具体描述
内 容 提 要
本教材以实现残疾人的全面康复为宗旨,简明介绍开展社区
康复工作必备的理论知识及实践技能。其中包括社区康复的概念、
管理、调查、培训及实施;残疾与康复的基本概念;残疾的预防;
现代康复手段如运动疗法、作业疗法、物理疗法、特殊教育、职业康
复、心理康复、社会康复、矫形器及生活自助具的使用等。对常见
残疾,如偏瘫、截瘫、脑瘫、智力低下、小儿麻痹后遗症、视力残
疾、聋、哑、精神病残疾的预防、社区康复,以及残疾儿童和老年人
的社区康复都作了通俗、全面的介绍。既适合社区康复资源中心
中较高层次的专业人员的理论学习,又适合于管理人员、基层康
复员、残疾人及其家庭成员的使用,也可作为现代康复医学的入
门读物。
作者简介
目录信息
绪论
第一章 社区康复概述
第一节 社区的基本概念
第二节 社区康复的基本概念
第二章 社区康复工作的管理
第一节 社区康复的工作内容及程序
第二节 社区康复的管理体系
第三节 社区康复的评估
第四节 社区康复发展规划的制定及试点工作
第五节 社区康复的调查工作
第三章 社区康复工作者的培训及残疾人的康复训练
第一节 社区康复工作者的培训
第二节 社区中残疾人的康复训练
总论
第四章 残疾的基本概念
第一节 残疾的定义
第二节 残疾的分类
第三节 残疾程度的分级及评定标准
第四节 残疾评定
第五章 康复的基本概念
第一节 康复的定义
第二节 康复对象
第三节 康复的原则
第四节 康复标准
第六章 残疾的预防
第一节 致残原因
第二节 残疾的预防
第七章 运动疗法
第一节 概述
第二节 运动疗法的应用
第三节 运动疗法的实施
第八章 作业疗法
第一节 概述
第二节 作业疗法的应用
第三节 作业疗法的实施
第九章 物理疗法
第一节 概述
第二节 物理疗法的应用
第三节 物理疗法的实施
第十章 特殊教育
第一节 概述
第二节 特殊教育的内容
第三节 在社区中开展特殊教育
第十一章 职业康复
第一节 概述
第二节 职业康复的内容
第三节 在社区中开展职业康复工作
第十二章 心理康复
第一节 概述
第二节 残疾人的心理特点与康复
第三节 心理康复措施
第十三章 社会康复
第一节 概述
第二节 社会康复工作的目标及任务
第三节 我国残疾人所面临的重要问题及对策
第四节 社会康复工作的实施
各论
第十四章 脑卒中患者的社区康复
第一节 概述
第二节 脑卒中患者的社区康复
第十五章 截瘫患者的社区康复
第一节 概述
第二节 截瘫患者的社区康复
第十六章 脑性瘫痪儿童的社区康复
第一节 概述
第二节 脑性瘫痪儿童的社区康复
第十七章 智力低下者的社区康复
第一节 概述
第二节 智力低下者的社区康复
第十八章 小儿麻痹症患者的社区康复
第一节 概述
第二节 小儿麻痹后遗症患者的社区康复
第十九章 视力残疾者的社区康复
第一节 概述
第二节 视力残疾者的社区康复
第二十章 聋儿的社区康复
第一节 概述
第二节 聋儿的社区康复
第二十一章 精神病患者的社区康复
第一节 概述
第二节 精神病患者的社区康复
第二十二章 老年人的社区康复
第一节 概述
第二节 我国老年人概况
第三节 老年人的社区康复
第二十三章 如何早期发现社区中的残疾儿童
第一节 概述
第二节 如何发现社区中的残疾儿童
第二十四章 社区康复中的矫形器 自助具与轮椅
第一节 矫形器
第二节 自助具
第三节 轮椅
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的理论基础似乎过于依赖一些早期的、自上而下的社会治理模型,对于当代社会学和人类学领域关于“能动性”(Agency)和“地方性知识”(Local Knowledge)的研究成果吸收不足。当我试图去理解,在一个特定地理区域内,哪些文化习俗和历史记忆正在无形中影响着居民对“康复”二字的理解和接纳程度时,书中提供的分析工具显得力不从心。它提供了一套普遍适用的指标体系,但缺乏对“在地化适应性”的深入探讨。例如,在处理慢性病患者的长期依从性问题时,书中强调的是教育和督导,但没有深入探讨当教育内容与当地的传统信仰或生活节奏发生冲突时,一线工作者应当如何进行富有同理心的协商和调适。这种对深层文化语境的忽视,使得这本书在面对真正复杂的、高度多元化的城市或乡村社区时,其指导价值会大打折扣。它提供了一套“标准答案”,但生活本身很少提供标准环境。因此,作为一个追求实践深度和理论广度的读者,我感到它更像是一本面向培训新人的入门手册,而非能够指导资深从业者穿越复杂迷雾的灯塔,其思想的穿透力需要进一步加强。
