上學真的有用嗎 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
約翰·泰勒·蓋托(1935-)，在曼哈頓當瞭三十年老師，麯於1991年當選紐約州年度教師。同年，他在《華爾街日報》上公開發錶瞭辭職信，從此不倦地為學校改革而奔赴各地演說，行程長達三百多萬英裏。他的前一本書，《愚弄美國》(Dumbing Us Down)銷量十萬冊。
汪小英，1985年畢業於北京大學圖書館係，2006年在新西蘭維多利亞大學師範學院研究小學教育。現在做兒童圖書策劃，義務為移民工子女指導閱讀並教授英語。有個十二歲的兒子，身為傢長積極參與孩子的受教育過程，支持非指導性學習，加入瞭不上學組織(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
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“上學”不等於“受教育”。我們不是為瞭獲得知識的碎片，而是要培養獨立人格和思辨精神，以最終成為一個完整的、能夠把握自己。命運的人。你要努力尋找真正的自己，發現你的潛能，那會讓世界大吃一驚。
具體描述
讀後感
我们为什么要受教育？我们要受什么样的教育？这两个问题其实蕴含两个前提，第一，教育是被动的，我们只能接受；第二，教育本身的定义是模糊不清的，应该是有很多种理解。作者其实就是针对这两个前提提出了对当代学校教育的质疑。作者认为当代教育制度起源于普鲁士军事帝国，这...
評分这本书是我译的，天马行空，无案可查也要查，真是很难译，好评有说能跟瓦尔登湖比。我看还不至于，但是给我们一个新角度看当局看教育，认识自己。 像作者说的，我们已经不满于一个小众，褒扬或贬损什么，过一把同气相求的瘾，我们要的是行动，拒绝考试，把孩子接回家，自己教导...
評分作者是一个反学校教育主义者，观点非常激进，把学校教育贬的一文不值，认为这是统治者用来禁锢民众思想的工具。此书很有阴谋论的味道，观点和前田研一在《低智商社会》中大力批判日本ZF愚民教育的观点不谋而合。作者倡导开放式教育，鼓励学生应做到批判和独立思考。这本书...
評分我还没读过这么激进偏激的文字，起初真是让我耳目一新。但是很快就从心底抵触了（如果作者在，他会说这就是你被学校给驯化的结果）。 我当然也认为现在的教育存在很多问题。但是想要说服别人要有让人信得过的理由。而作者除了列举大量不具代表性的个案之外，几乎没什...
評分上学不等于受教育。我们不是为了获得知识的碎片，而是要培养独立人格和思辨精神，以最终成为一个完整的、能够把握自己命运的人。
用戶評價
沒啥建設性的內容
评分好書，必讀。
评分沒啥建設性的內容
评分好書，必讀。
评分批判性思維，值得藉鑒。
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