数学-二年级上册-新课标.人-口算题卡

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出版者: 作者: 出品人: 页数:142 译者: 出版时间:2010-5 价格:8.80元 装帧: isbn号码:9787807125631 丛书系列:
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具体描述

数学-二年级上册-新课标.人-口算题卡,ISBN:9787807125631,作者:杨新红主编

启蒙之光:小学低年级趣味数学探索之旅 面向读者: 小学一、二年级学生及希望为孩子提供优质早期数学启蒙的家长和教师。 图书定位: 一套旨在激发学生学习兴趣、夯实基础运算能力、培养初步逻辑思维的综合性数学学习工具书。本套丛书严格遵循国家现行基础教育课程标准(新课标)的理念,将数学知识与生活场景深度融合,力求让抽象的数字概念变得生动有趣,让枯燥的计算练习充满探索的乐趣。 --- 第一册:数字的奥秘与形状的初识(一年级上学期重点) 核心目标: 让学生安全、愉快地迈入数学世界的大门,认识并熟练掌握10以内的数与运算。 内容结构与特色: 第一单元:初识数字与点数(基础感知构建) 本单元内容旨在通过大量的视觉刺激和实际操作,帮助孩子建立“数感”。 1. 图形世界初探: 介绍平面图形中最基础的元素——点、线、面。通过“找朋友”、“拼图游戏”等形式,让学生识别圆形、正方形、三角形,了解它们的基本特征(如边的数量、角的有无)。我们不直接进行复杂的几何定理学习,而是侧重于直观感受与辨识。 2. 1到10的精准点数: 采用“生活中的10”主题,例如:数数手指、数数教室里的文具、数数窗外的鸟儿。每组练习都配有精美的写实插图,确保数数过程与现实物体一一对应,避免脱离实际的空洞训练。 3. 数的大小与顺序: 通过“排队”、“比高矮”的场景,自然引入“比多、比少、一样多”的概念。利用数轴的初步概念(非严格的几何数轴),让学生理解相邻两个数之间的关系。 第二单元:加减法的奇妙冒险(10以内运算核心) 这是本册的重点难点,我们采用“形象化—半抽象化—符号化”的渐进路径。 1. “凑十法”的早期铺垫: 在学习5以内的加减法时,我们通过“小动物聚会”、“糖果分享”的故事引入“合起来”和“拿走后剩下多少”的场景。重点训练“看图列式”的能力,强调理解算理而非死记硬背。 2. 点子图与小木棒辅助: 提供大量的点子图和实物图,鼓励学生在草稿纸上画图辅助理解。例如,计算 $3+4$,可以画出三颗苹果和四颗苹果,然后数总数。 3. 减法的逆运算思维: 引入“想加算减”的概念,例如,知道 $2+5=7$,那么 $7-5$ 就等于 $2$。这为未来学习乘除法埋下伏笔。 4. 20以内加减法的初步尝试(无进退位): 仅限于$10 + ext{几}$或 $ ext{几} + 10$ 的简单计算,目的是适应数的大小范围,但不会涉及复杂的进位和退位运算,保持基础的巩固性。 第三单元:时间的初步认识与测量概念 本单元旨在打破数字仅用于计数的传统观念,引入其在实际生活中的应用。 1. 认识钟表: 介绍时针和分针的识别。重点学习整点和半点的钟表读法。通过“起床时间”、“上课时间”等生活实例,增强时间观念。 2. 长度的初步比较: 使用“谁长谁短”的直观比较,介绍“米”和“厘米”的名称,但不要求进行复杂的换算或精确测量,仅要求学生能感知长度单位的基本概念。 --- 第二册:迈向20:进退位运算的基石(一年级下学期重点) 核心目标: 熟练掌握20以内的加减法(含进位和退位),并初步接触两位数概念。 内容结构与特色: 第一单元:20以内加减法的攻坚战(核心能力培养) 本册的计算训练强度显著增加,但趣味性不减。 1. 20以内不进位加减法巩固: 在前一册的基础上,快速巩固10以内运算,然后平稳过渡到20以内的加减法,如 $15-3$,$12+6$。 2. 突破“破十法”与“想加算减法”: 重点讲解 20以内的退位减法(如 $14-8$)。采用“破十法”(将14看作 $10+4$,先用 $10-8=2$,再 $2+4=6$)进行系统训练。每一步骤都有图示辅助,确保学生理解“借位”的本质是分解与组合。 3. 20以内进位加法的应用: 重点训练 $9$加几、$8$加几等接近满十的进位加法。强调“凑十法”的灵活运用,如 $9+5$ 看作 $9+1+4$。 第二单元:多位数与量感培养 开始接触比10大的数,为三年级的百以内运算做准备。 1. 十位与个位: 介绍“十”的概念。通过“捆小棒”或“摆小棒”的方式,直观展示“十个一就是十”,形成位值制的初步认识。主要涉及11到20的数的读写和数序。 2. 认识“多”与“少”: 学习使用 “>”、“<”、“=” 符号比较两个20以内的数的大小。练习将11到20的数进行排序。 3. 简单的统计与条形图: 引入最基础的象形统计图,如统计全班最喜欢的卡通人物。学生需要学会看图表,并根据图表回答简单问题(如“小明比小红多几票?”)。 第三单元:生活中的数学应用 强调数学与日常生活的紧密联系。 1. 更精确的测量: 认识“厘米”和“分米”。通过实际测量课本的长度、铅笔的长度等,让学生体会不同长度单位的适用性。要求学生学会使用尺子,进行单一位数的测量记录。 2. 简单的应用题训练: 重点训练涉及“求和”和“求差”的一步应用题。例如:“小芳有12支铅笔,用掉了5支,还剩几支?”训练学生从文字描述中提取数学信息,并列出正确的算式。 --- 丛书总体特色与设计理念(贯穿全年级) 1. 坚守“可视化”原则: 本套丛书不追求超前难度,而是将精力集中于基础概念的深度内化。对于所有的运算和概念引入,都提供至少两种以上的视觉模型辅助理解(如实物图、点子图、几何图形、分解图)。确保学生在脱离实物后,依然能在大脑中“看到”运算过程。 2. 运算的趣味化迁移: 我们摒弃了传统的、密集的横式计算练习,大量采用“算式谜题”、“图形填空”、“数学日记”等形式。例如,将加法算式嵌入到迷宫中,学生只有走正确的路径(即正确的计算结果)才能走出迷宫。这极大地提高了学生的练习积极性。 3. 关注“非智力因素”的培养: 数学学习的早期阶段,坚持、专注和自信至关重要。每单元最后都设有“小能手挑战区”,难度适中,目的是让学生体验到“我能做到”的成就感,而非挫败感。我们强调计算的准确性,但更重视思考过程的逻辑性。 4. 贴合新课标要求: 内容设计严格匹配新课标对低年级数学的定位——“在实践中感知,在游戏中理解,在应用中学习”。重点关注对数感的培养、几何直观能力的训练以及初步的逻辑推理能力的激发,而非过早地进行机械的计算竞赛。 本丛书旨在成为学生小学数学学习旅程中,第一本充满欢笑、知识扎实、永不落伍的伙伴。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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《城市声景:现代生活中的噪音与静默》这本书,从一个极其独特的角度——听觉文化——切入了现代都市研究,这实在太有创意了!我原本以为这会是一本枯燥的社会学或环境科学著作,但作者的笔触却充满了艺术感和人文关怀。他不仅仅是在记录“噪音污染”本身,更多的是在探讨声音如何定义空间、塑造身份认同以及表达社会权力关系。书中对不同时代城市声音的对比描写非常精彩,比如维多利亚时代工厂的轰鸣与当代数字媒体无孔不入的背景音,揭示了人类听觉环境的剧变。我特别喜欢其中关于“音乐霸权”的那一章,探讨了商业音乐是如何占据公共领域的声场,而那些地方性的、非主流的声音是如何被边缘化甚至“消灭”的。作者的论述非常有穿透力,他引导我们去反思,我们所习惯的“背景音”是否真的只是背景,还是一个精心构造的、限制我们自由的听觉牢笼?阅读体验非常新颖,它强迫我去重新聆听我周围的环境,去分辨哪些是“有意的声音”,哪些是“被强加的声音”。这是一本能让你在日常通勤中,对世界产生全新听觉敏感度的佳作。

