Read & Understand with Leveled Texts, Grade K pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Norris, Jill; Evans, Joy; Gibbs, De

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:2010-1

价格:$ 23.72

装帧:

isbn号码:9781608236695

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 分级阅读
• 幼儿园
• 英语学习
• 早期阅读
• 基础英语
• 儿童英语
• 教育
• 识字
• 英语教材

好的，以下是一份专门针对《Read & Understand with Leveled Texts, Grade K》这本书的替代图书简介，内容详尽且自然流畅，不包含任何与原书内容相关的描述。 --- 探索奇妙的数字世界：学前数学启蒙与趣味逻辑训练（Pre-K & Kindergarten Math Adventures） 一本为幼小衔接阶段孩子们量身打造的，集基础运算、空间认知、逻辑推理与生活应用为一体的综合性数学启蒙读本。 前言：播撒逻辑的种子 在孩子生命最初的几年里，他们对周围世界的观察和探索，是未来学习能力建立的基石。数学，并非枯燥的公式和数字的堆砌，而是理解我们生活结构、空间方位和事物关系的最直接方式。 本书《探索奇妙的数字世界：学前数学启蒙与趣味逻辑训练》旨在以最符合儿童认知发展规律的方式，将抽象的数学概念转化为生动、可触及的“游戏”。我们深知，幼儿园阶段的孩子是通过动手操作、视觉识别和情景代入来学习的。因此，我们精心设计了一系列活动，确保每一次翻页，都是一次充满乐趣的思维探险。 本书不只是教孩子“数到十”，而是引导他们理解“为什么是十”，以及数字在生活中的实际意义。我们坚信，良好的数学思维一旦启蒙，将伴随孩子一生。 第一部分：数字的身份与数量的建立（Number Sense & Quantity Recognition） 这一部分侧重于建立孩子对“数量”的直观感受，这是所有高级数学概念的基础。我们用视觉锚点和具象事物，帮助孩子从“一堆东西”过渡到“具体的数字”。 模块一：认识“个位”的魔力 1到5的具象连接： 通过孩子们熟悉的物体，如水果、玩具积木、宠物爪印，建立数字与其对应数量的一一对应关系。例如，“三只小猫，三根胡须”。 视觉计数策略： 引入“点数法”和“分组法”的早期概念。例如，教孩子如何快速识别一组由四个元素构成的图形，而不是一个一个地数。 数字的形状与声音： 介绍数字 0 到 9 的视觉形态，并结合生动的短句，让孩子将数字的符号与它代表的量联系起来。我们强调“零”的概念——“空空的篮子，代表零颗糖果”。 模块二：数量的比较与排序 多与少、一样多： 使用对比鲜明的插图，如“小象的耳朵比猴子的多”，帮助孩子理解比较级。 顺序的艺术（序数词）： 引入“第一、第二、第三”等序数词的概念，将其置于日常场景中，如“排队上滑梯的顺序”。 数字线的雏形： 通过一条铺满鲜花的小路，让孩子体验数字从左到右的自然增长顺序。 第二部分：空间、形状与测量的初体验（Geometry, Shape & Measurement Foundations） 数学不仅关乎数数，更关乎我们如何理解我们所处的空间。本部分聚焦于培养孩子的空间感和对基本几何概念的直观认识。 模块三：形状侦探团 基础二维图形的发现： 重点介绍圆形、方形、三角形和长方形。我们不只是展示它们的图片，而是让孩子在周围环境中“寻找它们”——“圆圆的皮球、方方的窗户”。 形状的组合与分解： 孩子们将学习如何用两个小三角形拼成一个大三角形，或者用两个方块搭成一个长方形。这为后续的加法和几何分解打下基础。 三维世界的窥探： 引入球体、立方体和圆柱体的概念，强调它们在现实中的例子（如球、积木、易拉罐）。 模块四：谁更高？谁更重？（非标准测量） 长度比较： 使用“我的铅笔比你的橡皮擦长”这样的情景，引导孩子使用非标准单位（如“用我的手掌量一量桌子有多长”）来比较长度。 容量的初步认知： 通过“哪个杯子能装下更多的水”，引入“多”和“少”在液体方面的应用。 时间的概念框架： 简单介绍“白天”与“夜晚”、“早上”与“晚上”的区别，为未来学习时钟打下基础。 第三部分：基础运算与逻辑思维的萌芽（Early Operations & Logic Skills） 本部分将加法和减法的概念植入到有趣的故事线中，并培养孩子进行简单的因果推理和模式识别。 模块五：加减法的叙事化 加法——“聚在一起”： 使用“小鸟飞来了，它们一起玩”的故事来表示相加。例如，2只鸟 + 1只鸟 = 3只鸟。重点是合并的概念。 减法——“分开了”： 通过“小猴子吃掉了香蕉”或“皮球跑掉了”的情景来展示移除的过程。 “看图列式”的先导： 在每组练习的结尾，我们提供一个简单的图形化表示，让孩子尝试用符号（+ 和 -）来描述刚刚发生的事件。 模块六：找规律，做预测 模式识别的乐趣： 引入最简单的重复模式（如：红、蓝、红、蓝……）和交替模式（如：大、小、大、小……）。 缺失的环节： 让孩子在序列中找出丢失的那个图形或数字，培养他们的预测能力。 分类与分组： 根据颜色、大小或功能对物体进行分类（如：把所有的交通工具归在一起，把所有的水果归在一起），这是集合论的基础。 结语：数学是解决问题的工具 《探索奇妙的数字世界》的最终目标，是让孩子将数学视为一种解决日常问题的有效工具，而不是一项必须完成的作业。我们通过丰富的色彩、富有想象力的插图和贴近生活的应用场景，确保学习过程充满“啊哈！”的顿悟时刻。 本书适合： 4至6岁的学龄前儿童、幼儿园中班至大班的幼儿，以及希望为孩子提供坚实数学基础的家长和教育工作者。 翻开本书，和我们一起，让孩子的思考之旅充满数字的魔力！ ---

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