图书标签: 儿童教育  心理学  教育  育儿  心理  思维  成长  个人修炼   

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从早期压力的危害，到非智力因素对成功的作用，延伸到学校教育的改革...援引了一些研究成果和改革实践，前两章是富有启发的。但从第三章开始就大量的无关描述，第五章鸡汤式的潦草结束，虎头蛇尾。翻译也有些细节的问题，nursery school 翻译成护士学校....

我需要勇气

介绍一种新的幼儿教育思维 － 形成一系列有价值的品质（意志力、自控力、好奇心、责任感、勇气、热情和信心）比灌输信息更重要。援引美国多个教育项目或机构：KIPP, OneGoal, Fenger High School, Riverdale Country School, NY 318 School. 扩展阅读：“Learned Optimism” / "Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification" by Martin E.P.Seligman

#心理学，记得有人说，其实分组实验是不靠谱的，但是尽管大千世界，还是有许多经验与共性的东西可以去一探的，提出的问题都挺好的，只是常常有一种没有解决问题实质性内容的感觉，比如他说好性格可以养成，然后举例一些论证数字之后，就不了了之了，当然很多时候我们读书要有自己的结论，了解一些知识，这一点算是足够了。

看的有点儿不耐心，

近年来看过了不少心理学、时间管理的书、杂志、文章，也看了不少育儿的书，发现教育的核心和心理学这些书里讲到要成功（不是名利那种成功，就是单纯的成就自己意义上的成功）的要素是殊途同归的，就是性格养成，更简单一点就是习惯的养成，前面也有书评里面讲了，大教育家...  

只讲了什么重要，没有讲如何做，比如如何让没有勇气的孩子更有勇气呢？关于勇气，这家伙只讲了一页，还是只讲了勇气为啥重要，不过能感觉出作者为了告诉我们性格中哪些重要，确实参考了很多文献，也有一定的分析水平，但真的没啥用啊。  

书本通过描述大量的实验和案例，一是探讨了问题儿童产生的根源，影响因素包括先天性智力差异，家境阶层的影响，最根本的是由此导致的性格上的缺陷。二是阐述了在孩子的成长过程中，乐观，勇敢，专注，责任心等性格的培养比单纯的智力开发或是知识灌输要重要的多。并附带指出国...

作者并没有写“如何”去帮助失败的孩子和失败的学校，仅仅是讨论了什么事有效的，什么事无效的。这是一本眼界开阔，超越常规的书。我想对学校领导，教育相关的官员、老师和广大的家长同志们说一声，孩子童年期的内心很脆弱，需要用心的倾听和呵护，这时期发生的任何伤痕都会带...