小学生家长辅导孩子学习丛书--五年级数学（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京理工大学出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-11

价格:9.50

装帧:平装

isbn号码:9787810138017

丛书系列:

图书标签:

• 五年级数学
• 小学生
• 家长辅导
• 学习辅导
• 修订版
• 同步辅导
• 教材配套
• 家庭教育
• 算术
• 数学

激发潜能，全面提升：小学阶段学生综合素养培养与家长实战指导 面向全体小学阶段学生家长，提供一套系统、实用、前沿的学习指导与成长规划。 本丛书旨在帮助广大家长深入理解当代小学教育的趋势与核心要求，从“教”与“学”的各个维度，为孩子构建坚实、多元、可持续发展的学习基础。我们摒弃了单一学科的应试技巧，聚焦于培养学生面向未来的核心素养、学习习惯、思维能力和健全人格。 第一卷：奠基未来——小学阶段学习习惯与能力培养全攻略 核心理念：习惯决定成败，能力驱动未来。 本卷深入剖析了小学生学习生涯中至关重要的非智力因素，提供具体、可操作的实战方案。 第一章：高效学习习惯的养成艺术 时间管理大师养成： 如何引导孩子制定每日、每周学习计划，区分“重要”与“紧急”事务。从番茄工作法到时间块分配，让孩子学会掌控时间，而非被时间追赶。 专注力的深度训练： 分析影响孩子注意力的常见因素（环境、情绪、内容难度），提供“心流”引导技术。包括环境创设、碎片时间利用、以及如何应对电子设备的干扰。 预习与复习的黄金法则： 详细阐述预习如何从“走马观花”转变为“带着问题学习”，复习如何从“死记硬背”升级为“知识结构梳理与迁移应用”。 第二章：思维能力的多维激发 批判性思维的启蒙： 引导家长在日常对话中鼓励孩子提问“为什么”和“有没有更好的方法”。教授如何通过苏格拉底式提问法（Socratic Questioning）激发深度思考。 逻辑推理能力的系统训练： 侧重于非数学领域的逻辑训练，如排序、因果分析、归纳与演绎的初步应用。提供大量生活化的逻辑谜题与情景分析。 创造性思维与发散性思考： 如何打破思维定势？介绍“头脑风暴”的高效技巧，鼓励“异想天开”，并将创造力应用于解决实际问题中。 第三章：阅读素养与信息获取能力 泛读与精读的平衡： 针对不同年级设定阅读目标。如何挑选适合的课外读物（文学、科普、历史），以及如何进行有效的“深度阅读”（批注、提炼中心思想、联系生活）。 高效笔记与知识内化： 不再是单纯抄写，而是教授康奈尔笔记法、思维导图在不同学科的应用，确保知识被真正吸收并形成个人知识体系。 信息甄别与媒介素养： 在数字时代，引导孩子识别信息来源的可靠性，培养初步的数据素养，学会从海量信息中筛选有价值的内容。 --- 第二卷：全科突破——跨学科学习与深度探索 核心理念：知识的融会贯通是高阶学习的基石。 本卷超越了具体学科的知识点讲解，侧重于如何将不同学科的知识点联系起来，构建一个完整的知识网络。 第四章：语文：表达的艺术与文化的传承 口语表达的自信建立： 如何克服“舞台恐惧”，在家庭环境中进行定期的主题演讲与辩论练习。提升倾听能力作为有效沟通的第一步。 写作的“有话可说”： 聚焦于素材的积累与观察力的培养。指导家长如何引导孩子从生活细节中捕捉“闪光点”，将平淡的经历写出深度和温度。 古诗文的意境熏陶： 不追求死记硬背，而是通过背景故事、音乐朗诵、情景再现，让孩子真正“走进”古人的世界，体会语言之美。 第五章：科学与技术：探索精神的火花 家庭科学实验工作坊： 介绍一系列利用家中常见材料完成的安全、有趣的科学小实验，培养孩子“假设—验证—结论”的科学探究流程。 跨学科项目式学习（PBL）入门： 如何将一个主题（如“水资源保护”）整合到语文描述、数学计算、科学原理理解中，进行综合项目实践。 