具体描述
《认知语言学与汉语研究》属于“语言学及应用语言学专业研究生阅读大系”之一种。阅读对象主要为该专业的研究生及相关专业的高校教师。本书全面地介绍了当代认知语言学的语言观、认识论及研究对象所涵盖的各个领域，包括类范畴与原型理论、语言客体范畴化（词类范畴与句法范畴）、概念隐喻与概念转喻、意象图式与凸显原则、句法象似性与语言表达式、概念整合与意义构建、构式语法与句法构式。同时，本书的一大特色是在介绍一般理论和方法的基础上，分别概括了国内汉语学界有代表性的运用认知语言学的基本原理研究和解释汉语事实的主要成果，比较全面地反映了国内汉语学界认知语言学的研究概貌，也反映了作者对一些相关领域研究的独到见解。
作者简介
目录信息
第一章 绪论
第一节 认知语言学的性质和崛起
一、认知语言学是一个学派
（一）认知语言学的性质
（二）认知语言学的兴起
（三）认知语言学的界定
二、认知语言学派的理论背景
（一）认知语言学的学术渊源
（二）认知语言学的基本观点
（三）认知语言学的研究方法
第二节 语言观和认识论的思辨
一、语言观的反思和质疑
（一）“天赋性”和“自主性”假说
（二）功能主义语言研究取向
二、认识论的反思和质疑
（一）客观主义认知观
（二）经验主义现实论
第三节 认知语言学与汉语研究
一、认知语言学研究的现状
（一）认知语言学研究的兴起
（二）认知语言学研究的发展
二、认知语言学研究的思考
（一）汉语研究的回顾：“分析”与“整合”
（二）理论引进的原则：“借鉴”与“创新”
（三）语言事实的解释：“假设”与“实证”
（四）语法研究的目标：“解释”和“预测”
第二章 类范畴与原型理论
第一节 认知语言学的范畴观
一、经典范畴观的反思
（一）经典范畴观的假设
（二）经典范畴观的评述
二、颜色词范畴的启示
（一）基本颜色词及其蕴涵层级
（二）汉语基本颜色词的研究
三、范畴化的原型理论
（一）经典范畴理论的质疑
（二）范畴化原型理论的要点
四、理想化认知模式
（一）理想化认知模式及其类型建构
（二）理想化认知模式及其隐喻映射39
第二节 范畴化与基本层次概念
一、自然语言的概念分类及系统性
（一）基本层次范畴的属性
（二）词汇范畴化的层级系统
二、范畴层次与词语组配的选择性
（一）范畴层次与韵律形式
（二）词语组配与优选规则
第三节 家族相似性与多义范畴
一、多义范畴的认知基础
（一）Lakoff的“辐射状范畴”解释
（二）Taylor的“语义链”解释
（三）Langacker的“网络模型”解释
二、汉语多义范畴的研究
（一）词义引申的传统研究
（二）词义引申的认知解释
第三章 语言客体范畴化： 词类范畴
第一节 词类范畴的界定及其非同质性
一、词类范畴的非同质性
（一）同类词的句法表现差异
（二）同类词的话语功能差异
二、词类范畴的家族相似性
（一）词类属性及范畴化的依据
（二）汉语词类及范畴化的策略
第二节 词类功能的转移及其非范畴化
一、词类功能的认知解释
（一）词类范畴的功能认知观
（二）汉语词类功能的再认识
二、词类功能的非范畴化
（一）动名互转与概念转喻
（二）名形转类的语义基础
（三）形容词的动态情状
（四）派生词的功能变异
第四章 语言客体范畴化：句法范畴
第一节 汉语句法语义范畴的新发现
一、“有界”和“无界”
（一）数量词对句法结构的制约
（二）“事件动词”与“活动动词”
（三）“事件句”与“非事件句”
二、“有定”和“无定”
（一）名词性成分与“定指/不定指”的关联性
（二）“句法结构赋义规律”与词汇标记形式
三、“及物性”范畴
（一）“及物性假说”与动词范畴的原型性等级
（二）“连动式”与动词性成分的及物性差异
四、“可别度”范畴
（一）“可别度领先”与汉语语序
（二）“可别度领先”与语序共性
第二节 汉语功能词范畴的再界定
一、结构标记的功能同一性
（一）结构标记“的”的功能分析
（二）结构标记“的”的认知解释
二、唯补成分的建类相关性
（一）唯补成分的范畴界定
（二）唯补成分的语法特点
三、弱化连词的话语标记功能
（一）弱化连词的功能变异
（二）连词弱化的认知动因
