圖書標籤: 心理學  積極心理學  育兒  兒童教育  教育  心理  塞利格曼  兒童   

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與塞利格曼的其他書籍觀點保持一緻，隻是擴展瞭教育小孩子的分支。也同時強調瞭傢長自己首先要做到的部分。

積極現實主義

從心理學的角度，利用科學的方法引動孩子走上樂觀之路，其中原理可普遍應用於所有人。

不錯，科學實證，比那些主觀臆斷，樣本僅是自己孩子的教育書籍要靠譜

樂觀不是對自己高唱歡樂思維或空虛口號，樂觀不是在事情不順利時責怪他人，樂觀不是否認或避免悲傷及氣憤。樂觀是認識自己，並對自己及世界所形成的理論感到好奇。

这本书英文名：A proven Program to safeguard Children Against Depression and Build lifelong Resilience. 用网络流行词语：你品，你细品。我觉得这和德沃克的成长性思维、安吉拉的坚毅是一回事，在人格维度是接近的。有次和朋友聊天，谈到，如果只给孩子具备一样，那是什么...  

有没有发现，身边的很多家长，都在给孩子报各种高收费的兴趣班，补习班。原因只有一个，就是希望孩子未来过得更好。父母所有的付出，都是为了让孩子幸福。 可是拥有好成绩和一技之长的孩子，未来就一定幸福吗？答案是，不一定。越乐观的孩子，未来越有能力幸福。所以教出乐观的...  

在得到听过。25分钟把这本书浓缩成3个父母错误示范，和3个乐观教法。 1.错误示范和正确示范 第一个错误示范，当孩子说数学考试考差怀疑自己不行时，父母批评指责孩子不努力，或者说自己当初也学不好，这是在对失败进行悲观性解释，把失败归结到永久性上，让孩子以为再也学不好...  

看了很多书评，总觉得大家对这本书溢美之词太过。美国人写的社会科学，心理学，育儿书，真得那么无懈可击，本本经典吗？ 本书在逻辑上有点奇怪，每至讲到关键之处，就直接滑过去了。很少会扎扎实实的讲通讲透，比如开篇第一个概念，习得性无助，是何物？没有对...