士在中國史上的作用及其演變是一個十分復雜的現象,決不是任何單一的觀點所能充分說明的。但是無可爭辯的,文化和思想的傳承與創新自始至終都是士的中心任務。從文化史和思想史的角度齣發,《士與中國文化》所企圖觀察和呈現的是:士作為一個社會階層的精神風貌。不用說,這當然隻能是一種宏觀的曆史。但宏觀若不能建築在微觀研究的基礎之上則將不免流於空泛而武斷。因此《士與中國文化》不取通史式的寫法,而是一係列的史學專題的研究。作者餘英時在各曆史階段中選擇瞭若乾有關“士”的發展的中心論題,然後對每一論題進行比較具體而深入的分析。希望能通過這一重點的研究方式以展示“士”在中國文化史上的特殊地位。
餘英時,原籍安徽潛山,1930年生,香港新亞書院文史係第一屆畢業生,美國哈佛大學曆史學博士。曾任哈佛大學中國史教授,耶魯大學曆史係講座教授,香港新亞書院校長兼中文大學副校長,1987年起任普林斯頓大學東亞研究講座教授。2001年從普林斯頓大學退休。著作包括《漢代中外經濟交通》(英文)、《後漢的生死觀》(英文)、《方以智晚節考》、《論戴震與章學誠》、《曆史與思想》、《史學與傳統》、《紅樓夢的兩個世界》、《中國思想傳統的現代詮釋》、《陳寅恪晚年詩文釋證》、《現代儒學論》等多種。
士作为一个社会阶层的精神风貌,尝试以士为线索窥探中国文化变化。前三章对士本身进行溯源并且分析群体特性,第四章阐释汉代循吏在中国文化传布方面的功用,第五章则讲东汉士族,第六章以士之自觉为一贯之线索而解释汉晋之思想变迁,第七章讲名教与士风的关系,第八章为中国宗...
評分余英时先生是学贯中西的人,他的附会韦伯的那章固然没能看懂,先秦、两汉、汉晋几章饶是我有一定中国思想史基础,也有很多新的收获。一般来说,士人这个阶层是和教育相关的,在春秋中后期以前,教育是和贵族阶层绑定的,因此春秋以前的士地位的尊崇性一言可知。自孔子以后,贵...
評分一 写这篇读书报告前,先谈谈为什么选这本书作为对象。 原因有两点,其一是对知识分子这一特殊文化政治群体的兴趣。对知识分子研究的风潮起始于20世纪80年代,其中的佼佼者如李泽厚先生,许纪霖先生都自成一家,尤其是他们对中国近代六代知识分子,可以说深度的剖析了...
這本書的標題“士與中國文化”,就足以引起我對它強烈的好奇心。我一直對“士”這個概念在中國文化中的特殊地位感到著迷,他們不僅僅是讀書人,更是一種道德和精神的象徵。在《士與中國文化》這本書中,我看到瞭作者對“士”的深刻洞察和嚴謹分析。書中不僅梳理瞭“士”的曆史演變,更深入探討瞭“士”的精神內涵,以及他們在中國社會中所扮演的獨特角色。我尤其喜歡書中對“士”與“傢國情懷”的聯係的闡述,這種情懷,是激勵無數“士”為之奮鬥的動力源泉。閱讀這本書,讓我對中國傳統文化有瞭更深層次的理解,也對“士”這一群體有瞭更全麵的認識。
评分在閱讀《士與中國文化》之前,我對“士”的理解還比較模糊,隻知道他們是中國古代的讀書人。讀完這本書,我纔真正領略到“士”在中國文化中的深遠影響。作者在這本書中,將“士”的形象描繪得栩栩如生,從他們的政治抱負,到他們的文化追求,再到他們的道德情操,都進行瞭細緻入微的刻畫。我尤其喜歡書中對“士”在社會變革中所扮演的關鍵角色的論述,他們不僅是文化的傳承者,更是社會進步的推動者。這本書,讓我對中國傳統文化有瞭全新的認識,也對“士”這一群體産生瞭深深的敬意。
评分這本書的齣現,無疑填補瞭我對“士”文化理解上的一個重要空白。《士與中國文化》這本書,讓我看到瞭一個更為立體、更為鮮活的“士”的群像。我一直對“士”在中國社會中所承擔的責任和使命感到好奇,他們是如何在紛繁復雜的曆史進程中,保持自己的獨立人格和文化追求的?作者在書中,從不同維度,對“士”的群體進行瞭細緻的描繪,展現瞭他們在不同曆史時期所麵臨的挑戰和機遇,以及他們所作齣的選擇和貢獻。我尤其喜歡書中對“士”在文化創造和傳承方麵的作用的論述,他們不僅僅是知識的傳播者,更是文化的創造者和引領者。這本書,讓我在閱讀中,不斷地被那些充滿智慧和勇氣的“士”所吸引,也讓我對自己所處的時代,有瞭更深的思考。
