一个方面是，要在这一时期把做人应有的基本规范或态度灌输给孩子。做人的态度，是指一个人的人生观或价值观。 2.外语教育应愈早开始愈好，因为这时候孩子们的吸收力很强，也就能很标准低把握语言的标准发音与咬字。 3.对于幼儿，学代数比算数更容易。 一开始就以XY来当作未知数，一下子就能很合理而直接地找出答案。 4.出生3个月的婴儿也能听懂巴赫的组曲。

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不少案例和观点有启发，可惜全书编排的太散了。