具体描述
本书收录了王炳照先生重要的教育学术论文，包括“中国教育史研究总论”、“中国教育思想史、教育家及教育流派研究”、“中国教育制度史、书院、科举与蒙学研究”、“传统文化与教育现代化”、“中华人民共和国教育史研究”、“教育改革、基础教育与教师教育研究”及“附录”几部分，比较全面地反映了王先生的教育学术思想，是王先生从教治学几十年来教育学术思想的系统总结和全面展示，是其长期从事教育史学研究与教学成果的结晶。
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《寻找把教育学托上天空的彩云》这个书名，如同一个温柔的呼唤，将我引向了一场对教育本质的深度探索。我一直深信，教育的真正力量在于它能够点燃生命的火花，让每一个个体都能找到属于自己的那片天空。而“彩云”，在我看来，就是那些能够为教育插上翅膀的灵感、智慧和爱。这本书，与其说是一本教育理论的书，不如说是一次与作者共同的“寻找”之旅。它并没有直接给出答案，而是通过细腻的笔触，引导我们去发现那些隐藏在教育实践中的“彩云”。我从书中看到了作者对教育的深刻洞察，他没有停留在对现有教育体系的简单批评，而是着力于探索如何构建一种能够真正促进个体全面发展的教育模式。他强调了教育过程中情感的温度，知识的深度，以及对个体创造力的激发。这本书，让我重新审视了教育的意义，也让我对如何才能让教育真正“托上天空”有了更深的理解。它不仅是一次知识的吸收，更是一次心灵的洗礼，让我看到了教育的无限可能。
评分每当我看到《寻找把教育学托上天空的彩云》这个书名，心中总会涌起一股莫名的激动。它勾勒出的画面太美好了，仿佛能看到无数个孩子因为优质的教育而展翅高飞。我一直相信，教育的终极目标是让每一个生命都能绽放光彩，而“托上天空”这个词，精准地表达了这份期望。这本书，并非提供了一套现成的“标准答案”，而是以一种探索者的姿态，引导我们去思考，去发现。它更像是一次邀请，邀请我们一同踏上寻找那些能够真正让教育“飞起来”的因素的旅程。我特别欣赏书中对于“彩云”的多维度解读。它不仅仅是知识的累积，更是情感的滋养，是价值观的塑造，是创造力的释放。作者并没有局限于某个学科或某个年龄段，而是从更广阔的视角，审视教育的本质与未来。我从中看到了对个体差异性的尊重，对学习过程的关注，以及对教育者自身成长的呼唤。这本书，让我意识到，教育的力量是无穷的，关键在于我们如何去发掘它、运用它。它让我看到了教育的诗意，看到了教育的希望，也看到了教育的无限潜力。
评分我之所以会对《寻找把教育学托上天空的彩云》这本书如此着迷，很大程度上是因为它的书名就充满了人文关怀和对教育理想的执着追求。它不像很多教育类书籍那样直白或功利，而是用一种更加诗意和哲学的方式，去触及教育的核心。当我翻开这本书，我仿佛进入了一个充满可能性的空间，在这里，教育不再是冰冷的知识堆砌，而是温情的引导，是智慧的点燃。作者在书中深入浅出地探讨了如何让教育真正地“飞翔”，如何摆脱现实的种种局限，让每一个学习者都能找到属于自己的那片广阔天空。“彩云”的意象，在我看来，代表了教育中最珍贵、最美好的元素，它们可能是那些能够激发好奇心的火花，可能是那些能够培养独立思考能力的土壤，也可能是那些能够塑造健全人格的阳光雨露。这本书，让我看到了教育的另一种可能性，一种更加自由、更加尊重个体、更加注重内在驱动的教育。它不仅仅是一本书，更像是一次心灵的对话，一次对教育本质的深刻反思，让我对自己的教育理念有了更深的认识，也对未来的教育发展有了更多的期待。
