Emile Durkheim (1858-1917)涂尔干(杜尔克姆、迪尔凯姆),法国社会学家,社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰,走上实证科学的道路。1879年,就学于巴黎高等师范学校,1882年毕业。1882~1887年,在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887~1902年,在波尔多大学教书,并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年,被任命为法国第一位社会学教授。1898年,创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究,他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有:《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》(1895)、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
“我们仍然没有弄清,究竟是什么力量导致了人们要把事物按照这样的方式进行分门别类(涂尔干,莫斯,2012:100)”。 从《社会分工论》到《宗教生活的基本形式》,无论涂尔干的宗教转向让他的思想发生了怎样的改变,他的问题却一直未变:“为什么个人越变得...
评分涂尔干开篇解释了为什么要研究宗教的原始形式,明显是说给当时那些不理解的人听的。其实一句话足矣,就是,原始形式变量少,容易研究。 P9提到,我们的思考无不以三维空间和时间、类、数量、因果、实体、人格为基础。这些是从Aristotle以来的哲学家都将之称为Intellectual Cate...
我对书中关于“神圣”与“世俗”二元划分的论述印象极其深刻。作者并非简单地将两者对立起来,而是深入剖析了“神圣”是如何在特定的社会情境中被建构和维护的。那些被认为是神圣的物品、场所或仪式,并非天生如此,而是通过一种集体的社会心理过程,被赋予了特殊的意义和价值。这种“赋予”的过程,往往与社会的功能、集体的需求以及象征的符号系统紧密相连。它让我开始质疑许多我习以为常的“神圣”概念,思考它们是否也同样是某种社会建构的产物。这种批判性的思维方式,对于我理解和分析社会现象非常有启发。它让我明白,很多我们认为理所当然的秩序和价值,背后可能隐藏着复杂的社会动力学。
评分这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象,那种复古而又充满学术气息的字体,搭配上简洁却富有象征意义的图案,无不透露出一种沉甸甸的、值得细细品味的底蕴。我至今还记得初次在书店看到它时的那种怦然心动,仿佛被一股无形的力量吸引,想要一探究竟。它不像那些封面花哨、内容肤浅的畅销书,而是散发出一种内敛而恒久的光芒,预示着它将是一次思想的深度之旅。在阅读之前,我曾对“宗教的原始形态”这个概念有过许多模糊的想象,脑海中浮现出各种古老的神话、祭祀仪式,甚至是原始部落的图腾崇拜。我期待这本书能够为这些零散的片段提供一个有力的理论框架,帮助我理解人类精神世界最根本的起点,以及这些形态如何演变至今,影响着我们每一个人的生活。这种对未知领域的好奇,以及对人类文化起源的探索欲,驱使我毫不犹豫地将它收入囊中。
评分随着阅读的深入,我发现这本书不仅仅是在讨论“原始宗教”,它更是在探讨人类的普遍精神。作者通过对原始形态的溯源,实际上是在揭示人类精神的原动力。那些对神灵的敬畏,对生命的敬畏,对死亡的思考,以及对超越性的追求,这些最根本的哲学和精神问题,在原始宗教中得到了最纯粹的体现。因此,这本书的内容对我来说,具有非常广泛的现实意义。它让我能够以一种更深刻、更具历史感的视角来理解当今社会中的各种精神现象。这种跨越时空的对话,让我感觉自己与那些古老的心灵产生了连接,也对人类精神的演进有了更宏大的认知。
评分当我翻开这本书的第一页,就被作者严谨而流畅的叙事风格所吸引。文字并非是冰冷的学术堆砌,而是充满了洞察力,仿佛作者是一位经验丰富的向导,引领着我穿梭于历史的长河,去探寻人类最古老的精神家园。我尤其欣赏他对于细节的关注,那些对不同文化背景下宗教现象的细致描述,以及他对不同学者观点的梳理和分析,都展现了他深厚的学术功底和广博的知识储备。阅读过程中,我时常会停下来,反复咀嚼其中的某一段话,思考其中的含义,并尝试将其与我所了解的其他知识联系起来。这种思考的过程本身就是一种巨大的享受,它不仅仅是知识的获取,更是一种思维的锻炼和智识的提升。我甚至会时不时地在脑海中构想作者在写作时的情景,他可能是在某个安静的图书馆,伏案疾书,与历史对话,与思想碰撞,最终才将这些宝贵的智慧凝结成文字。