四、框式介词的语义抽象度
（一）语义抽象度分级理论与汉语介词
（二）介词语义抽象度与范域的相关性
五、表物状量词的认知依据
（一）表物状量词的选择依据
（二）变量超值与量词选择
第五章 概念隐喻与概念转喻
第一节 概念隐喻与句法相似性
一、认知语言学的隐喻观
（一）传统隐喻观的反思
（二）概念隐喻的认知机制
（三）Reddy及其“导管隐喻”
二、概念隐喻的系统性
（一）概念构筑与结构隐喻
（二）人体经验与方位隐喻
（三）属性认知与本体隐喻
三、概念隐喻与汉语研究
（一）概念域之间的隐喻投射
（二）隐喻概念之间的不平行性
第二节 概念转喻与语义相关性
一、认知语言学的转喻观
（一）概念转喻的认知本质
（二）概念转喻的生成机制
二、概念转喻的关联性
（一）整体与其部分之间的概念转喻
（二）整体中不同部分之间的概念转喻
三、概念转喻与概念转指
（一）概念转喻的“认知框架”
（二）概念转指的“显著度”
第六章 意象图式与凸显原则
第一节 意象图式与认知模式
一、意象图式理论
（一）意象图式的定义
（二）意象图式的特征
二、Langacker的“意象”
（一）意象概念和语义结构
（二）意象图式和扫描方式
（三）意象识解和汉语研究
三、Johnson和Lakoff的“意象图式”
（一）意象图式的本质属性
（二）意象图式的类型
（三）意象图式的转换
第二节 焦点、背景与凸显原则
一、焦点、背景的理论解析
（一）焦点、背景理论的学术渊源
（二）焦点、背景理论的定义和特征
二、焦点、背景和句子构建
（一）焦点、背景和主语、宾语
（二）焦点、背景和主句、从句
三、焦点、背景和汉语研究
（一）凸显原则和结构整合
（二）焦点、背景和汉语句式
第七章 句法象似性与语言表达式
第一节 句法象似性的概念与类型
一、语言符号任意性及其反思
（一）语言符号任意性的原则
（二）语言符号任意性的反思
二、语言符号象似性的认知观
（一）Peirce的符号及“象似符”
（二）Haiman的结构及“图像象似符”
第二节 数量象似动因与语言表达式
一、复杂象似动因
（一）形态层面的复杂象似性
（二）句法层面的复杂象似性
二、重叠象似动因
（一）实词的重叠象似性
（二）构式的重叠象似性
第三节 距离象似动因与语言表达式
一、形态范畴与距离象似动因
（一）语缀及其相对语序
（二）联系项及框式介词
二、句法范畴与距离象似动因
（一）名词短语及“的”的隐现
（二）多项定语的排序动因
（三）动结构式的认知解释
第四节 顺序象似动因与语言表达式
一、显性顺序象似动因：时间顺序
（一）时间顺序原则（PTS）
（二）时间范围原则（PTSC）
二、隐性顺序象似动因：范畴顺序
（一）序列范畴的自然顺序
（二）并列范畴的规约顺序
第五节 象似原则与经济原则
一、动因竞争机制的类型学解释
（一）动因竞争的假设
（二）形式功能的统一
二、人类信息加工能力的句法投射
（一）短时记忆限度与结构难度
（二）语言系统内部的同构效应
（三）信息处理过程与同步组块
第八章 概念整合与意义构建
第一节 概念整合的框架与要素
一、概念整合的理论创建
（一）概念整合理论的产生
（二）概念整合的基本理念
二、概念特征与整合要素
（一）概念的体验性
（二）概念的可变性
（三）概念的可整合性
三、心理空间与整合框架
（一）概念整合原理
（二）框架与心智空间
（三）整合与认知机制
第二节 概念整合的类型与机制
一、概念整合的关系压缩
（一）关系压缩的概念
（二）连通关系的表现
二、概念整合的基本类型
（一）糅合型整合
（二）截搭型整合
第三节 概念整合和词语创新
一、词语整合的普遍性
（一）复合构词与概念整合
（二）复合构词与意义创新
（三）复合构词的两种类型
二、意义构建的规约性
（一）词语组配的不对称
（二）经验认知的规约性
三、概念复合的层级性
（一）词语整合的语义基础
（二）词语整合的层级分布
第九章 构式语法与句法构式
第一节 构式语法及其理论要点
一、构式语法的理论渊源
二、Goldberg的构式语法
（一）构式语法的界定
（二）构式语法的特点
第二节 “构式—语块”理论假设