这本书的排版和装帧,坦白说,透露着一股浓厚的上世纪九十年代的官方文件气息。字体选择偏小且密集,行距压缩得非常紧凑,这对于需要长时间阅读的专业人士来说,无疑是一种视觉上的折磨。我通常习惯在咖啡馆或者安静的角落里进行深度阅读,但这本书的物理特性迫使我不得不频繁地停下来,揉眼睛,甚至需要借助放大镜来辨认那些细小的脚注。更令人费解的是,全书的插图和图表设计,几乎完全依赖于简单的流程图和结构示意图,缺乏现代设计中常用的数据可视化手段。例如,在讨论某个干预措施的有效性时,书中只是堆砌了一大段文字来描述统计数字,而不是用一个清晰的对比图表来直观展示效果。这使得信息的吸收效率大大降低。我不得不承认,内容本身的严谨性或许毋庸置疑,但呈现方式的落伍,极大地削弱了它的可读性和吸引力。如果它能借鉴一些当代教育材料的设计理念,用更友好的界面来承载这些重要的信息,我想它会被更广泛的基层工作者和学生群体所接受和珍藏,而不是被束之高阁,成为仅在特定场合被引用的“工具书”。目前的状态,更像是将一份需要高度集中注意力的法律条文生硬地塞进了一个不利于消化的容器里。
我尝试将这本书作为我研究生课程的参考资料,希望能找到一些可以支撑我关于“跨学科合作在弱势群体支持中的作用”这一论题的理论基石。然而,这本书的视角似乎非常“单向度”。它主要聚焦于特定医疗或社会工作体系内部的运作逻辑,对于如何有效地与其他非传统伙伴——比如社区艺术团体、小微企业或者地方媒体——建立长期、互信的合作关系,几乎没有提供任何可操作性的框架。书中提到的“合作”,更多地被简化为定期的联席会议和信息共享的流程,这距离真正意义上的资源整合和价值共创相去甚远。我更希望看到的是关于利益协调、冲突管理以及如何共同设定和衡量“非标准”成果(如社区凝聚力提升)的方法论。每一次当我想深入挖掘“社区”这个概念背后的社会建构过程时,这本书就像一个急刹车,将我拉回到了标准化操作的轨道上。它对既有框架的维护欲太强,以至于没有留出足够的空间去容纳那些正在萌芽的新型合作模式。对于那些希望推动服务模式迭代和创新的实践者来说,这本书提供的视角显得有些陈旧和局限,它更像是一份对现有体系的“说明书”,而非引领未来方向的“路线图”。
阅读过程中,我注意到一个反复出现的现象,那就是对于“志愿者”群体的角色定位和激励机制的论述,显得尤为单薄和模糊。在社区康复的实践中,志愿者的力量是毋庸置疑的支柱,他们是连接正式服务与非正式支持网络的关键桥梁。这本书用了相当的篇幅来界定专业人员的职责范围和资质要求,但在描述志愿者的参与时,却常常使用一些诸如“鼓励积极参与”、“提供适当指导”等过于笼统的表述。我期待的是更具实操性的内容:如何设计一个能够长期留住高素质志愿者的积分系统?在处理志愿者可能出现的职业倦怠(Burnout)时,专业机构应该采取哪些主动干预措施?有没有针对不同年龄段、不同技能背景的志愿者设计的差异化培训模块?这种缺失使得整本书在构建一个可持续的、多层次的支持生态系统时,留下了一个明显的短板。志愿者被置于一个“被动接受指导”的次要位置,而没有被视为一个需要精心培养和维护的宝贵人力资本。这反映出一种潜在的思维定式,即将所有的专业价值都归属于持证人员,而低估了社区自组织力量在服务连续性上的巨大潜力。
拿到这本厚厚的书,我原本是抱着一种对知识的期待和对新事物的探索欲的。封面上那种朴实无华的设计,让我感觉它应该是一本非常扎实、不玩虚招的专业读物。我最近在关注社会服务体系的构建,尤其对基层力量的组织和运作模式很感兴趣,所以这本书自然而然地进入了我的视野。然而,在翻阅了前几章之后,我发现它更像是一部详尽的部门工作指南,而非我期待中那种能够引发深度思考的理论探讨集。书中大量篇幅用于描述流程、规范和文件格式,对于如何激发社区居民的内生动力、如何创新服务模式这些更具“人情味”和实践挑战性的议题,着墨甚少。举例来说,它细致地讲解了表格A-3的填写规范,却很少提及在实际操作中,一个缺乏信心的老年人会如何抵触签字,或者一个常年失业的青年人对参与康复计划的心理障碍。我希望看到的是那些在田野调查中发现的鲜活案例,是那些看似微小却能撬动整个体系的灵感火花,而不是一份事无巨细的行政手册。这种落差感,让我在阅读过程中不时感到一种知识上的饥渴,仿佛捧着一份精美的食谱,却发现里面只写了如何精确测量每一种调味料的毫克数,而没有描述一道菜肴最终入口的丰富层次和复杂回味。它给我提供的是“是什么”和“怎么做形式上的步骤”,但对于“为什么会这样”和“如何做得更好”的探索,显得有些保守和谨慎。