杰罗姆·凯根(Jerome Kagan),美国著名的发展心理学家。出生于1929年,现任哈佛大学心理学系教授,曾任哈佛大学脑行为系的系主任。凯根在Rutgdrs大学取得学士学位,Yale大学获得博士学位。先后就职于Ohio州立大学、西点军事医院、Ohio州Fles研究所和美国国立心理健康研究所。1964年,他进入哈佛大学心理系,在这之后的16年里,他致力于儿童气质类型的研究,尤其是0—10岁儿童发展的相关问题。他以跨文化和纵向研究的形式探究儿童内在气质和外在文化环境对儿童发展的影响。其中他对婴儿和儿童认知与情绪发展,特别是对气质形成根源的研究十分著名。他的研究表明:个体气质的差异既受环境又受基因的制约。1987年,他获得了美国心理学会颁布的杰出科学贡献奖。
本书受斯诺的“两种文化”的启发,根据现实的发展情况,提出了三种文化的划分,并第一次系统地对这三种文化的特点及其关系加以讨论,有助我们了解现代社会的一些重要现象及其所造成的各种问题的症结所在。
在金斯利•艾米斯著名的校园小说《幸运的吉姆》一书最开始的部分,有一个令人捧腹的桥段:拼尽全力想要在某大学历史系争得教职的年轻教师吉姆•狄克逊,与掌握其生杀大权的威尔奇教授坐在汽车里讨论他的一篇题为《论1405年至1485年间造船工业的发展对经济的影响》的论文,...
评分本书给人留下的最深刻的印象,是作者对某种“科学主义”的批判,即有些人把个人的一切缺点都归之于基因或遗传,许多经济学家把自己的数学模型看成解决人类或各个国家经济问题的灵丹妙药。社会科学向自然科学学习取得了许多成绩,但社会科学就是社会科学,它不可能变成自然科学...
评分我们对斯诺提出的“两种文化”印象很深刻,也一直将学科草率地分为“文科”和“理科”两类,往往忽视了一些同时具备文理两科性质的“第三种文化”的出现,即社会科学。半个多世纪以来,社会科学不断壮大,自然科学仍处于人类文化的中心位置,而人文学科则日渐丧失其地...
评分本书给人留下的最深刻的印象,是作者对某种“科学主义”的批判,即有些人把个人的一切缺点都归之于基因或遗传,许多经济学家把自己的数学模型看成解决人类或各个国家经济问题的灵丹妙药。社会科学向自然科学学习取得了许多成绩,但社会科学就是社会科学,它不可能变成自然科学...
评分我们对斯诺提出的“两种文化”印象很深刻,也一直将学科草率地分为“文科”和“理科”两类,往往忽视了一些同时具备文理两科性质的“第三种文化”的出现,即社会科学。半个多世纪以来,社会科学不断壮大,自然科学仍处于人类文化的中心位置,而人文学科则日渐丧失其地...
有许多地方还不甚理解。
评分很痛苦的读了第一章的大部分,然后我直接跳过前几章,直接看的最后两章。感觉作者的逻辑布局很差,一段话会掺杂多个不相干学科的例子,堆砌感很强,没有清晰的目录结构,作者也没有给出明确的写作框架,而且结论都是些很空洞的东西,仅仅了胜于无。作为大学人文读本稍显艰涩,作为研究视野认识拓展文本,显得较为鸡肋,一篇长文即可讲清楚的事情,堆成了一本书。
评分不能算是完全读过。本身是个很好的题材,在三种文化的结合处谈点事情,有的说也会有意思。可惜是这书翻译得让人不舒服。单独的挑出一句话来,也难说这句话翻译的多么不对,可读的时候就是觉得诘屈聱牙,到处是障碍。奇葩的是有名的薛定谔的《生命是什么》 (What is life?)被翻译成‘施罗丁格(忘了是不是这个了)的《什么是生活》’。看上去好像是差别不大,生命与生活,本身相关;可是前面的翻译看得出是在讲自然科学;后面的想来只是是写散文或哲学---谬之毫厘,差之千里。实在是不敢细读了,浪费时间是小事,受了误导就是对三观的侵蚀了,大意不得。
评分诚如作者所论述,三种文化各有其对人类社会和文明的贡献,评价三种文化不能割裂开三者间的联系,在三种文化的对比中我们可以清楚地看出各种文化的特质和不同的思维模式!
评分作者看不惯道金斯,却拿不出一条像样的批评,这可不是做学问的态度。
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