具体描述
小学生十万个怎么办系列丛书
共有20册,《数学》是其中的一个
分册。
本书主要写小学生学数学如何
科学用脑:怎样对数学知识进行比
较和分类等。此书对小学生学好数
学有较大帮助。
本书适合于广大小学生及家长、
教师阅读。
作者简介
目录信息
2.不会有条理地思考怎么办
3.数学课不会记笔记怎么办
4.怎样做好作业
5.解数学题怎样打草稿
6.学数学怎样科学用脑
7.怎样发现数学中的美
8.怎样提高数学口头表达能力
9.学过的知识容易遗忘怎么办
10.看不懂书上的示意图怎么办
11.题目做完以后怎么办
12.怎样写答语
13.怎样对数学知识进行比较和分类
14.复习数学抓不住重点怎么办
15.怎样听懂数学课
16.怎样读中间(或末尾)有“0”的多位数
17.怎样分清“数位”和“位数”
18.怎样防止进位和退位的错误
19.怎样掌握加法交换律
20.怎样掌握加法结合律
21.乘法口诀掌握不熟怎么办
22.怎样掌握笔算两位数乘法的计算法则
23.怎样掌握因数的变化引起积的变化规律
24.怎样掌握乘法分配律
25.乘法分配律和结合律混淆怎么办
26.怎样计算小数乘法
27.除法中两种分法混淆不清怎么办
28.对表内有余数除法试商感到困难怎么办
29.怎样理解商不变性质
30.运用商不变的性质余数末尾去0怎么办
31.怎样判断商是几位数
32.不会用四舍五入法试商怎么办
33.怎样防止丢掉商中间的“零”
34.不会估算怎么办
35.不会检查计算中的错误怎么办
36.怎样用弃九法验算
37.不喜欢计算题怎么办
38.怎样复习计算法则
39.“整除”混同于“除尽”怎么办
40.怎样找一个数的约数和倍数
41.怎样区别质数、互质数、质因数
42.怎样判断两个数是否互质
43.怎样利用特例求几个数的最大公约数和最小公倍数
44.用短除法求最大公约数和最小公倍数发生混淆时
怎么办
45.怎样才能正确使用小数点
46.怎样掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律
47.怎样掌握小数的基本性质
48.除不尽怎么办
49.怎样确定循环节
50.小数除法老是算不对怎么办
51.不会进行名数的化聚怎么办
52.怎样巧算8.88 ×0.125
53.不会理解分数的意义怎么办
54.怎样区分分数和百分数
55.怎样比较分数的大小
56.约分速度慢怎么办
57.怎样防止带分数加减法中的错误
58.怎样求一个数的倒数
59.不会叙述分数除法法则怎么办
60.怎样防止分数乘除法中的错误
61.找不出分数四则计算错误根源怎么办
62.做计算题怎样审题
63.怎样使计算灵活迅速
64.怎样正确地进行混合运算
65.不能独立完成作业怎么办
66.分不清长度单位和面积单位怎么办
67.怎样使用量角器
68.怎样用纸折30°
69.怎样推导三角形面积计算公式
70.怎样计算三角形面积
71.怎样巧算圆的周长和面积
72.怎样记住有关圆周长的所有公式
73.怎样计算多边形的内角和
74.不会作等腰梯形怎么办
75.怎样找出圆心
76.平面图形中分不清面积和周长怎么办
77.容易将半圆的周长和圆周长的一半相混淆怎么办
78.经常将面积单位、体积单位混淆怎么办
79.表面积、体积分不清怎么办
80.体积和容积容易混淆怎么办
81.不会数图形怎么办
82.怎样画长方体、正方体的立体图
83.不会做几何形体的模型怎么办
84.怎样计算组合图形的面积
85.怎样计算不规则物体的体积
86.怎样解文字题
87.怎样改编文字题
