学校提升师生生命质量的绿洲

学校提升师生生命质量的绿洲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国林业
作者:秦智琳
出品人:
页数:218
译者:
出版时间:2010-8
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787503858369
丛书系列:
图书标签:
  • 生命质量
  • 学校教育
  • 师生发展
  • 心理健康
  • 积极心理学
  • 校园文化
  • 幸福教育
  • 教育创新
  • 成长支持
  • 身心健康
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具体描述

《学校提升师生生命质量的绿洲:我的教育理想与实践》个人教育事业的重要总结,不仅对他所领导的团队有积极的指导作用,还将对本地区乃至更大范围的教育教学改革、学校管理产生重要的影响。《学校提升师生生命质量的绿洲:我的教育理想与实践》中,既有描画理想的激情,又有针砭时弊的犀利,新锐之见与警策之语时出,促人警觉,发人深省。《学校提升师生生命质量的绿洲:我的教育理想与实践》从学校、课堂、学生、教师、家庭等多个角度去考量教育教学这个对象,视角多元如复眼,就更容易使对象穷形尽相,进而探得本真。另外,以问答的形式来结构一部学术性较强的著作,也是《学校提升师生生命质量的绿洲:我的教育理想与实践》的一个亮点。它使人读来感到自然亲切,仿佛是在和作者面对面交谈。

好的,以下是一份关于《学校提升师生生命质量的绿洲》的图书简介,内容聚焦于其他可能的主题,以避免重述原书内容,并力求详实自然: --- 潜入未知的思想之海:《跨学科视角下的未来城市规划与社会韧性重塑》 作者:[在此处填写一个富有想象力的作者名,例如:阿纳托利·科瓦连科 或 伊丽莎白·冯·哈根] 引言:被遗忘的结构与重生的可能 当代社会正处于一个前所未有的十字路口:技术飞速迭代、气候变化压力陡增,以及日益复杂的社会结构,要求我们重新审视“宜居”的真正含义。本书并非一本关于传统建筑或单一学科的教科书,而是一次大胆的思想探险,深入剖析了如何运用跨学科的整合视角,重塑未来城市的形态、功能及其内在的社会韧性。我们不再满足于解决眼前可见的问题,而是致力于构建一个能够自我适应、自我修复,并在压力下保持核心价值的复杂系统——一个超越了钢筋水泥的“活的有机体”。 第一部分:数据洪流中的地理空间解析——“隐形网络”的觉醒 本部分聚焦于如何利用新兴的数据科学工具,揭示城市运作的“隐形网络”。我们摒弃了静态的、基于边界的规划模式,转而采用动态的时空分析框架。 1. 遥感、物联网与生态足迹的量化评估: 探讨高分辨率卫星数据、城市传感器网络(IoT)如何提供前所未有的实时洞察力。重点关注如何将这些数据转化为可操作的生态健康指标,例如城市热岛效应的微观波动、地下水文的压力点,以及生物多样性廊道的真实有效性,而非仅仅是理论上的存在。 2. 复杂系统理论在交通流中的应用: 深入解析交通拥堵并非简单的供给与需求失衡,而是典型的复杂自适应系统(CAS)的表现。我们将展示如何运用基于主体的模型(Agent-Based Modeling, ABM),模拟个体出行选择(如共享出行、远程工作、微出行工具)对整体网络稳定性的影响,并设计出非侵入式的“软干预”策略,而非一味增加硬性基础设施。 3. 历史地理信息系统的重构: 许多老城区在现代化过程中被过度“净化”了其历史的复杂性。本章利用三维重建技术和档案挖掘,恢复历史街道网、水道系统和早期土地利用的纹理。关键在于理解,过去的决策如何塑造了今天的脆弱性,从而指导未来的保护性干预。 第二部分:社会韧性与“共享基础设施”的设计哲学 城市的核心价值在于其容纳和转化冲击的能力。本书认为,社会韧性不应是事后补救,而应是设计之初就融入的“冗余与冗余的冗余”。 4. 物质与非物质的互换价值: 探讨城市“共享空间”的经济学与社会学。从社区厨房、工具图书馆到城市共享农场,这些非正式或半正式的物质空间如何孵化信任资本(社会资本)。我们将分析在灾害情景下,这种“软基础设施”转化为紧急庇护、物资分配和信息中枢的效率。 5. 适应性建筑与时间的尺度: 批判了“千年工程”的思维定式。未来建筑必须是“时间中立”的,能够承受快速功能转换的压力。本章介绍了“可逆工程学”的概念,即建筑构件应易于拆卸、升级和再利用,从而降低报废率,并使城市肌理能够更频繁地响应社会需求的迁移。我们关注模块化居住单元、可变隔墙系统以及生物基建材料的长期生命周期成本分析。 6. 地方政治与“逆向规划”: 韧性社区的建立需要自下而上的授权。本章详细阐述了“赋权式规划”(Empowered Planning)的实践案例。这包括如何建立有效的公民科学平台,让居民参与到环境监测和政策制定的早期阶段,打破传统规划流程中“专家-委托人-被动接受者”的单向关系。 第三部分:生态工程学与城市代谢的闭环 将城市视为一个需要自我调节的生态系统,是实现长期可持续性的关键。 7. 从线性到循环:城市水文的生物模拟: 详细解析基于自然的解决方案(NbS)在高密度城市中的可行性。不再依赖大型集中式污水处理厂,而是研究分布式湿地、绿色屋顶矩阵和“海绵城市”技术如何共同构建一个多层级的、分散的雨洪管理系统。我们着重分析了微生物群落(Microbiome)在城市水净化和土壤健康的调节作用。 8. 能源微网格与去中心化生产: 探讨城市能源系统的“去集权化”趋势。介绍如何将建筑立面转化为光伏采集器,如何利用城市废热进行区域供暖,以及小型厌氧消化器如何处理社区有机废弃物并产生生物能源。核心在于实现区域能源的自给自足,提高对国家电网中断的抵抗力。 9. 城市食物系统的弹性构造: 重新审视食物供应链的脆弱性。通过垂直农场、室内水培以及城市屋顶农业的案例分析,展示如何缩短食物里程,同时增加关键营养素在城市内部的可获得性。本章还包括对极端气候下作物选择的适应性研究。 结论:从蓝图到共生——规划师的伦理重塑 本书的最终目标是提出一种新的规划伦理:规划师的角色不再是建筑环境的“设计者”,而是生态与社会进程的“协调者”和“催化剂”。成功的未来城市是那些能够容纳矛盾、促进共生、并能以优雅的姿态应对不可预知冲击的城市。它要求我们既要拥有宏观的系统思维,又要对社区尺度上的个体生活体验保持深刻的敏感。 推荐读者对象: 城市规划师、环境工程师、社会学家、政策制定者,以及任何对未来城市形态和人类生存环境深度变革感兴趣的读者。 ---