计算思维与编程启蒙： 介绍图形化编程工具（如Scratch），强调计算思维（分解、模式识别、抽象化）在解决任何复杂问题中的应用。 第六章：社会、历史与艺术素养的熏陶 “活的历史”： 如何通过参观博物馆、阅读人物传记，让历史不再是年代的堆砌，而是鲜活的人类故事。 公民意识与社会责任感： 引导孩子认识社区、理解基本社会规则，通过力所能及的志愿服务，培养同理心和责任感。 艺术审美的日常化： 如何欣赏音乐、绘画、建筑中的基本元素（色彩、比例、节奏），将审美融入生活决策，提升生活品质。 --- 第三卷：家长实战手册——构建积极的家庭教育生态 核心理念：家长的状态决定孩子的未来高度。 本卷聚焦于家长的自我成长、亲子关系的维护以及应对小学阶段常见挑战的策略。 第七章：优化亲子沟通的“非暴力”模式 倾听的艺术： 区分“听到”与“听懂”。教授如何使用“复述确认”和“共情回应”来处理孩子的情绪爆发和学习挫折。 正面管教与界限设定： 建立清晰、一致的家庭规则，区分“行为”与“人品”。教授如何使用“自然结果”和“逻辑结果”来引导孩子承担责任，而非仅依赖惩罚。 表扬的科学性： 避免空泛的夸奖（如“你真棒”），转向描述性、过程性的表扬（如“你这次解决问题的坚持非常棒”），强化内在动机。 第八章：应对学习焦虑与压力管理 家长的“情绪急救包”： 认识到家长的焦虑会直接传染给孩子。提供家长自我情绪调节的实用工具（如正念呼吸、情绪日志）。 错误观的重塑： 将错误视为“学习的反馈”，而不是“失败的证明”。家长应成为孩子面对挫折时的“安全基地”，而非“评判官”。 学习兴趣的“保鲜期”维护： 如何在小学高年级，当知识难度增加、任务变重时，依然能保护孩子的好奇心，避免“倦怠期”的到来。 第九章：家校合作的“黄金三角” 有效沟通的频率与内容： 如何与老师建立建设性的合作伙伴关系，聚焦于孩子的进步点，而非仅是问题反馈。 作业的“质量监督”而非“代劳”： 家长在辅导中的角色定位——从“监工”转变为“资源提供者”和“策略引导者”。明确哪些可以辅导，哪些必须让孩子独立完成。 全面发展的平衡木： 确保孩子的日程不被单一的学科辅导占据，合理规划体育锻炼、艺术熏陶和自由玩耍的时间，为长期发展积蓄能量。 本丛书，是献给所有渴望陪伴孩子全面成长的父母的一份深度指引。它提供的不是标准答案，而是启发智慧的工具箱，助您的孩子在小学阶段，打下扎实、灵活、充满热情的学习基石。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重培养孩子“元认知”的家长，我总觉得，如果孩子不明白自己“为什么”要这么算，那么知识点很容易就遗忘了。这本书在这方面的体现非常出色。它没有停留在教会孩子“怎么做”的层面，而是深入探讨了“为什么要这么设计”这些数学规则。例如，在讲解“图形的面积和体积”时，它巧妙地将立体图形的展开图和表面积计算联系起来，解释了为什么圆柱体的侧面积是长方形，这种可视化、概念化的引导，极大地加深了孩子的理解层次。我注意到，修订版在这部分内容上做了大量的优化，引入了更多基于图形变换的思考题，这对于提升五年级孩子空间想象力的关键时期至关重要。我之前给孩子买过其他资料，那些资料要么是机械的公式记忆，要么就是难题堆砌，让人望而生畏。但这本书的难度曲线设置得极其平滑，它让你在不知不觉中，就已经完成了从具象到抽象的思维跨越。读完这本书，我感觉自己不仅学会了如何辅导孩子，更像是一起重新经历了一次系统、深入的数学知识梳理，收获颇丰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对市面上大多数的“家长辅导用书”都持保留态度，感觉它们要么内容太浅显，对付孩子敷衍了事；要么就是过于学术化，家长自己都得先花大力气啃一遍才能勉强应付。但这本书完全打破了我的固有印象。它的价值在于其“可操作性”和“深度适中性”。我特别欣赏它在“易错点辨析”部分的处理方式。五年级数学开始出现分数、小数的混合运算，孩子们很容易在通分或者转化过程中出错。