88.怎样提高应用题审题能力
89.怎样分析两步计算应用题
90.做应用题不会分析怎么办
91.要用线段图分析应用题怎么办
92.不能掌握应用题的基本数量关系怎么办
93.怎样用分析法分析复合应用题
94.怎样找题目中的隐蔽条件
95.怎样区别“份数”和“数量”
96.怎样解答归一问题
97.不会解求平均数应用题怎么办
98.怎样解植树问题
99.怎样解和倍问题
11.怎样读写繁分数
101.找不准单位“1”怎么办
102.不会解工程应用题怎么办
103.怎样理解“甲比乙多百分之几并非乙比甲少百分
之几”
104.按比例分配应用题怎样验算
105.怎样区别求比值和化简比
106.解正反比例应用题时怎样找定量
107.怎样识别方程
108.简易方程不会解怎么办
109.不会列方程解题怎么办
110.解应用题算术解法和方程解法分不清怎么办
111.怎样根据实物图编应用题
112.怎样根据线段图编应用题
113.怎样根据算式编应用题
114.解应用题怎样使用括号
115.怎样用假设法寻求解题途径
116.怎样用转化法解题
117.怎样用“归纳法”总结出规律
118.不会用列表法分析推理怎么办
119.怎样用“借来还去”法巧解问题
120.怎样做数学填空题
121.怎样解数学选择题
122.怎样解答判断题
123.怎样巧算平均数
124.怎样分清“时间”和“时刻”
125.怎样学会画条形统计图
126.怎样学会画扇形统计图
127.怎样巧猜年龄和生日
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话,我几乎是从头到尾被这本书的“野心”所折服的。它涵盖的范围之广,让人不禁怀疑作者的精力是否充沛到可以驾驭如此多跨越不同知识谱系的议题。许多同类书籍往往会在某一章节为了迎合市场或简化讲解而草草收场,留下一堆悬而未决的疑问。但这本书的作者似乎有着一种近乎偏执的完整性追求。比如,当我读到关于拓扑学和微分几何交汇点的介绍时,那种行云流水的衔接,让我仿佛看到了一张巨大的、逻辑缜密的蜘蛛网,所有的分支点都紧密相连,没有一处是多余的挂饰。更让我感到惊喜的是,作者在阐述那些抽象概念时,总能找到极其精妙、且极具画面感的类比。这些类比并非是廉价的泡沫,而是经过深思熟虑的工具,它们不仅帮你理解了当前的难点,还能在你未来遇到更复杂问题时,成为你思想的“锚点”。我记得有一次,我在解决一个实际问题时卡住了,鬼使神差地想起了书中关于“同胚”的一个比喻,那一瞬间,那个抽象的结构突然具象化了,我立刻找到了突破口。这本书的价值,就在于它提供的不只是知识点,而是思考问题的“方法论”和“视角”。它让你从“知道”升级到“理解”,再到“运用”的质变过程,读完后,你会发现自己看世界的某些角度都微妙地发生了倾斜和重构。
这本书的写作风格,乍一看,确实带有一丝冷峻和客观的学者风范,初读时可能会让人感觉有些疏离,它很少使用那些煽情的词汇来试图拉近与读者的距离。然而,当你深入阅读下去,你会逐渐体会到,这种“冷峻”实则是一种极高的尊重。作者假定读者是具有一定智力水平和求知欲的,他从不轻视任何一个环节,也从不使用那种居高临下的口吻来“简化”问题。这种对读者的信任,反而激发了我更强烈的学习动力。我发现,读完一个章节后,我不是那种“哦,原来如此”的满足感,而是一种“我竟然能理解这么深奥的东西”的自我超越感。此外,这本书在引用和参考资料的标注上做得极为详尽和规范,这对于任何希望进一步探索该领域的人来说,都是无价之宝。它不仅仅是一个终点,更是一个知识网络的入口。通过追踪那些脚注和尾注,我拓宽了我的阅读边界,接触到了许多我原本不会注意到的重要文献。这种“授人以渔”的内建机制,体现了作者真正的教育情怀,他留下的不仅仅是自己的结论,更是通往更广阔学术世界的路径图。
