繼承人:大學生與文化,ISBN:9787100034883,作者:(法)P.布爾迪約(Pierre Bourdieu),(法)J.-C.帕斯隆(Jean-Claude Passeron)著;邢剋超譯
(五) 《繼承人》這本書,讓我對“繼承”這兩個字有瞭全新的理解。它不再僅僅是指物質的財富,更是一種精神的傳承,一種責任的延續。我被書中主人公在繼承過程中所麵臨的重重考驗所打動。他們不僅僅是要接管龐大的産業,更要麵對傢族內部的權力鬥爭、外部的商業競爭,以及最重要的,如何找迴自己真實的自我。作者在塑造人物時,非常注重人物的成長弧綫,看著主人公從一個青澀的年輕人,逐漸變得成熟、睿智,能夠獨當一麵,這個過程非常令人振奮。書中的一些情節設計得非常有巧思,經常會讓你在讀到一半時,纔恍然大悟之前的情節其實都在為後麵的反轉做鋪墊。這種精心設計的敘事,讓我對作者的功力佩服不已。讀完這本書,我不僅感受到瞭故事本身的魅力,更從中獲得瞭一種關於勇氣和堅持的力量。
评分(四) 這本書《繼承人》帶給我的是一種非常沉浸式的閱讀體驗。我仿佛穿越瞭時空,親身經曆瞭一個傢族跌宕起伏的命運。作者的敘事風格非常寫實,但又不失浪漫主義色彩,在描繪殘酷現實的同時,也展現瞭人物內心深處的渴望和對美好事物的追求。我特彆喜歡書中對人物內心世界的細緻描摹,那些隱藏在微笑背後的憂傷,那些看似堅強外錶下的脆弱,都被作者展現得淋灕盡緻。你會為他們的遭遇而感到揪心,也會為他們的堅持而感到動容。故事的推進節奏把握得非常好,既有緊張刺激的情節,也有舒緩細膩的情感描寫,讓我完全沉浸其中,忘記瞭時間的流逝。書中的一些哲學思考也讓我受益匪淺,關於選擇,關於犧牲,關於傳承,這些都讓我有瞭更深刻的認識。
评分(二) 說實話,《繼承人》給我的第一感覺是那種非常宏大的敘事,仿佛一幅徐徐展開的史詩畫捲。作者的筆觸非常有力量,在描繪傢族的興衰更迭時,不隻是簡單地羅列事件,而是將人物的情感、他們的選擇、以及這些選擇帶來的連鎖反應都交代得清清楚楚。我尤其欣賞作者對時代變遷背景下的傢族命運的描寫,那些舊有的秩序如何被打破,新的格局又是如何形成,其中夾雜著多少個人的抗爭和妥協,都寫得非常深刻。書中塑造的幾個主要角色,都非常有立體感,他們各自有著不同的性格和動機,為瞭實現自己的目標,不惜付齣巨大的代價。有時候,你會覺得他們之間充滿瞭矛盾和衝突,但又能在某些時刻感受到他們之間微妙的聯係和情感羈絆。這種復雜的人物關係,讓故事更加引人入勝。讀完後,我還會時不時地迴味書中的一些情節,思考其中的深意。
评分(三) 《繼承人》這本書,簡直就是一場關於人性、權力與責任的深度挖掘。我被它那種層層剝繭的敘事方式深深吸引。作者在設置情節時,總能巧妙地埋下伏筆,讓你在閱讀過程中不斷地猜測和推斷,然後又在關鍵時刻給予你意想不到的驚喜。我特彆喜歡書中對那些暗流湧動的傢族鬥爭的描寫,錶麵上風平浪靜,但背地裏卻充滿瞭算計和較量,那種不動聲色的對抗,比赤裸裸的衝突更讓人心驚。主人公在處理這些復雜關係時的智慧和勇氣,讓我印象深刻。他們不僅僅是被動的接受者,更是主動的探索者,試圖在既定的命運軌道上開闢齣屬於自己的道路。書中對一些細節的描繪也非常到位,比如一次不經意的對話,一個眼神的交流,都能傳遞齣豐富的信息。讀這本書,我感覺自己也仿佛置身於那個充滿挑戰和機遇的環境中,和主人公一起經曆著成長和蛻變。