一、 构式语法理论的评价
（一）构式语法理论的贡献
（二）构式语法理论的局限
二、“构式—语块”理论假设
（一）构式语法理论的启示
（二）认知层次与语块组模
第三节 构式语法与汉语句式研究
一、双谓词构式
（一）客观层面与典型连动式
（二）逻辑层面与非典型连动式
（三）认知层面与边缘连动式
二、双及物构式3
（一）“双宾语结构”和“双及物构式”
（二）双及物构式及其隐喻引申类型
三、处置义构式
（一）“把”字句表达说话人的情感
（二）“把”字句表达说话人的视角
（三）“把”字句表达说话人的认识
四、强调义构式
（一）典型“连”字句的构式特征
（二）非典型“连”字句的生成机制
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
我必须说，这本《认知语言学与汉语研究》完全颠覆了我之前对语言学书籍的刻板印象。我一直以为语言学就是研究语法规则、词汇演变什么的，但这本书给我带来了完全不同的体验。作者以非常新颖的视角，将认知科学的理论引入到汉语研究中，让我看到了语言背后更深层次的心理机制。最让我着迷的是，作者没有直接抛出晦涩的术语，而是通过一系列精心设计的例子，循序渐进地引导读者进入认知语言学的世界。例如，在解释“意象图式”时，作者并没有直接定义，而是通过分析“瓶子-内容物”意象图式在汉语中的体现，比如“杯子里有水”、“心里有事”、“脑子里想问题”等，让我直观地理解了这个概念。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习过程非常轻松愉快。更重要的是，作者对汉语的分析非常深入，他不仅仅是罗列现象，而是深入剖析这些现象背后的认知动因。我尤其喜欢关于“语篇连贯性”的讨论，作者结合了大量语篇分析的案例，揭示了汉语语篇是如何通过信息结构、衔接手段等方式实现意义的流畅传递。这让我明白，为什么有些话听起来自然流畅，有些话则显得生硬别扭。这本书让我对汉语有了更宏观、更系统的认识，感觉自己好像从一个只懂“用”汉语的人，变成了一个理解“为什么”用汉语的人。
评分《认知语言学与汉语研究》这本书，简直就是为我这种想要“知其所以然”的汉语学习者量身定制的。我一直对汉语的一些习惯用法感到好奇，比如为什么“一天到晚”和“从早到晚”都可以用来形容时间，但表达的侧重点有所不同。这本书通过认知语言学的视角，为我提供了深刻的解释。作者在书中非常生动地运用了“动态隐喻”、“静态隐喻”等概念，并结合了大量汉语的词汇和句法现象进行分析。我尤其喜欢作者对“趋向补语”的解读，他将这些补语看作是认知活动在语法层面的体现，比如“进来”、“出去”、“拿起来”、“放下”等，都反映了我们对空间位移和事物状态变化的认知。这种语法分析与认知心理学的结合，让我对汉语的语法结构有了全新的认识，不再是死记硬背的规则，而是具有内在逻辑的表达方式。这本书的叙述方式也非常流畅，作者的语言充满了智慧和洞察力，让我觉得每读一页都能有所收获。
评分《认知语言学与汉语研究》这本书，简直就是为我这种对语言学既感兴趣又有点畏难情绪的人量身定做的。我一直觉得汉语博大精深，但很多时候又说不清道不明为什么会这么说，为什么某些词语会这样搭配。这本书恰恰解答了我长久以来的疑惑。作者在介绍认知语言学的基本理论时，非常注重与汉语实际相结合，而不是空泛地谈论理论。比如，在讲到“概念隐喻”时，作者以“爱是旅行”、“争论是战争”等普遍存在的隐喻为例，然后深入分析汉语中与这些隐喻相关的词汇和表达，比如“我们走到了感情的十字路口”、“他们的争论升级了”等等。这些分析让我瞬间豁然开朗，原来很多我们习以为常的说法，背后都有深刻的认知基础。最让我印象深刻的是关于“空间隐喻”的章节，作者通过分析“上”、“下”、“前”、“后”、“内”、“外”等空间方位词在汉语中的引申义，比如“提高”、“下降”、“前途”、“后果”、“内心”、“外部”等，揭示了汉语是如何将抽象的概念（如地位、情绪、未来、关系等）映射到具象的空间框架上的。这种分析不仅让我更好地理解了汉语的词汇，也让我对人类的认知方式有了更深刻的认识。书中的例子非常丰富，而且都来自真实生活中，所以读起来一点都不枯燥，反而充满了启发性。我感觉这本书不仅仅是一本语言学著作，更是一本关于人类思维方式的百科全书，它帮助我理解了语言的本质，以及语言是如何构建我们对世界的认知。
