现代汉语专题教程

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出版者: 作者: 出品人: 页数:274 译者: 出版时间:2010-6 价格:35.00元 装帧: isbn号码:9787300122281 丛书系列:
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具体描述

本教材就语音、文字、词汇、语法等现代汉语课程涉及的主要问题分专题展开论述,编写突出重点,注重实用,论述深入浅出,很好地兼顾到学术性和通用性。适合中小学师资培训、本科函授生、专升本学生使用。亦可供一般院校尤其是师范院校本科生使用。

湛江师范学院汉语言文学专业获评国家级特色专业建设点,本书为该专业系列教材之一种。

好的,这是一本名为《现代汉语专题教程》的图书简介,内容完全基于该书的设定,并力求详实、自然。 --- 《现代汉语专题教程》图书简介 书籍名称: 现代汉语专题教程 内容定位: 本书旨在为具有一定基础的汉语学习者(特别是高等教育阶段的中文系本科生、研究生或对外汉语教学专业人士)提供一个深入、系统、多维度的现代汉语研究视角。它不是一本基础的初级语法入门读物,而是聚焦于现代汉语结构、功能、历史演变及其社会应用中的核心专题与疑难点进行剖析与探讨的进阶性教材。 全书结构与核心内容概述: 本书共分为六个主要专题模块,每个模块下设若干子章节,逻辑递进,层层深入。它涵盖了现代汉语的语音系统辨析、词汇的语义网络构建、句法结构的复杂性、语用功能的有效实现,以及汉语历史演化的内在机制。 第一模块:现代汉语语音与音系专题 本模块着重超越单纯的声母、韵母和声调的机械罗列,深入探讨现代汉语的音系结构和语音变异规律。 1. 现代汉语声调的系统性与变调的语用功能: 详细分析普通话四声的声学特征及其在不同语境中的实现差异(如连续变调、轻声的产生机制)。探讨变调如何携带语义或语用信息,而非仅仅是音位的变化。 2. 音位对立与共鸣特征的辨析: 深入研究元音的能产性(Productivity)与非能产性,特别是对于喉塞音、半高元音等在不同方言区或特定语流中的归类和处理。讨论鼻化韵在现代汉语标准语中的地位和边界。 3. 语流中的连读与叠音现象的句法约束: 分析音系规则在实际语流中如何受到句法结构(如词语边界、句子重心)的制约,以及这些现象如何影响意义的传递效率。 第二模块:词汇的语义网络与构成专题 本模块将词汇学习提升到结构分析和语义学的高度,探讨词汇单位的形成、演变及其内在联系。 1. 构词法的再审视: 不仅限于常见的粘着式、重叠式,更侧重于分析现代汉语中“词化”的过程,例如由固定短语、俗语或网络新词通过压缩、融合而形成的新的词汇单位的生成机制及其系统稳定性。 2. 词汇的语义场与范畴划分: 以空间、时间、关系等核心语义范畴为轴线,系统梳理相关词汇的相互关系,如上位词、下位词、同义词群的边界模糊性及其消解策略。着重探讨“白”(纯洁)、“白”(徒劳)等一词多义现象的系统性解释。 3. 兼语句与特殊动词的词汇性质: 聚焦于“让”、“使”、“请”、“教”等具有复杂句法特征的动词,从词汇的施事/受事角色分配角度,探究其内部结构对句子成分的影响。 第三模块:句法结构的深度剖析专题 这是本书的核心部分,旨在揭示现代汉语句子成分之间复杂的支配与组合关系,特别关注非标准结构与焦点信息的表达。 1. “把”字句与“被”字句的功能差异与深层结构: 详细比对“把”字句(处置句)与“被”字句(被动句)在信息焦点、语气强度以及事件归属感上的细微差别,并结合主题-述题结构进行分析。 2. 话题与焦点结构的实现机制: 深入研究如何通过语序调整(如“是……的”句、句首话题)、语气词的嵌入来标记句子中的新旧信息,以及信息的强调重点。探讨增补成分(如“呢”、“嘛”)对句子焦点位置的影响。 3. 兼语句、复杂谓语与存现句的句法句意分析: 专门分析由两个或多个谓语中心构成的复杂结构(如“跑去”、“看看”),厘清其语义上的主次关系和句法上的成分归属,尤其关注“有/在”存现句中,“有/在”的异同与位置约束。 4. 量词系统的功能与系统性变化: 探讨量词的分类(个体、集合、临时、特指量词)及其在不同名词前的约束力,分析量词的“模糊化”趋势及其背后的语义推动力。 第四模块:现代汉语的语用与功能专题 本模块从语言的实际运用和交际功能出发,探讨语言形式如何服务于特定的社会目的。 1. 祈使语气与礼貌原则的张力: 分析直接祈使句、间接请求句(疑问句、陈述句形式的请求)在不同社会关系(亲疏、尊卑)下的恰当选择,探讨如何通过语气词和补语来调节“面子”需求。 2. 疑问句的分类与回答策略: 不仅区分一般疑问、特指疑问,更侧重于探讨正反疑问、选择疑问在语用上的侧重(如确认、反驳或暗示)。分析“是”/“不是”作为通用回答的语用限制。 3. 关联词语(连接成分)的功能语义研究: 对“虽然……但是”、“不但……而且”、“之所以……是因为”等关联词的句法嵌入规则和语义逻辑关系进行精确界定,探究其在构建篇章连贯性中的核心作用。 第五模块:现代汉语的历史发展与现状专题 本模块面向对汉语史有初步了解的学习者,侧重于从历史维度理解现代汉语规范的形成过程。 1. 近现代汉语的词汇借用与规范: 考察近百年来,特别是五四运动以来,大量西语词汇借入(音译、意译、音意兼顾)对现代汉语词汇系统的冲击与整合过程,分析规范化机构在其中扮演的角色。 2. 口语与书面语的语体差异分析: 通过对真实语料的对比研究,明确展示口语中常见的省略、重复、非完整句在书面语中应如何规范转化,以及书面语在不同文体(如科技文、新闻报道)中的句法倾向。 3. 普通话语音标准的历史承继与调整: 简要梳理北京语音作为标准音基础的历史源流,重点分析现代普通话在某些方面(如儿化韵的推广范围、轻声使用频率)相对于早期口语的规范化修正。 第六模块:应用性专题:教学与研究前沿 本模块聚焦于将理论知识应用于实际的对外汉语教学实践与前沿研究方法。 1. 汉语复杂句型的难点分析与教学对策: 针对外籍学习者在掌握双宾语句、兼语句、是非问句等结构时常出现的系统性错误,提供基于认知负荷的教学路径设计。 2. 现代汉语语料库的构建与应用: 介绍如何利用大型语料库(如CCL、BCC)进行词汇频率统计、特定句式分布考察以及语用现象的实证研究方法。 3. 现代汉语研究中的主要流派与争论点: 概述当代汉语研究中,如生成语法路径、功能主义路径在句法、语义解释上的主要分歧与互补之处,引导读者形成批判性思维。 适用对象: 中文专业本科生高年级及研究生(主干课程、专题研讨)。 对外汉语教学专业师资培训。 对现代汉语结构有深入研究兴趣的语言学爱好者。 本书以严谨的理论框架、丰富的实证语料和清晰的逻辑梳理为特色,旨在帮助读者从知识的平面记忆提升到理论的系统建构,真正掌握现代汉语的内在运行机制。

