小学四年级数学(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:江西高校出版社

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页数:0

译者:

出版时间:1999-03

价格:3.60

装帧:平装

isbn号码:9787810339124

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小学四年级科学（下册）内容简介 一、认识生命的多样性 本册科学内容将带领同学们深入探索自然界中丰富多彩的生命世界。我们将从观察身边的常见动植物入手，学习如何科学地记录和描述生物体的形态特征，如颜色、大小、结构等。 1. 植物的结构与功能 根的“吸水”本领： 探究根系在土壤中的作用，了解根吸收水分和养分的过程，并通过简单的实验观察根尖的结构。 茎的“运输”任务： 观察茎的横截面，识别输导组织（木质部和韧皮部）的结构，理解其在水分和养料运输中的关键作用。 叶的“能量工厂”： 深入学习叶片的光合作用原理，认识光合作用对生命的重要性。通过实验，探究光照、二氧化碳和温度对光合作用速率的影响。 花的“繁殖之秘”： 识别花的各部分结构，了解传粉和受精的过程。学习不同植物（如风媒花、虫媒花）的传粉方式，并尝试进行人工授粉实验。 果实与种子： 观察不同类型的果实和种子，了解种子的结构及其萌发的条件。设计并进行种子萌发实验，记录生长变化。 2. 动物的特征与适应 动物的多样性分类： 初步了解动物的简单分类方法（如脊椎动物和无脊椎动物），认识不同动物的典型特征。 动物的运动方式： 观察和比较不同动物（如鱼、鸟、昆虫、哺乳动物）的运动器官和运动方式，理解运动如何帮助它们适应生存环境。 动物的生存环境： 探讨动物与其生活环境之间的关系。例如，考察生活在水中的动物如何适应水生生活，生活在陆地的动物如何适应陆地气候。 动物的保护与行为： 认识一些常见的动物行为，如筑巢、迁徙、求偶等。讨论保护野生动物的重要性及我们应采取的行动。 二、物质的形变与作用力 本单元聚焦于我们身边常见的物质现象，特别是力的作用如何改变物体的形状和运动状态。 1. 弹力与形变 力的基本概念： 通过推、拉、捏、压等动作，直观理解力的作用效果——改变物体的运动状态或造成物体的形变。 弹性的研究： 认识什么是弹性，并对不同材料（如橡皮筋、弹簧、金属丝）的弹性进行比较。 弹簧测力计的原理与使用： 学习弹簧测力计的结构和使用方法，理解弹力与物体伸长或压缩量的关系（定性理解）。 形变的持久性： 区分可恢复形变（弹性形变）和不易恢复形变（永久形变）。 2. 力的方向与效果 力的三要素： 初步了解力的大小、方向和作用点对产生效果的影响。通过实验演示，改变力的作用点，观察其对物体运动的影响。 重力的初步认识： 了解重力是地球吸引力的一种表现形式，重力的方向总是垂直向下。 摩擦力的作用： 认识摩擦力的存在，区分静摩擦和滑动摩擦。设计实验探究摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小的关系。讨论摩擦力在生活中的积极和消极作用。 三、地球和空间科学 本单元将带领学生走出教室，仰望星空，探索我们所生活的地球及其外部环境。 1. 地球的形态与圈层 地球的形状： 通过观察图片、模型和地图，确认地球是一个近似的球体。了解人们探索地球形状的历史过程。 地球的内部结构（概念性）： 简单了解地球的外部（地壳）和内部（地幔、地核）的基本概念，认识我们生活在薄薄的地壳上。 地图的初步阅读： 认识简单的地图要素，如方向（指向标）、图例和比例尺（定性概念），学习在地图上确定方位。 2. 太阳、月亮和星星 认识太阳系： 了解太阳是太阳系中心的一颗恒星，太阳系包含太阳和八大行星。 月相的观察与记录： 连续几天观察月亮，记录月相的变化规律（新月、峨眉月、上弦月、满月等）。理解月相变化的根本原因——月亮绕地球公转。 日食与月食的成因： 通过简单的模型演示，解释日食和月食的形成条件和基本过程。 识别夜空中的亮星： 学习辨认北极星的位置（或一些著名的星座，如北斗七星），了解它们在夜空中相对位置的稳定性。 四、物质的简单变化 本单元将引导学生观察和探究物质在加热或混合时发生的常见变化。 1. 物质的加热与变化 熔化与凝固： 观察冰块熔化成水，水凝固成冰的过程。认识熔点和凝固点（定性概念），了解晶体和非晶体在加热过程中的不同表现。 蒸发与沸腾： 区分蒸发和沸腾这两种水的汽化方式，理解沸腾的特点（在一定温度下持续进行）。 水的循环： 将水的固、液、气三态变化与自然界的水循环现象联系起来，理解水循环对天气和环境的重要性。 2. 简单的混合与分离 溶解现象： 观察食盐、糖等物质在水中的溶解过程，认识溶液、溶质和溶剂的概念。 过滤操作： 学习制作简单的过滤装置，用于分离不溶于水的固体和液体。理解过滤在生活和实验室中的应用。 沉降与分离： 观察泥水混合物中颗粒物的沉降现象，学习利用密度差进行初步分离的方法。 本学期的科学学习强调动手实践和观察记录，鼓励学生带着问题去探索自然奥秘，培养科学探究精神和严谨的学习态度。