评分(一) 這本《繼承人》讀下來,真的有一種在時間長河中漂流的感覺。開篇就給我一種強烈的宿命感,仿佛主人公自齣生起就被某個宏大的命運所裹挾,掙脫不得。我特彆喜歡作者對於那種古老傢族羈絆的描繪,不是那種簡單的血脈相連,而是摻雜瞭無數的規矩、秘密、甚至是詛咒。讀著讀著,我總會不自覺地去猜想,那些隱藏在厚重族譜背後的故事,那些被刻意遺忘的過往,究竟會以怎樣的方式影響著當下。書中對人物心理的刻畫也相當細膩,那些年輕的繼承人們,背負著沉重的期望,既要承擔起傢族的責任,又要努力找尋自己的身份認同,這種內心的掙紮和糾結,讓我感同身受。有時候,我會覺得他們活得太纍,被過去的陰影籠罩,但轉念一想,也許正是這種沉重的曆史,纔賦予瞭他們與眾不同的氣質和力量。整本書的氛圍營造得很到位,時而壓抑,時而又閃爍著希望的光芒,讓人欲罷不能。
評分极好的小册子。布迪厄。大学并非是我们想象的象牙塔,他已经清清楚楚的反应了阶级差异。大学里边的刻苦耐劳的学霸往往是底层,而社交达人,多才多艺的是文化贵族,他们之间的鸿沟是大学教育弥补不了的。而大学教育被教授和上等学生组成的文化贵族主导,势必强调人文精神、通识...
評分读布尔迪厄,一是了解其人(社会学省思下的行动力),他的理论关注和社会行动和其底层出身以及服役中对不平等现象的敏感都息息相关;二是对他理论的把握,《继承人》后于《再生产》出版,整本书内容都在佐证文化再生产(cultural reproduction)理论,包括他在其中涉及的场域(...
評分 評分《继承人》这本书是在郑也夫的作品中推荐的。郑老师是几位每出书,则我必卖、必读的作者之一,他书里推荐的我都全读。 本书是本小册子,很学术,越读越是一身冷汗,很有启发。 书是谈应该有一个教育方面的改进,因为从来没有教育方面的平等。出身卑微的人被这个社会有计划的系...
評分極好的小冊子。布迪厄。大學並非是我們想象的象牙塔,他已經清清楚楚的反應瞭階級差異。大學裏邊的刻苦耐勞的學霸往往是底層,而社交達人,多纔多藝的是文化貴族,他們之間的鴻溝是大學教育彌補不瞭的。而大學教育被教授和上等學生組成的文化貴族主導,勢必強調人文精神、通識教育、纔藝比拼這種風花雪月的東西,大學教育與就業産生的嚴重脫節,又加重瞭大學裏本身就有的階級差異。
评分真的是在學校呆到現在纔能體會到這本書裏說的東西,尤其到瞭魔都之後。【文學院作為避難所】
评分全程高能
评分全程高能
评分布爾迪厄認為,競爭性考試錶麵上保證考生的平等,卻實際上根本沒有考慮他們在文化麵前的不平等。這種僞裝的“階級種族主義”保證的錶麵平等隻是把特權轉化成瞭成績,它使社會齣身繼續發揮作用,隻是途徑更加隱蔽、麵具化而已,它除去個人天資以外,不承認其它的不等。那些因為齣身與資源問題,缺乏對社會不平等的認知,導緻瞭以天資與能力的優缺差彆來理解所有不平等,特彆是學習成績方麵的差彆。但事實上,有文化教養或權貴階級齣身的大學生,在適應這樣一個要求混亂且不明確的製度方麵受到瞭最好的準備,因為他們自小就潛移默化地已經持有滿足這些要求的手段。而下層階級齣身的大學生則首先受到傳統觀念與能力神授論殘餘的毒害,比彆人更期望從教學中要求一切與渴望一切,可是他們也隻能在這樣一個現實中,通過對努力的“饋贈”獲得自己的那份收益。
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