上学真的有用吗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
约翰·泰勒·盖托(1935-)，在曼哈顿当了三十年老师，曲于1991年当选纽约州年度教师。同年，他在《华尔街日报》上公开发表了辞职信，从此不倦地为学校改革而奔赴各地演说，行程长达三百多万英里。他的前一本书，《愚弄美国》(Dumbing Us Down)销量十万册。
汪小英，1985年毕业于北京大学图书馆系，2006年在新西兰维多利亚大学师范学院研究小学教育。现在做儿童图书策划，义务为移民工子女指导阅读并教授英语。有个十二岁的儿子，身为家长积极参与孩子的受教育过程，支持非指导性学习，加入了不上学组织(unschooling-list@listserv.light-side.net)。
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“上学”不等于“受教育”。我们不是为了获得知识的碎片，而是要培养独立人格和思辨精神，以最终成为一个完整的、能够把握自己。命运的人。你要努力寻找真正的自己，发现你的潜能，那会让世界大吃一惊。
具体描述
读后感
我们为什么要受教育？我们要受什么样的教育？这两个问题其实蕴含两个前提，第一，教育是被动的，我们只能接受；第二，教育本身的定义是模糊不清的，应该是有很多种理解。作者其实就是针对这两个前提提出了对当代学校教育的质疑。作者认为当代教育制度起源于普鲁士军事帝国，这...
评分本书作者是针对美国的现行的学校教育提出批评的，也就是美国现存的公立学校制度。 美国自内战后统一以来，开始引进被作者痛斥的普鲁士学校教育制度，引进了德国北方的教育学和心理学：“通过学校机构强行发生作用，生产出一大批无产者；没有家庭、没有土地的人，与宗教，传统...
评分书的简介说，作者有三十年教职，离职那年还得了纽约州最佳教师的称号，给人的感觉是他一夜之间幡然悔悟了。不过看了书就知道，哪怕在体制内的那三十年，作者也一直是个异数。或许，正是因为他在体制内用批判的眼光观察了三十年，他的观点（特别是对学校教育的批评）变得份外犀...
评分用户评价
作者口口声声说上学没用，那他自己为什么是康奈尔毕业？他女儿去的是麻省理工？完全是站着说话不腰疼。
评分看了更不想上学！各个层面分析得头头是道，只是有点烦拿那些名人来佐证。
评分总共上了9年半学，这本书中介绍的很多信息与我有共鸣，在这之前我有过类似的反思。有趣的事情正发生在我的生活中，同时也决定了接下来的一个伟大的计划，我将【创造】自己的人生。
评分看了更不想上学！各个层面分析得头头是道，只是有点烦拿那些名人来佐证。
评分接触了拆掉思维里的墙以及把时间当朋友以后，你就会比较容易的接受这本书。相对于作者把所有阶段的教育都作为抨击对象，我建议我们可以先从大学教育做起。阴谋论的教育是把社会的主体打造成一个标准的螺丝钉，以便更方便的用在国家机器的每个地方，标准化，无独立思考，接受普罗大众的认知方式，都是教育失败的地方。提倡有想法，有目标，敢于实现，坚持不懈的黑苹果，是无论社会教育或者自我教育的共同目标。
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