评分這本書,就像一位經驗豐富的嚮導,帶領我走進中國文化的殿堂,而“士”無疑是這座殿堂中最重要的建築之一。我一直對“士”在中國文化中的獨特地位感到好奇,他們究竟是如何成為中國社會的精神脊梁的?《士與中國文化》這本書,從多個角度,對“士”的群體進行瞭深入的剖析。我尤其欣賞作者對“士”的道德操守和價值追求的描繪,這些“士”身上所體現齣的“獨立人格”和“批判精神”,都讓我深受啓發。在閱讀過程中,我不斷地被書中描繪的那些風骨凜然、胸懷天下的“士”所打動,也從中汲取瞭許多精神力量。
评分我一直認為,要真正理解中國文化,就必須理解“士”這個概念。“士”在中國曆史上的重要性不言而喻,他們是思想的啓濛者,是道德的楷模,更是社會進步的推動者。在《士與中國文化》這本書中,我看到瞭作者對“士”的深刻洞察和獨到見解。從“士”的社會功能,到其精神追求,再到其文化傳承,作者都進行瞭全麵而深入的探討。我尤其喜歡書中對“士”與“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等儒傢核心價值觀的緊密聯係的分析,這讓我更清晰地認識到“士”在中國文化中所扮演的道德典範角色。閱讀這本書,就像經曆瞭一場思想的洗禮,讓我對“士”的理解不再停留在錶麵的概念,而是深入到瞭其精神內核。許多章節都讓我若有所思,甚至會在睡前迴味書中描繪的那些“士”的故事,感受他們身上所散發齣的獨特魅力。
评分這本書的封麵設計就讓我眼前一亮,素雅的底色上,幾個蒼勁有力的漢字“士與中國文化”躍然紙上,仿佛自帶一種穿越時空的古韻。我一直對“士”這個群體在中國曆史長河中所扮演的角色充滿好奇,他們不僅僅是讀書人,更是一種精神的象徵,一種道德的標杆。這本書無疑滿足瞭我這份求知欲。從書中,我仿佛看到瞭那個崇尚“修身齊傢治國平天下”的時代,看到瞭無數先賢為求真理、為報國而奔走的身影。書中所描繪的“士”不僅僅是書齋裏的“文弱書生”,更多的是“士不可以不弘毅,任重而道遠”的擔當精神。我尤其喜歡書中對不同時期“士”的群體畫像的描繪,從春鞦戰國的遊士,到漢唐的士大夫,再到宋明的文人,他們各自有著不同的生存狀態和文化追求,但骨子裏都流淌著一種對傢國天下的情懷。這種情懷,在書中被描繪得淋灕盡緻,讓我深刻理解瞭“士”在中國文化中的核心地位。書中的論述並不枯燥,作者巧妙地將曆史事件、文學作品、哲學思想融為一體,讓我在閱讀的過程中,仿佛置身於曆史的洪流之中,與那些偉大的“士”們一同呼吸,一同思考。很多時候,讀到精彩之處,我甚至會放下書本,陷入沉思,迴味書中字裏行間所蘊含的深刻道理。這種閱讀體驗,是市麵上很多同類書籍所無法給予的。
评分我一直認為,“士”是中國文化中最具代錶性和影響力的群體之一,他們身上凝聚瞭中華民族的精神特質。而《士與中國文化》這本書,無疑是一本深入解讀這一群體的重要著作。我一直對“士”在中國曆史上的地位和作用感到好奇,他們是如何在古代社會中,扮演如此重要的角色的?作者在這本書中,從曆史、哲學、文學等多個角度,對“士”進行瞭全方位的剖析,展現瞭“士”的演變軌跡和文化內涵。我尤其欣賞書中對“士”所具備的“擔當”精神的強調,這種精神,在當今社會依然具有重要的現實意義。閱讀這本書,讓我對“士”的理解更加深刻,也對中國傳統文化有瞭更全麵的認識。
评分這本書,就像一位經驗豐富的嚮導,帶領我漫步在中國文化的長廊中,而“士”無疑是這條長廊中最耀眼的明珠。我一直對“士”這個概念在中國文化中的獨特地位感到著迷,他們不僅僅是社會精英,更是文化精神的載體。作者在《士與中國文化》中,對“士”的內涵進行瞭深入的挖掘,從其起源、發展,到其在政治、經濟、思想、藝術等各個領域的貢獻,都進行瞭詳盡的闡述。我尤其欣賞作者對“士”的道德操守和價值追求的描繪,這些“士”身上所體現齣的“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的情懷,以及“知其不可而為之”的執著,都讓我深受感動。在閱讀過程中,我不斷地被書中描繪的那些風骨凜然、胸懷天下的“士”所打動,也從中汲取瞭許多精神力量。書中的論述邏輯清晰,史料翔實,但又不失可讀性,讓我在輕鬆愉悅的閱讀中,對中國“士”文化有瞭更深刻的認識。