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哇，最近读了这本《小学四年级数学(下)》，简直是打开了我家娃数学学习的新世界！以前的数学题，他总是皱着眉头，好像那些数字和符号都是天书一样。但是自从用了这本教材，情况完全不一样了。书里的讲解方式特别生动活泼，不像以前那些枯燥的课本，上来就是一大堆公式和定义。它更像是一个故事书，把那些复杂的概念，比如分数和小数的比较、周长和面积的计算，都融入到有趣的情境里。我记得有一次讲到“平移和旋转”，书上画了一个旋转的陀螺，孩子一下子就明白了那种动态的感觉，而不是死记硬背一个定义。而且，课后习题的设计也特别巧妙，不是那种千篇一律的重复练习，而是多种题型穿插，有需要动手的操作题，有需要画图理解的几何题，还有一些需要逻辑推理的应用题。每次做完作业，他都会兴高采烈地跑来跟我分享他今天又学会了什么“新招式”，那种成就感，比我给他买新玩具还让他开心。这本书真的做到了寓教于乐，让数学不再是“老大难”，而成了探索世界的工具。

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我女儿是一个对文字理解力比较弱，但空间想象能力很强的孩子。传统的数学教材在处理几何图形和立体概念时，总是显得力不从心，需要我们家长额外花很多时间去配合实物模型。然而，这本四年级下册的数学书，在处理这部分内容时简直是神来之笔。它大量使用了多角度的透视图和彩色的剖面图，让抽象的几何体瞬间变得立体起来，不再是平面上冷冰冰的线条组合。尤其是在讲解“认识图形的特征”时，书中配的插图简直就像是专业绘图师的作品，线条精准，比例得当。我观察她做关于体积和表面积的习题时，她不再是机械地套用公式，而是能够想象出这个物体被拆开、展开或填充后的样子。这种“可视化”的学习体验，对她来说是革命性的。如果说以前的数学是逻辑推理，那么这本书就为她搭建了一座通往具象世界的桥梁，让她能够用更直观的方式去理解数学的严谨性。

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说实话，我最佩服这本书的“循序渐进”和“知识点密度控制”。很多教辅书为了追求“全面”，恨不得把五六年级的知识点都塞进来，结果就是孩子学了后面忘了前面，知识点学得零散不成体系。但这本《小学四年级数学(下)》的编排逻辑非常清晰，它像是搭积木一样，每学完一个模块，都会有一个“知识小结”的板块，用思维导图的形式把本单元的知识点串联起来，巩固性极强。而且，它对新知识点的难度提升把握得恰到好处，不是一下子抛出难题，而是通过一系列由浅入深的例题和习题，慢慢引导孩子适应更高的思维强度。比如，从简单的两位数乘法过渡到三位数乘法，中间穿插了大量的估算练习，为运算的准确性和速度打下了坚实的基础。整个学习过程让人感到踏实和自信，孩子不是在“硬啃”知识，而是在“享受”逐步攻克难关的过程。这种对学习节奏的精准把控，是很多教材望尘莫及的。

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说实话，我一开始对任何教材都抱有一种怀疑态度，毕竟市面上的教辅材料太多了，很多都是华而不实。但这本书在细节处理上，真的体现了专业性和对孩子学习习惯的深入理解。比如，在引入新知识点的时候，它总会先回顾一下上学期学过的相关内容，这种知识的承接性做得非常好，不会让孩子产生“断层”的感觉。再看版式设计，颜色搭配柔和而不刺眼，重点内容用不同的颜色块做了清晰的标注，版面布局非常清爽，大大减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。最让我印象深刻的是它对“错题分析”的引导。书里没有直接给出答案，而是留白，引导孩子自己去思考“为什么会错？”“正确的思路应该是怎样的？”这种自省式的学习路径，远比直接看标准答案要有效得多。它培养的不是一个会做题的“机器”，而是一个会思考的“小大人”。我发现我家孩子现在做题的速度和准确率都有了显著的提升，这绝对不是偶然，是教材设计者用心良苦的结果。

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作为家长，我最看重的就是教材的“实用性”和“联系生活”的程度。很多时候，孩子学完一个知识点，我问他：“这个在生活中有什么用？”他常常只能支支吾吾。但这本教材在这方面做得非常出色。它设置了好几个“数学小侦探”或“生活中的数学”的栏目，将学习内容紧密地与日常生活场景挂钩。比如，在学习“小数的意义”时，它用“超市购物找零”的场景来举例，让孩子明白为什么我们需要小数，而不是仅仅停留在 0.5 等于二分之一的抽象概念上。再比如，涉及到时间、长度、质量的单位换算，书里会设计成“计划一次家庭旅行”或“测量房间家具”的任务，孩子做起来就充满了动力。通过这种方式，他开始主动地在生活中寻找数学的影子，比如他会自己去计算爸爸开车走了多远，或者妈妈买菜一共花了多少钱。这本书成功地打破了“数学只在教室里存在”的刻板印象，让学习变得有意义、有价值。

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