评分这本书《认知语言学与汉语研究》真的让我大开眼界！我一直认为语言是约定俗成的，但这本书告诉我，语言背后隐藏着更深刻的认知规律。作者通过对汉语中大量生动有趣的例子进行分析，比如“吃力”、“费力”、“出力”等词语，揭示了汉语是如何利用空间和方向的隐喻来表达抽象的“努力”和“消耗”的概念。这种解读方式让我觉得非常新颖，也让我更加理解了汉语的灵活性和表达的丰富性。让我印象深刻的是，作者还探讨了“身体图式”（body schema）在汉语中的作用，比如“头”、“脚”、“手”等身体部位如何被用来表达抽象的概念，如“头脑”（聪明）、“脚踏实地”（务实）、“大手大脚”（浪费）。这种将身体感知与语言联系起来的分析，让我第一次意识到，原来我们的身体经验对语言的形成有着如此重要的影响。这本书的语言风格也十分吸引人，作者用一种非常个人化和富有洞察力的笔触，将复杂的理论变得生动有趣，读起来一点都不枯燥。
评分我必须承认，最初拿起这本《认知语言学与汉语研究》时，我并没有抱太大的期望，以为会是一本晦涩难懂的学术专著。然而，事实证明我错了。这本书以一种非常接地气的方式，将高深的认知语言学理论与鲜活的汉语研究相结合，给我带来了巨大的惊喜。作者在书中对“范畴化”和“原型理论”的阐释，让我对汉语词汇的理解产生了颠覆性的认识。我之前一直认为词语的意思是固定的，但作者通过分析“鸟”这个范畴，比如麻雀、燕子、老鹰等，揭示了我们对“鸟”的认知是有一个核心原型，而其他成员则是在此基础上延伸出来的。这种分析让我更加理解了汉语词汇的灵活性和模糊性。而且，作者的论证过程非常扎实，引用了大量的语言学研究成果，但又以一种通俗易懂的方式呈现出来，让我觉得学习过程既有深度又不失趣味。这本书不仅仅是一本关于汉语语言学的书，更是一本关于人类认知模式的科普读物，让我对语言、思维和文化之间的联系有了更深刻的理解。
评分哇，这本《认知语言学与汉语研究》真的是太让我惊喜了！我一直对语言的奥秘充满了好奇，尤其是我们每天都在使用的汉语，究竟是如何在我们的大脑中运作的？这本书就像一把钥匙，为我打开了一个全新的视角。一开始我以为会是枯燥的理论堆砌，但出乎意料的是，作者用非常生动形象的例子，把认知语言学的核心概念，比如隐喻、转喻、意象图式等，巧妙地融入到对汉语现象的分析中。我记得其中一个关于“时间”的章节，作者通过分析“时间流逝”、“时间飞逝”、“时间紧迫”等表达，揭示了汉语中时间概念是如何被空间隐喻所塑造的。这让我第一次意识到，原来我们对时间的感知，并不是那么客观的，而是深深地打上了我们认知结构的烙印。而且，作者的分析并没有止步于此，他还结合了大量的实际汉语语料，从口语到书面语，从俗语到诗歌，都进行了细致的解读，让我感觉这本书非常接地气，一点都不像是一本纯理论的书。读完这个部分，我再看汉语的很多表达，都充满了新的理解，感觉自己好像获得了“读心术”，能窥探到语言背后隐藏的认知逻辑。甚至是一些我司空见惯的成语，在作者的解读下，都焕发出了新的生命力。例如，对“望梅止渴”的分析，不仅仅停留在字面意思，而是深入挖掘了“渴”作为一种生理需求，如何通过“望”这一心理活动来暂时缓解，这其中蕴含的认知机制，真是令人拍案叫绝。作者的论证严谨又不失趣味，使得整本书读起来像是在听一场精彩的学术讲座，又像是在和一位博学的朋友交流，让我沉浸其中，爱不释手。