这本书不是简单地罗列错误，而是深入剖析了错误背后的思维定势，并且设计了一系列针对性的“纠错练习”。我记得有一次孩子在处理带括号的混合运算时总是粗心大意，我按照书上的建议，引导她用“搭积木”的方式来想象运算顺序，结果那次作业，她的正确率奇迹般地上升了。这本书的语言风格非常亲切、接地气，没有那些高高在上的理论说教，读起来非常流畅，仿佛一位经验丰富的资深教师正在你耳边耳提面命。对于我们这种非数学专业出身的家长来说，它提供了最直接、最有效的“武器”，让辅导过程不再是煎熬，而变成了一种充满乐趣的亲子互动。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我买这本书之前，我辅导孩子的主要方式就是检查作业，发现错了就让他重做，效率低下且亲子关系紧张。这套丛书最大的贡献在于它提供了一个清晰的“诊断工具”。它不是那种一味鼓励的“心灵鸡汤”式辅导书，而是非常务实地指出了五年级数学学习中，不同学习风格的孩子可能遭遇的常见障碍。我儿子属于“粗心大意型”，而女儿则是“概念模糊型”。针对我儿子的毛病，书里推荐了“三步检查法”——先看运算符号，再看单位统一，最后核对题目条件是否用尽。这个方法立竿见影。而对于女儿，书里建议采用“口述解释法”，让她把解题思路讲给自己听，这样能迅速暴露她理解上的漏洞。这种“对症下药”的指导原则，让我感觉这本书的编写者对五年级学生的心理和认知特点有着极其深刻的洞察力。它提供的建议是立体的、多角度的，而不是一刀切的模板，这对于追求个性化教育的家长来说，简直是太有价值了。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重资料时效性的读者，毕竟教材和考试要求每年都在细微调整。选择这本“修订版”就是看中了它的更新迭代。在五年级的数学学习中，数据处理和初步统计学的引入是新的重点，很多老教材在这方面介绍得比较滞后。这本书对“数据收集与整理”这块的内容进行了大幅度的扩充和深化，它不仅仅教孩子如何制作简单的条形图和折线图，更引导家长和孩子讨论如何解读图表背后的趋势和隐藏信息，这明显是更符合现代信息素养培养要求的。此外，书中对“分数与小数互化”中涉及的极限思想的启蒙性讲解，也让我感到非常惊喜，这为孩子未来学习更复杂的数学概念打下了坚实的认知基础。这本书的排版清晰明了，图文并茂，色彩搭配和谐，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。总而言之，这本书的深度、广度和时效性都达到了一个非常高的水准，它提供的不仅仅是解题技巧，更是一种面向未来的数学思维训练体系。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生家长辅导孩子学习丛书——五年级数学（修订版）》简直是我的救星！我一直为辅导孩子五年级的数学发愁，特别是那些代数初步的概念和几何图形的复杂变化，常常让我感到力不从心。这本书的结构设计得非常人性化，它不是那种枯燥的教科书复述，而是真正站在家长的角度出发，把每一个知识点都拆解得清清楚楚。最让我惊喜的是，它提供了大量的、贴近孩子日常学习场景的实例分析。比如，在讲解“工程问题”时，它不仅给出了标准的解题步骤，还用孩子能理解的“盖房子”“挖水渠”的比喻来阐述工作效率和时间的关系，这让我能够非常自信地和孩子进行有效沟通。而且，这本书的“修订版”真的体现了与时俱进，它涵盖了新课标中对思维能力培养的要求，不仅仅是计算技巧的堆砌，更注重培养孩子逻辑推理和解决实际问题的能力。我发现，自从用了这本书，孩子对数学的抵触情绪明显降低了，她现在更愿意主动提问，而不是被动接受。这种从“辅导者”到“引导者”的角色转变，让我感觉自己对孩子的教育掌控力大大增强了，真是太值得入手了！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