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这本《历史的褶皱:全球视野下的文明演变》简直是打开了我对世界历史认知的全新大门。作者的叙事功力非凡,他没有落入传统史学那种以单一国家或地域为中心的窠臼,而是采取了一种极其宏大的全球视野。阅读过程中,我仿佛置身于历史的洪流之中,亲眼目睹了不同文明如何在地理、气候和资源禀赋的制约下,沿着各自独特的路径发展、碰撞与融合。尤其赞赏他对“连接点”的深入挖掘,比如丝绸之路不仅仅是贸易路线,更是一个文化、技术和疾病传播的复杂网络,这一点在书中被阐述得淋漓尽致。书中对近现代史的分析也颇具洞见,他没有简单地将工业革命视为西方独有的奇迹,而是将其置于全球资源流动和殖民扩张的大背景下进行考察,使得我们对现代世界格局的形成有了更为辩证和深刻的理解。语言风格时而磅礴大气,如史诗般描绘王朝的兴衰更迭,时而又细腻入微,捕捉到社会底层人民在历史变迁中的挣扎与坚韧。对于任何渴望跳出“小历史”框架,建立起完整、立体、多维世界历史观的读者来说,这本书无疑是一部里程碑式的著作,它带来的思想冲击和知识增量,远超我的预期。读完后,我花了很长时间去消化那些跨越千年、横跨大陆的复杂关联,心中充满了对人类文明多样性与共通性的敬畏。