评分这本书最吸引我的一点在于,它并没有提供一个固定的、终极的宗教定义。相反,它鼓励读者自己去探索和思考。作者通过对大量案例的细致分析,展现了宗教形态的多样性和复杂性,也引导读者认识到,理解宗教需要一种开放和包容的态度。他并不强迫读者接受某种特定的理论,而是提供了一套分析工具和研究方法,让读者能够运用这些工具去观察和理解身边的宗教现象。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,对我来说是极其宝贵的。它不仅仅是一次知识的灌输,更是一次思维方式的训练,一次对世界观的重塑。我感觉自己仿佛获得了一双能够洞察事物本质的眼睛,能够以更深入、更全面的视角去审视人类的精神世界。
评分在阅读过程中,我发现自己常常会在书中找到一些意想不到的“共鸣点”。当作者描述某个原始部落的祭祀仪式时,虽然其具体形式与我所熟悉的现代宗教活动截然不同,但我却能从中感受到那种对未知力量的敬畏,对生命循环的思考,以及对社群和谐的渴望。这些情感是普世的,跨越了时空的界限,连接了古往今来的人类心灵。我开始意识到,尽管我们身处不同的时代,经历着不同的生活,但人类在情感和精神层面的需求,在本质上是相似的。这种跨越时空的连接感,让我觉得这本书不仅仅是一本学术著作,更像是一面镜子,映照出人类共同的精神基因。它让我对人类的同质性有了更深的理解,也让我对人类文明的发展历程产生了更宏大的视野。
评分我必须说,这本书带给我的思考是持久而深刻的。它改变了我对宗教的许多固有看法,也让我对人类的社会和精神生活有了全新的认识。即使在合上书本之后,我仍然会时不时地回想起其中的某些观点,并试图将其与我日常生活中的观察联系起来。它不仅仅是一次阅读体验,更是一次智识的启蒙。它像一颗种子,在我心中种下了对人类文明、对精神世界探索的渴望。我深信,这本书将会在我的思想世界中持续产生影响,引导我去思考更多、去探索更深。我迫不及待地想要将这份宝贵的阅读体验分享给更多的人,让他们也能从中受益。
评分这本书让我最震撼的是它对于“集体表象”这一概念的阐释。起初,我以为它仅仅是指代一群人的共同想法或观念,但随着阅读的深入,我逐渐意识到其背后蕴含着更为深刻的社会学意义。作者通过对某些原始部落的社会结构、仪式行为以及信仰体系的分析,清晰地揭示了集体表象是如何在社会互动中形成、巩固,并最终塑造个体意识的。它不仅仅是思想层面的共识,更是一种强大的社会凝聚力,一种将个体融入集体的精神纽带。这种力量在我看来是无形的,却又是无比强大的,它能够引导人们的行为,规范人们的道德,甚至在面对危机时,能够激发强大的集体力量。我开始反思,在现代社会中,我们是否也存在着某种形式的集体表象,它们又以何种方式影响着我们的日常生活呢?这种对自身所处社会环境的再审视,让我感到既新奇又不安。
评分我尤其欣赏作者在处理“集体情感”时所展现出的敏锐洞察力。他认为,宗教仪式往往是集体情感爆发和释放的场合,而这些情感的共通性又反过来巩固了集体的认同和凝聚力。在这些仪式中,个体的情感被放大、被感染,最终汇聚成一种强大的集体力量。我脑海中不禁浮现出一些大型庆典的场景,那些共同的歌声、舞蹈和欢呼,确实能够瞬间点燃人们的热情,带来一种前所未有的归属感。书中对这种情感共鸣的分析,让我对社会群体行为的心理机制有了更深刻的理解。它不仅仅是简单的群体心理学,更是对人类最深层情感需求的深刻挖掘,揭示了集体情感在塑造人类社会形态中的重要作用。
评分在阅读过程中,我发现自己对书中关于“图腾”的讨论特别着迷。图腾不仅仅是一个部落的标志,更是其社会结构、氏族关系甚至宇宙观的象征。作者对不同文化中图腾崇拜的详细描写,让我对人类早期是如何通过符号来理解和组织世界的产生了浓厚的兴趣。图腾所代表的不仅仅是某种动物或植物,它更是一种精神寄托,一种身份认同,一种社群联系的纽带。这种将自然界的元素升华为精神象征的创造力,让我感到惊叹。它也让我思考,在现代社会中,我们是否仍然依赖着某种形式的“图腾”来构建我们的身份和归属感?书籍的深度分析,无疑为我提供了一个全新的思考维度。
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