作者简介

目录信息

第1讲 语音专题
第一节 普通话水平测试
一、大力推广普通话
二、普通话水平测试等级标准
三、普通话水平测试大纲
第二节 《普通话异读词审音表》
一、异读词的审定
二、《普通话异读词审音表》的内容
第三节 汉语拼音运动
一、拉丁字母
二、切音字运动
三、注音字母运动
四、国语罗马字运动
五、拉丁化新文字运动
思考与练习
第2讲 文字专题
第一节 汉字的形体演变及特点
一、汉字的起源
二、汉字形体的演变
三、汉字形体演变的特点
第二节 汉字的结构
一、汉字的构成
二、汉字结构的单位
三、汉字的结构类型
第三节 汉字字形的整理与规范化
一、简化汉字
二、淘汰异体字
三、统一字形
四、改换生僻地名用字
五、统一部分计量单位用字
六、整理异形词
第四节 现代汉字的字频与字量
一、现代汉字的字频
二、现代汉字的字量
思考与练习
第3讲 词汇专题
第一节 构词法和造词法
一、构词法
二、造词法
第二节 新时期的几类汉语词汇
一、新词语
二、港台社区词语
三、外来词
第三节 词义
一、词义的构成
二、义项的分解
三、义素与义素分析法
四、词义的变化
第四节 词典与词典编纂
一、词典与词典学
二、词典的类型
三、词典的释义
四、词典的编纂
思考与练习
第4讲 语法专题
第一节 词类问题
一、词的确定
二、词类划分的标准
三、词性判断
四、兼类词
第二节 句子分析
一、句子分析概述
二、主语与宾语
三、补语与宾语
四、连谓句
五、兼语句
六、双宾语句
七、主谓谓语句
八、多重复句分析
第三节 语义和语用分析
一、语义分析
二、语用分析
思考与练习
教学大纲
后记
出版说明
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计非常吸引眼球,那种沉稳的蓝色调搭配着简洁的字体,一下子就让人觉得它是一本正经的学术著作。我拿到手的时候,首先就被它的装帧质量所折服,纸张厚实,印刷清晰,即便是长期翻阅也不会轻易损坏。虽然我还没有深入阅读,但仅仅是翻阅目录和前言,就能感受到作者在编排上的匠心独运。它似乎不仅仅是一本工具书,更像是一份精心规划的阅读地图,引导着读者从宏观到微观,层层递进地探索语言的奥秘。我对其中几个章节的标题产生了浓厚的兴趣,比如“语篇连贯性的新探索”和“语义场域的动态演变”,这些标题本身就暗示着内容的前沿性和深度。我期待这本书能为我打开一扇了解现代汉语复杂结构的全新窗口,而不是仅仅停留在基础语法的重复讲解上。这本书散发出的那种专业气息,让人有种迫不及待想要沉浸其中的冲动,相信它在学术探索的旅途上会是一个可靠的伙伴。

