具体描述
《中国教育史研究(隋唐分卷)》总的编撰方针是“立足于断代研究，并突出其专题性”。《隋唐分卷》在这一总方针指导下展开研究与撰写，它不像教育通史那样要求系统又全面，又不像教育专史那样把研究范围限定在某一方面，也不像断代教育史那样在一定时段之内全方位搜索。它只是要求在确定的历史阶段内，选择主要教育问题，重点深入研究，避免一般性的面面俱到，重复介绍以往的研究成果。简括地说，《隋唐分卷》的任务在于尽力做好断代专题性研究，要求有新的开拓、新的考察、新的见解。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
在阅读的过程中，我对书中对当时教育技术和方法的研究也充满了好奇。虽然古代的教育方式无法与现代相比，但书中对板书、讲授、辩论、抄写、背诵等教学方法的描述，以及对早期印刷术在教育传播中的作用的探讨，都展现了那个时代在教育探索上的智慧。我尤其对书中关于“书法教育”的论述感到有趣，在那个时代，书法不仅仅是一种艺术，更是士人必备的技能，与教育密不可分。
评分书中对唐代教育名师的刻画，也让我印象深刻。那些在教育史上留下浓墨重彩的学者，比如国子监祭酒、经学大家，以及那些在地方上默默耕耘的教师，都被栩栩如生地展现在我面前。书中通过对他们生平事迹、学术思想、教学方法的研究，展现了那个时代教育者的风采。我仿佛能看到他们挥洒汗水，传道授业解惑的身影，感受到他们对知识的执着和对后学的期盼，这种人文关怀，让冰冷的史料变得鲜活起来。
评分总而言之，《中国教育史研究·隋唐分卷》这本书，不仅仅是一部学术著作，更像是一扇窗户，让我得以窥见隋唐时期教育的勃勃生机和辉煌成就。它让我看到了教育在塑造历史、影响社会、传承文明中的巨大力量，也让我对中国教育史的连续性和发展脉络有了更清晰的认识。这本书的厚重感和知识密度，无疑会成为我反复阅读、深入思考的宝贵财富。
评分这本书的严谨性也让我信服。作者在论述过程中，大量引用了一手史料，比如唐代文集、碑刻、史书等，并且对这些史料进行了细致的考证和解读。这种严谨的学术态度，让书中提出的观点更具说服力。我作为一名普通读者，虽然无法一一核对所有史料，但能够感受到作者在学术上的扎实功底，这让我对这本书的价值充满信心。
评分这本书对于唐代教育的开放性和国际化，也做了精彩的阐述。唐朝作为当时世界上最先进的国家之一，吸引了大量外国留学生和学者前来学习，而中国的教育也积极吸收外来文化。书中对“羁縻府州”教育、对粟特、吐蕃、新罗等周边民族教育的影响，以及如何通过教育来巩固中央集权、促进民族融合的策略，都进行了深入的探讨。我看到了教育不仅仅是知识的传递，更是国家战略的重要组成部分，是连接不同文化、促进交流的桥梁。这种宏大的视角，让我对唐朝的教育有了更深层次的理解。
评分此外，书中对隋唐教育与宗教、哲学思想的关系的探讨，也为我打开了新的视野。佛教的兴盛对唐代教育产生了深远的影响，许多寺院成为重要的教育场所，佛教思想也渗透到士人的思想观念中。书中对佛教经典在教育中的地位，以及僧侣在教育活动中的作用的论述，都让我对那个时代的文化融合有了更深刻的认识。
评分《中国教育史研究·隋唐分卷》这本书，我拿到手的时候，其实是带着一种既期待又有点忐忑的心情。隋唐，这两个字在我脑海里总是与盛世、辉煌、开放、包容联系在一起，而教育，作为文明传承的基石，自然也在这辉煌之下有着不容忽视的印记。我希望这本书能像一位经验丰富的向导，带领我穿越历史的迷雾，去细细探寻那个时代的教育图景。 首先吸引我的，是书中对隋朝教育制度变革的深入剖析。隋朝，作为一个短暂却意义非凡的朝代，其对教育的重视程度，我一直觉得是奠定了后世的基础。书中关于科举制度的起源、发展以及它如何打破门阀士族的垄断，为寒门学子提供了上升通道的论述，简直让我拍案叫绝。作者不仅仅是罗列史料，而是层层剥茧，将科举制度从萌芽到成熟的过程，以及它对整个社会结构、人才选拔、政治稳定所产生的深远影响，都阐释得鞭辟入里。我尤其对书中关于科举考试科目、考试形式、阅卷制度的细节描写印象深刻，这些看似微小的环节，却共同构成了影响中国历史进程的庞大机器。
评分深入书中，我发现作者对教育内容的研究也相当细致。隋唐时期，儒家经典依然是教育的主体，但佛教、道教的思想也对教育内容产生了潜移默化的影响。书中对当时流行的教材，比如《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《论语》、《孝经》等儒家经典，以及佛教经典、道教经典在教育中的地位和传播方式，都有深入的分析。我特别注意到书中对于“经义”考试的解读，以及士人如何理解、阐释和运用这些经典来指导现实生活，这展现了教育与社会现实之间紧密的联系。
评分令我惊喜的是，这本书并没有仅仅停留在制度和人物的层面，而是对隋唐教育的社会功能和历史影响进行了多角度的审视。教育如何促进社会阶层的流动？如何影响了文学艺术的发展？如何塑造了当时的社会价值观和道德观念？这些问题，在书中都得到了深入的探讨。我看到教育在维系社会稳定、传承文化传统、推动社会进步等方面所起到的关键作用，这种宏观的分析，让我对中国教育史的理解上升了一个新的高度。
评分关于唐朝，我脑海中首先浮现的是万国来朝的盛况，而支撑这一切的，正是其发达的教育和兼容并包的文化。这本书在这方面也没有让我失望，对于唐代教育机构的多样性和完备性，有着详尽的描绘。从国家设立的最高学府——国子监，到地方上的州学、县学，再到私学和寺院教育，各种形式的教育机构并存，满足了不同阶层、不同需求的学习者。书中对这些机构的设置、课程内容、师资力量、经费来源等方面的考证，都极具学术价值。我特别感兴趣的是关于寺院教育的部分，在那个时代，寺庙不仅仅是宗教场所，更是重要的文化传播和教育中心，吸引了众多学子。书中对这一方面的论述，让我看到了历史的复杂性和多面性。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有