评分我一直以为语言学是很枯燥的理论学科，直到我翻开了这本《认知语言学与汉语研究》。这本书彻底改变了我的看法。作者以一种非常新颖和有趣的方式，将认知语言学的概念融入到对汉语现象的分析中。我最欣赏的是作者对于“显性”与“隐性”认知在汉语中的体现的探讨。比如，在分析一些词语的搭配时，作者会深入挖掘其背后所隐含的文化背景和认知习惯。我印象特别深刻的是关于“脸”的文化隐喻，作者结合了“丢脸”、“给脸”、“看脸”等多种表达，生动地展示了“脸”在中国文化中不仅仅是身体的一部分，更是一种社会身份、尊严和声誉的象征。这种深入的文化解读，让我对汉语的理解不再停留在表面，而是触及到了其深层的文化根源。而且，作者的文笔流畅，叙述生动，即使是复杂的认知理论，在他的笔下也变得容易理解。我感觉自己在阅读的过程中，不仅仅是在学习语言学知识，更是在进行一次关于人类思维和文化碰撞的探索。这本书让我觉得，语言不仅仅是沟通的工具，更是人类认知和文化的重要载体。
评分这本《认知语言学与汉语研究》的阅读体验，简直是“酣畅淋漓”四个字可以概括的。作为一名对汉语语言现象充满好奇的普通读者，我一直想找到一本能够深入浅出地解释汉语奥秘的书。这本书完全满足了我的期望，甚至超出了我的想象。作者在书中非常巧妙地运用了大量的鲜活的汉语语料，从日常口语到文学作品，将认知语言学的各种理论，如“事界”（event schema）、“情景框架”（scenario frame）、“原型理论”（prototype theory）等，进行生动形象的阐释。我特别喜欢作者对“动态性”和“静态性”在汉语词汇中的体现的分析，比如“打开”和“开着”的区别，表面上看只是一个动词和一个动词加状态助词，但背后却蕴含了对事物过程和状态的不同认知。作者通过对这些细微差别的分析，揭示了汉语是如何在词汇层面就体现出对事件动态过程的敏感。而且，作者的论证逻辑非常清晰，虽然涉及认知科学的理论，但丝毫没有让人感到晦涩难懂，反而觉得非常具有说服力。读完这本书，我感觉自己对汉语的理解提升到了一个新的维度，能够更加敏锐地捕捉语言的细微之处，也更加理解了汉语的丰富性和灵活性。这不仅仅是一本学术著作，更是一本能够提升语言感受力的“工具书”。
评分我一直觉得，对于汉语的学习，很多时候我们只是在“模仿”和“记忆”，而这本书《认知语言学与汉语研究》则给了我一个“理解”汉语的钥匙。作者以认知语言学的理论为基础，深入浅出地分析了汉语的许多语言现象。我特别喜欢作者对“视角”和“焦点”在汉语中的体现的分析。比如，在描述事件时，汉语如何通过词语的选择和语序的调整，来突出不同的信息，从而影响读者的理解。作者通过分析大量对话和叙述的例子，展示了汉语在构建意义时是如何巧妙地运用这些认知策略的。这种分析让我明白，为什么有些句子听起来更自然、更具说服力。而且，作者的分析非常细致，他不仅仅停留在词语层面，还会深入到句子和语篇的层面，揭示了汉语语言系统内部的逻辑联系。读完这本书，我感觉自己对汉语的敏感度大大提高，能够更深刻地理解语言的细微之处，也能在自己的表达中更加得心应手。
评分《认知语言学与汉语研究》这本书，简直就是我打开汉语新世界的一扇窗。我一直对汉语的很多表达方式感到好奇，比如为什么有些词语总是成对出现，为什么有些语法结构会显得特别地道。这本书用认知语言学的视角，为我一一揭开了这些谜团。作者在书中大量地运用了认知语言学中的“范畴化”、“原型理论”、“情境语义学”等概念，并结合了大量的汉语实例进行分析。我尤其喜欢作者对“度量”和“尺度”在汉语中的体现的解读。比如，在形容程度时，我们常常会用“一点点”、“许多”、“非常”等词语，作者就分析了这些词语是如何映射到我们对量和程度的认知上的。这种分析让我第一次意识到，原来我们对抽象概念的理解，很大程度上是建立在对具体物理世界的感知之上的。而且，作者的论证过程严谨细致，引用了很多权威的研究成果，但又不会显得过于学术化，而是用一种非常通俗易懂的语言来解释。读完这本书，我感觉自己对汉语的理解更加深刻，也更加能够欣赏汉语的精妙之处。
评分心很痛，因为忘了讲啥，没什么印象了
评分心很痛，因为忘了讲啥，没什么印象了
评分这本书对认知语言学有个总体的介绍，也结合了汉语来讲，整体不错，有些章节有点深，对于入门的人来说看的话需要有点耐心。
评分这本书是研究生教材，比较全面地介绍了运用认知语言学研究汉语特别是汉语语法的代表性成果。简明好懂。比论文专著好读。
评分心很痛，因为忘了讲啥，没什么印象了
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