图书标签: 教育  育儿  儿童教育  教育学  亲子  斯宾塞  成长  赫伯特·斯宾塞   

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看了一部分时，发现不知为啥这个版本和其他版本有些不同： 1. 部分章节顺序不同 2. 其他版本每章后有「家教延伸阅读」部分 3. 其他版本书末有两篇附录

一本理论超越时代的书。斯宾塞关于教育的目标，他认为①孩子的天赋是多元的，反对单一智商决定论，通过观察儿童的行为来找出特有才能②孩子应该拥有说话、独立思考、公平对待以及选择的权利，重视儿童权利③教育应该培养独立快乐幸福的个体，具备终身学习能力。而对于此，老师家长应该①重视品德教育②提供全人教育，不分科，教授五类知识（保持身心健康的知识、科学技术等谋生的知识、做父母的知识、公民的知识-权利与义务、兴趣爱好）。最后关于斯宾塞的快乐教育，快乐教育是顺应孩子天性让他们能快乐地学习有价值的知识和能力，成为一个适应社会的幸福的人。因此在教育中可以：①游戏式的教具和教法（斯宾塞纸牌、数字九宫格、单词风铃）②正向引导和激发孩子，保持高涨的学习热情，多多鼓励孩子③善于利用孩子的小错误，在改错中获得进步的快乐。

教育的目的就是让孩子成为快乐的人，而且教育的方法或手段也应当是快乐的。

20190107 开始@微信读书 20190110 结束 20190226 G781

理

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