我必须承认,这本书对于完全的门外汉来说,入门门槛确实不低,它不是那种适合在通勤路上消磨时间的读物。它需要你投入固定的、不受打扰的时间段,并且需要你保持一种持续的、高度集中的精神状态。但正是这种“排他性”和“高要求”,使得它筛选出了真正对这个主题有热情和毅力的读者。阅读过程中,我多次遇到需要停下来,反复推敲某个定义或证明的细节,甚至需要借助外部资料来佐证某个历史背景。但正是这种“挣扎”,让最终的豁然开朗变得格外有价值。这种体验,就像是攀登一座陡峭的山峰,虽然过程艰辛,但一旦站上顶端,俯瞰到的风景便拥有了无与伦比的震撼力。这本书没有回避任何一个知识点可能带来的认知障碍,反而将这些“障碍”视为成长的阶梯。它成功地建立了一种严肃的、求真的氛围,让你在阅读的每时每刻都保持着对知识本身的敬畏之心。它不是一本让你“学会”的书,它是一本让你“成为”一个更严谨思考者、更深刻理解世界的人的书。它的分量,不在于你读了多少页,而在于它在你脑海中刻下了多少思考的印记。
这本书的封面设计,说实话,初看之下有些朴实得过分了,那种深沉的墨绿色,配上烫金的字体,散发着一种老派的、学院派的气息。我原本是抱着一种“试试看”的心态翻开它的,毕竟现在市面上关于知识的普及读物实在太多,大多都是浅尝辄止,追求速度和爽感。然而,当我真正沉浸进去后,才发现自己是多么武断。这本书的叙事节奏异常缓慢而扎实,它不像那些流行的科普读物那样急于抛出“惊人结论”,而是耐心地、一步一步地为你铺陈基础。我特别欣赏作者在处理早期概念时的那种严谨态度,他似乎并不急于让你跳到高深的领域,而是执着于确保你对最基本的逻辑和定义了然于胸。读到关于集合论起源的那一部分时,那种层层递进的推导过程,读起来竟然有种古典音乐的韵律感,每一个小小的论证都像是精确校准的齿轮,推动着整个宏伟的结构向前运转。这不是那种读完能让你立刻拿去炫耀的“速成宝典”,它更像是一份邀请函,邀请你进入一个需要耐心和敬畏才能领略其美妙的殿堂。对于那些真心想对某一领域建立起“根基”而非仅仅是“表面印象”的读者来说,这种缓慢反而成了一种极致的享受,因为它让你感受到知识是如何被建筑起来的,而不是凭空出现的奇迹。那种被扎实理论包裹的安全感,在信息爆炸的时代,简直是稀缺品。
这本书的排版和印刷质量,坦率地说,在如今这个追求轻薄的时代显得有些“过时”,但这恰恰是它魅力的一部分。纸张的厚度和略带哑光的质感,让它具有了一种厚重的手感,当你捧起它的时候,你不会觉得它是一件可以轻易丢弃的电子替代品,而更像是一件需要被珍视的物件。我个人的阅读习惯是喜欢在书页的空白处做大量的批注和标记,这本书的页边距设计得非常合理,留出了足够的空间,让读者可以自由地与作者进行“对话”。我发现自己花在翻阅和思考上的时间,远远超过了纯粹的阅读时间。更值得一提的是,书中的图示和图表,虽然数量不算爆炸性增长,但每一个都经过了精心的设计和打磨。它们不是简单地对文字的重复,而是承担了“翻译”复杂公式和抽象关系的关键角色。特别是那些需要三维空间想象力的部分,作者的示意图简洁而有力,有效避免了读者在阅读时产生认知上的疲劳。每次翻到那些重要的图表,我都忍不住会停下来,用铅笔轻轻勾勒出关键的线条,这种物理上的互动,极大地加深了信息的记忆和内化。它在数字时代,成功地保持了一种传统媒介应有的尊严和功能性。