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《符号学入门:从巴特到德里达的意义迷宫》对我这个刚接触符号学领域的“小白”来说,简直是及时的雨露。我一直对语言、图像和文化现象背后的深层结构感到困惑,而这本书恰好提供了一套清晰的“解码工具箱”。作者的编排极具匠心,他没有直接堆砌复杂的理论术语,而是从日常生活中的例子入手,比如口红的颜色、交通信号灯的意义,来解释能指与所指的概念。随后,他有条不紊地介绍了索绪尔、皮尔斯等奠基人的核心思想,并用大量插图和流程图来辅助理解。最精彩的部分在于对后结构主义的梳理,特别是作者对德里达“延异”概念的阐释,他没有回避其晦涩性,而是通过一系列类比和反驳,帮助读者构建起一个动态的意义生成模型。整本书的结构如同一个螺旋上升的阶梯,每读完一章,都能感到自己对“意义如何被建构”这一问题的理解又上了一个台阶。对于想要系统学习符号学理论框架,又担心被晦涩学术语言劝退的求知者,这本书的引导性、启发性和可操作性都达到了极高的水准。

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我最近读完的这本小说《风筝与铁轨》,简直是沉浸式的阅读体验,仿佛被作者用细腻到近乎残酷的笔触拉进了二十世纪初北方一座煤矿小镇的泥泞生活之中。这部作品的伟大之处在于其对人物内心世界的精准捕捉和对时代背景的扎实还原。主人公,那个早熟却又充满理想主义色彩的少年,他在家庭的重压、阶级的固化以及工业化浪潮的冲击下所经历的每一次精神挣扎,都写得让人心碎却又无比真实。作者的语言风格偏向于古典写实主义,句子结构复杂,充满长短句的错落变化,读起来需要全神贯注,但一旦进入状态,那种厚重感和历史的真实感就扑面而来,让人无法自拔。它没有宏大的战争场面,所有的冲突都凝聚在日常的对话、沉默的对视以及煤灰染就的衣衫上。书中的女性角色群像也塑造得极为成功,她们在父权社会和物质匮乏的双重挤压下,展现出的韧性与悲剧性,令人久久不能忘怀。它不是一本读来轻松愉快的书,它像一块粗砺的石头,需要你用心去打磨,但最终呈现出的光泽,是文学的厚度和人性的深度。

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我最近翻阅的《寂静的宇宙:暗物质与暗能量的探秘之旅》,完全颠覆了我对宇宙学的认知,它不是那种充满艰深数学公式的硬核科普读物,而是更像一位富有激情的物理学家在为你娓娓道来那些最前沿、最令人费解的宇宙奥秘。作者的叙述逻辑极其清晰流畅,他从我们熟悉的恒星、星系讲起,如同剥洋葱一般,层层递进,直到引出那些“看不见”的实体——暗物质和暗能量。最吸引我的是,书中没有直接给出确定的答案,而是详尽地描述了科学家们是如何一步步设计实验、排除干扰,试图捕捉这些幽灵般的存在。这种探索过程的描绘,充满了戏剧性和悬念感,让我深刻体会到科学研究的艰辛与魅力。特别是对引力透镜效应的讲解,作者用生动的比喻将爱因斯坦的广义相对论化繁为简,成功地将抽象的时空弯曲具象化了。尽管主题宏大且晦涩,但作者始终保持着一种令人愉悦的幽默感,时常穿插一些科学史上的轶闻趣事,使得整本书读起来轻松而不失深度。如果你对宇宙的终极命运、构成万物的基本要素感到好奇,并且希望在不被复杂理论压垮的前提下获得一次精神的“星际漫游”,这本书绝对是首选。

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