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这本书的排版和索引系统给我留下了极为深刻的印象,这在学术书籍中往往是容易被忽视,却又至关重要的细节。所有的术语标注都非常规范和统一,并且在第一次出现时都有明确的解释或脚注提示,极大地减少了查阅和理解的负担。而且,书后附带的参考文献列表极其详尽和专业,几乎涵盖了近三十年来的关键研究成果,这为任何想要进行进一步研究的读者搭建了一个极其坚实的学术阶梯。这种对细节的极致追求,体现了编撰团队对学术诚信和读者体验的双重尊重。它不仅仅是一本供人阅读的书,更像是一个高度组织化的知识库,你需要的任何一个切口,都能被它精准地引导到正确的位置。这使得阅读过程的效率大大提升,让人感到物有所值。

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初次接触这套教材,我的第一印象是它的结构安排极其严谨,似乎每一个知识点都被打磨得棱角分明,找不到丝毫的松动之处。我特别留意了一下它对某些语言现象的切入角度,感觉作者采取了一种非常审慎且具有批判性的态度,没有急于给出一个定论,而是更侧重于展示不同学派之间的争鸣与发展脉络。这种处理方式对于我们这些希望对语言学有更深层次理解的学习者来说,无疑是极大的福音,它培养的不是死记硬背的本领,而是独立思考和辨析的能力。我个人认为,如果能配上一些经典案例的详细剖析,比如对特定时期口语材料的语料分析,那这本书的实践价值会得到质的飞跃。目前来看,它更像是一个扎实的理论基石,为后续的深入研究打下了坚实的基础。那种学术的厚重感扑面而来,让人对后续的学习充满了敬畏与期待。

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我将这本书与其他几本同类书籍做了初步的对比,立刻感受到了它在内容覆盖面上的独特之处。它似乎没有将目光仅仅局限于标准语法的范畴,而是大胆地将一些边缘化但又极具研究价值的语言变异现象纳入了探讨范围。例如,它对网络语言和跨文化交际中语言适应性的讨论,展现了极强的时代视野和前瞻性。这种与时俱进的编排,让人感觉手中的这本书是一件“活的”教材,它反映了现代汉语在当代社会中的实际使用状态和未来可能的走向。这种对“现代”二字的深刻理解和捕捉,是很多传统教材所欠缺的。我非常期待能在后续章节中看到更多关于社会语言学视角的切入,这将极大地丰富我们对汉语动态发展过程的认知。

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说实话,我原本以为这会是一本枯燥乏味的理论汇编,毕竟“专题教程”这个名字听起来就有点让人望而却步。但实际上手后,我发现它的叙述风格比预想的要流畅得多,行文间透露着一种恰到好处的学人情怀。作者似乎很擅长将那些晦涩难懂的语言学概念,用一种平易近人但又不失准确性的语言来阐述。这对于我们这些非专业背景,但又对汉语学习抱有极大热情的爱好者来说,简直是福音。我尤其欣赏它在解释某些复杂语法现象时,所引用的那些生动的日常对话片段,这让书本里的知识瞬间“活”了起来,不再是冰冷的符号组合。它成功地在学术的严谨性和读者的可接受性之间找到了一个美妙的平衡点,这种平衡感的把握,绝非一朝一夕之功,充分体现了编撰者的深厚功力和教学智慧。

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