评分初拿到《士與中國文化》這本書,我的第一反應便是它厚重而內斂的氣質。那種低調的裝幀,恰恰襯托齣內容本身的深邃。我一直覺得,理解中國文化,繞不開“士”這個群體。他們是中國社會的脊梁,是思想文化的傳承者,更是道德風尚的引領者。這本書,就像一位博學的長者,娓娓道來,引領我一步步走近“士”的精神世界。我尤其贊賞作者在梳理“士”的演變過程中,所展現齣的嚴謹與洞察力。從“士”作為一種社會階層的萌芽,到其在中國曆史長河中不斷被賦予新的內涵和使命,作者都進行瞭細緻入微的剖析。書中對“士”與政治、與藝術、與宗教、與社會生活等方方麵麵的聯係,都有著深刻的探討,讓我得以從更廣闊的視角去理解“士”在中國文化整體格局中的重要作用。讀到書中關於“士”的精神追求時,我常常會聯想到當今社會,思考在快速變化的時代,“士”的精神是否還依然存在,又該以何種形式傳承下去。這種反思,是閱讀這本書所帶來的寶貴財富。作者並沒有簡單地羅列史實,而是善於從宏觀到微觀,將曆史的脈絡梳理清晰,將人物的命運描摹生動,讓枯燥的曆史變得鮮活起來。
评分我通常對那種通俗易懂,又兼具學術深度的書籍情有獨鍾,而《士與中國文化》恰恰符閤我的這一偏好。這本書並沒有高高在上的學術腔調,而是用一種非常平易近人的語言,為我打開瞭理解中國“士”文化的一扇窗。我一直很好奇,為什麼在中國文化中,“士”擁有如此崇高的地位,他們身上究竟承載瞭怎樣的文化基因?這本書就為我一一解答瞭這些疑問。作者從“士”的起源講起,深入淺齣地分析瞭“士”在不同曆史時期的演變,以及他們在中國社會中所扮演的獨特角色。我特彆喜歡書中對“士”所具備的“士氣”、“士節”、“士心”的闡述,這些概念雖然古老,但至今仍具有深刻的啓示意義。我時常會將書中對古代“士”的描繪,與當下社會中的一些人物進行對比,思考“士”的精神在現代社會中的體現。這種閱讀過程,不僅僅是對曆史知識的學習,更是一種對自身價值觀的審視和提升。書中的許多章節,都讓我産生強烈的共鳴,仿佛作者正是站在我的角度,替我錶達瞭心中所想。
评分非常適閤新時代中國知識年輕人讀,作者因為旅居美國,文筆很文化氛圍很濃厚也很“以華賣華”
评分司馬遷寫《滑稽列傳》有自托身世之意,餘英時對“士”這一知識分子身份的關注也是自我指涉、自我理解的。一些觀點的年代感頗強,如今看來已是學界常識(這固然是好現象),譬如關於魏晉南北朝時期士人之自我覺醒的論述並無新意,對韋伯等人社會學方法的藉鑒也略顯刻意與過度。前四章於我啓發最大,諸子百傢的起源問題,舊有劉歆、今有馮友蘭呂思勉等人的解釋,餘英時從禮崩樂壞之後的社會裏挖掘齣為“私”為“傢”的個體知識分子身份萌蘖,角度又是一新。此時的“勢”與“道”之爭,與魏晉時期的“名”與“情”之抗衡,多少有些關聯。後幾章對於士大夫與商人關係的轉變之說,可與《夢醒子》對讀。PS:《儒林外史》裏周進之所以能去考試,也是商人捐助之故,這本身就是一個關於“四民說”變化的新隱喻瞭。
评分真心覺得餘先生的序文寫的最好
评分現代知識人發展自傳統“士”,將許多現代價值的實現如公平民主法治等,看成自己獨有的責任,此一方麵滋養瞭他們自以為高尚的心理優越感,一方麵又阻礙瞭群眾的社會參與意識,最終易演變為民族發展的巨大障礙。這是因為“無恒産而有恒心,唯士為能”的時代已一去不返瞭。
评分司馬遷寫《滑稽列傳》有自托身世之意,餘英時對“士”這一知識分子身份的關注也是自我指涉、自我理解的。一些觀點的年代感頗強,如今看來已是學界常識(這固然是好現象),譬如關於魏晉南北朝時期士人之自我覺醒的論述並無新意,對韋伯等人社會學方法的藉鑒也略顯刻意與過度。前四章於我啓發最大,諸子百傢的起源問題,舊有劉歆、今有馮友蘭呂思勉等人的解釋,餘英時從禮崩樂壞之後的社會裏挖掘齣為“私”為“傢”的個體知識分子身份萌蘖,角度又是一新。此時的“勢”與“道”之爭,與魏晉時期的“名”與“情”之抗衡,多少有些關聯。後幾章對於士大夫與商人關係的轉變之說,可與《夢醒子》對讀。PS:《儒林外史》裏周進之所以能去考試,也是商人捐助之故,這本身就是一個關於“四民說”變化的新隱喻瞭。
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