数学习题教学研究 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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前言第一章解题经验的显性化，算法化第一节改变题海战术，教师还是可以有所作为的一、题海战术批判二、形成题海战术的思想误区三、形成题海战术的业务因素第二节科学进行解题基本训I练一、既要掌握认知心理学，也要掌握行为主义心理学二、重提行为主义三、行为主义之弊第三节解题模块一、数学认知结构二、解题模块的特点三、解题模块的好处四、解题模块的局限性第四节命题联想系统一、等价命题系统二、下游命题系统三、上游命题系统第二章各教学环节中的习题教学研究第一节数学新授课环节一、关于新授课的习题教学的一般认识二、作为引入的例题三、作为巩固的例题习题四、有益于解题的数学新授课教学第二节数学习题课环节一、关于数学习题课教学的一般认识二、典型原则三、层次原则第三节数学复习课环节一、关于数学复习课的例题习题教学的一般认识二、梳理双基时的例题习题配合三、“归一”原则第四节数学作业环节一、关于数学作业的一般认识二、数学作业要体现以人为本三、改进数学作业环节的几条建议第五节数学测验(考试)环节一、关于数学测验(考试)的一般认识二、改进数学测验的几点建议第六节数学试卷讲评课环节一、关于试卷讲评课教学的一般认识二、试卷讲评的实施第三章数学解题教学研究第一节审题的教学研究一、关于审题教学的一般认识二、审题教学不单是方法指导三、加强审题方法的指导第二节寻找解题思路的教学研究一、关于寻找解题思路教学的一般认识二、“有序分析”原则第三节书写解答过程的教学研究一、关于书写解答过程的教学的一般认识二、“会而不对，对而不全”造成失分的情况分析三、书写解答过程的教学的几点建议第四节解题反思的教学研究一、关于解题反思的一般认识二、反思的内容第四章习题的校本整合第一节习题校本整合的提出第二节习题校本整合的内容一、同年级习题的整合二、不同年级习题的整合三、“三题”的整合参考文献
· · · · · · (收起)

出版者:上海教育

作者:陈永明名师工作室

出品人:

页数:149

译者:

出版时间:2010-5

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787544429030

丛书系列:

图书标签:

数学

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《数学习题教学研究》的重点不是“怎样解题”，而是“怎样教解题”。《数学习题教学研究》提出了1个观点：要把隐性的解题经验显性化，算法化。《数学习题教学研究》推荐2个优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统，这是算法化观点的具体化。《数学习题教学研究》汇集了优秀数学教师的教学经验，有针对性地提出了习题教学的4个原则：典型原则、层次原则、“有序分析”原则、“归一”原则。在寻找解题思路时，《数学习题教学研究》主张“有序分析”，提出了6个步骤和教学策略。