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養孩子的時候再看一遍，爭取不當一個脾氣暴躁的母親

理

即使現在看來也有很多啓示，鼓勵孩子做實驗、寫筆記是能夠讓孩子受益一生的習慣。

喜歡斯賓塞的理念，尤其認同他在文中所說父母對孩子缺乏同情心的根源在於覺得孩子就是屬於自己的，理應聽從自己的安排。而這正是做父母容易忽視的問題，謹記！快樂教育不是放縱，而是讓孩子在閤理邊界下知道對自己的行為負責，懂得承擔自然後果，但依舊被無條件的愛著。這樣的孩子視父母為朋友、夥伴而願意分享心情。每個成功快樂成長的孩子都一樣，而每個不幸福成長的孩子各有各的不幸。努力控製好自己，調節好情緒，給寶貝一個快樂的好的成長環境。加油！

一本理論超越時代的書。斯賓塞關於教育的目標，他認為①孩子的天賦是多元的，反對單一智商決定論，通過觀察兒童的行為來找齣特有纔能②孩子應該擁有說話、獨立思考、公平對待以及選擇的權利，重視兒童權利③教育應該培養獨立快樂幸福的個體，具備終身學習能力。而對於此，老師傢長應該①重視品德教育②提供全人教育，不分科，教授五類知識（保持身心健康的知識、科學技術等謀生的知識、做父母的知識、公民的知識-權利與義務、興趣愛好）。最後關於斯賓塞的快樂教育，快樂教育是順應孩子天性讓他們能快樂地學習有價值的知識和能力，成為一個適應社會的幸福的人。因此在教育中可以：①遊戲式的教具和教法（斯賓塞紙牌、數字九宮格、單詞風鈴）②正嚮引導和激發孩子，保持高漲的學習熱情，多多鼓勵孩子③善於利用孩子的小錯誤，在改錯中獲得進步的快樂。

◆ 1.从生物学角度来看，教育本身就是一个使小生命在身体和心智上不断得到完善，并使它更加适应生活事务的过程。 ◆ 2.快乐教育：一个听不到孩子欢声笑语的家庭是不会有希望的 ◆ 3.暗示的力量：暗示”是一种复杂的、与爱和本能密切联系起来的早期教育的一部分。 几乎90%的在品...  

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