评分读罢这本书，我仿佛经历了一场思想的洗礼。作者以一种近乎诗意的笔触，勾勒出了我对教育最深切的期盼。当书名中的“彩云”逐渐在我脑海中具象化时，我意识到这并非仅仅是教育理论的堆砌，而是一种关于教育的“可能性”的探索。书中所描绘的教育理念，没有高高在上、不近人情的说教，而是充满了对生命本身的尊重和对个体独特性的珍视。我尤其被其中关于“激发”而非“灌输”的论述所打动。在现行的教育体系中，我们常常不自觉地倾向于将既定的知识和技能塞给孩子，却忽略了他们内心深处那份对未知的好奇和对创造的热情。作者提醒我们，真正的教育，如同播撒一颗种子，需要的是阳光、雨露和适宜的土壤，而非粗暴的催生。这种细腻的观察和深刻的洞察，让我反思自己过往的教育观念，也让我看到了教育的另一种可能——一种更加自然、更加尊重生命成长规律的方式。书中那些关于如何“寻找”这片彩云的论述，更是让我受益匪浅。它并非提供了一个现成的答案，而是引导我走出固有的思维模式，去发现隐藏在教育实践中的那些闪光点，去捕捉那些能够让教育“飞起来”的灵感。这种启发式的写作方式，让我感觉自己不是被动地接受信息，而是主动地参与到这场“寻找”的旅程中，这正是阅读的魅力所在，也正是这本书最宝贵的价值。
评分这本书的封面设计就给我一种很强的吸引力，那抹淡淡的、仿佛在晨曦中晕染开的彩云，恰到好处地衬托了“寻找”这个词汇所蕴含的希望与探索。拿到书的那一刻，指尖触碰到纸张的质感，就仿佛预示着一场触及心灵的旅程即将展开。我一直对教育这个话题有着深深的思考，尤其是在当今这个信息爆炸、社会飞速发展的时代，如何让教育真正地“托上天空”，让每一个孩子都能拥有属于自己的广阔天地，是我内心深处一直在追寻的答案。这本书的书名，简直就像是为我量身定做的，它精准地捕捉到了我对于教育理想的那份渴望，那种希望看到教育能够超越现实的局限，飞向更高远、更美好的未来的憧憬。我迫不及待地想要翻开它，想知道作者究竟是如何描绘这片“彩云”的，它会是具体的教育方法，还是抽象的教育理念？它会是来自哪个教育家的智慧结晶，还是集结了无数个体的经验之谈？我期待的不仅仅是知识的获取，更是一种精神上的共鸣，一种能够点燃我内心教育热情的力量。书中的每一页，我都希望能从中汲取养分，无论是理论的深度，还是实践的智慧，亦或是对未来教育趋势的独到见解，我都希望它能给我带来启发，让我对教育的理解更上一层楼，也让我更有信心去践行我理想中的教育。
评分初见《寻找把教育学托上天空的彩云》这个书名，便被它深深吸引。它不同于那些枯燥的学术论著，也不同于千篇一律的教育方法指南，而是自带一种诗意和哲学的光芒，仿佛是在邀请读者踏上一段精神的探险。我一直认为，教育不应是冰冷的知识灌输，而应该是充满温度的情感连接与智慧的启迪。书名中的“彩云”，无疑代表着教育中最美好的可能性——那些能够滋养心灵、拓展视野、激发潜能的教育实践。它暗示着一种超越现实束缚的力量，一种让个体生命得以自由翱翔的翅膀。在阅读这本书的过程中，我常常会停下来，陷入沉思。作者笔下的教育，不再是简单的“传道授业解惑”，而是一种生命的陪伴，一种灵魂的引导。他探讨了如何在教育中融入人文关怀，如何培养学生的批判性思维和创新能力，以及如何让教育真正服务于个体的全面发展。书中对于“寻找”的强调，更是触动了我。它意味着教育并非有一个固定的答案，而是一个需要我们不断去探索、去尝试、去发现的过程。这种开放性的视角，让我感到既有挑战，又充满期待。这本书，就像是一盏明灯，照亮了我对理想教育的追寻之路，让我看到了教育的无限可能。
评分《寻找把教育学托上天空的彩云》这个书名，简直就像是为我量身打造的一把钥匙，它直接打开了我内心深处对于教育最美好的想象。我一直觉得，教育的意义远不止于传授知识，它更是一种精神的传递，一种潜能的唤醒，一种让生命“飞起来”的过程。书名中的“彩云”意象，对我来说，就是那些能够点亮孩子心灵、赋予他们勇气、让他们敢于梦想并去追寻梦想的教育力量。这本书，没有给我现成的“秘籍”，而是带领我进行了一场深入的“寻找”。它让我思考，在日复一日的教育实践中，我们究竟在寻找什么？是有效的教学方法，还是能够激发孩子内在驱动力的因素？是知识的传递，还是价值观的塑造？作者的文字，充满了对教育的敬畏之心，也充满了对未来的憧憬。我从中看到了对教育者自身成长的要求，对教育环境的重视，以及对每一个学习者独特性的尊重。这本书，让我不再被动地接受现有的教育模式，而是开始主动地去审视，去创新，去创造属于自己的那片“彩云”。
评分读完《寻找把教育学托上天空的彩云》，我最大的感受就是，教育的本质原来可以如此诗意和充满希望。这个书名本身就极具感染力，它描绘了一个美好的愿景——让教育不再是束缚，而是解放，是翱翔。我一直认为，教育的最终目的，是帮助个体超越自我，实现生命的价值，而“托上天空”恰恰概括了这一过程。“彩云”则象征着教育中那些最宝贵、最动人的元素，它们可能是老师的一句鼓励，一个启发性的问题，一次对学生潜能的挖掘，亦或是对学生情感的细腻关怀。这本书，并没有给我一套僵化的教育理论，而是引导我踏上了一段“寻找”的旅程。它让我思考，在教育的实践中，我们究竟在寻找什么？如何在纷繁复杂的教育现象中，抓住那些能够真正让教育“飞起来”的关键要素？我从书中看到了作者对教育的深刻理解，他不仅仅关注知识的传递，更重视情感的连接，价值观的塑造，以及批判性思维和创造力的培养。这本书，让我对教育的未来充满了信心，也让我对自己在教育道路上的探索有了更清晰的认识。
评分这本书的书名，像是一首低语，却能激荡起内心深处对于教育的澎湃热情。我常常在想，教育究竟是什么？它为何如此重要？而“寻找把教育学托上天空的彩云”，这个命题本身就充满了画面感和无限的想象空间。它不仅仅是关于知识的传授，更是关于如何让教育拥有翅膀，让每一个灵魂都能自由翱翔。作者在字里行间，似乎在与我进行一场深刻的对话，他没有直接告诉我答案，而是邀请我一同踏上这段寻找的旅程。书中对于“彩云”的描绘，并非是单一的色彩，而是融合了希望、智慧、爱与可能性的斑斓。我从中看到了对传统教育模式的审视，也看到了对未来教育形态的畅想。那种“托上天空”的意象，让我联想到了自由、解放和无限的潜力。我期待书中能够探讨，如何打破教育的藩篱，如何让学习不再是负担，而是享受；如何让教育能够真正地赋能个体，让他们在纷繁的世界中找到自己的位置，并闪耀出独特的光芒。我好奇作者是如何将那些抽象的概念，转化为可以理解、可以实践的洞察。这本书，仿佛是一张藏宝图，指引着我在教育的海洋中，去发现那些不为人知的宝藏，去点亮那些被忽视的角落。
评分拿到这本书，首先吸引我的便是它诗意的书名——《寻找把教育学托上天空的彩云》。这个名字本身就饱含了对教育的美好愿景和深刻反思。我一直坚信，教育的本质在于“启迪”和“赋能”，而不仅仅是知识的传递。它应该是一种让个体生命得以舒展、得以飞扬的过程。书名中的“彩云”意象，恰恰点出了我对教育的期待——一种充满希望、色彩斑斓、能够带人飞向更高远的境界。阅读的过程中，我惊叹于作者对于教育问题的深刻洞察。他没有停留在对现有教育弊端的简单批判，而是更着力于探索如何突破这些限制，如何构建一种能够真正“托举”起个体的教育体系。书中对于“寻找”的强调，更是让我感受到一种积极的力量。教育并非一成不变的教条，而是一个不断探索、不断创新、不断完善的过程。作者邀请我们一同去发现那些能够让教育变得更加美好、更加有效的“彩云”，这是一种多么令人振奋的号召！我从书中汲取了许多关于如何激发学生内在潜力的智慧，也看到了不同教育理念是如何在实践中碰撞出火花的。这本书，让我对教育的未来充满了信心，也让我对自己在教育道路上的探索有了更清晰的方向。
评分喜欢这个书名。有一点可以肯定，其中的一朵彩云就是教育史～
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