作者简介

秦智琳,男,汉族,1965年生,民盟盟员,中学数学特级教师,教育经济与管理博士,鄂尔多斯市东联现代中学初中部校长。中国教育学会教育实验研究会理事,鄂尔多斯市教育学会常务理事、鄂尔多斯市数学学会、数学教学研究会常务理事。内蒙古自治区劳动模范、模范教师、教学能手,鄂尔多斯市专业技术拔尖人才、科技新星、劳动模范、学科带头人、教学能手,中国数学教育苏步青奖获得者。发表了《打造一流校园文化提高学校核心竞争力》等40多篇专业论文,编著、主编、参编了《数学教学艺术论》等20部著作。承担并完成了《利用计算机开设数学实验提高学生的数学素质》等五项国家级教育科研课题,均通过了专家鉴定,其中三项获国家级一等奖。

目录信息

《名师教学思想与教学艺术丛书》序/顾明远题词/郭振有序/高洪源前言/秦智琳一、让学校成为师生健康成长的乐园 1.以优秀学校文化引领学校管理 2.引导师生过有情趣有追求的生活 3.塑阳光心态做快乐幸福教师 4.学校管理应闪耀人文光辉 5.特色是学校发展的硬道理 6.创建一流校园文化,提升学校核心竞争力二、让每一堂课都优质高效 1.课堂教学的质量决定着师生生命的质量 2.课堂教学“动起来,更精彩” 3.东联特色的有效教学模式——五过程学案式主体探索教学模式 4.秦氏数学教学法——训练导引式教学法 5.信息时代的数学教学创新——数学实验三、让每一个学生都得到充分的发展 1.校本课程,让我们精彩起来 2.学生社团是学生自主发展的舞台 3.与经典同行,与圣贤为友 4.风景这边独好——校园四大节 5.育人为本,德育为先四、让每一个教师的才智在学生的成长中得到升华 1.让教师享受研修路上的风景 2.让教师在书香沐浴中提升 3.培养终身可持续发展教师 4.怎样让学生喜欢你的课 5.写作也应该是教师的一种生活方式五、让每一个家庭因享受教育而幸福 1.家庭教育是奠基性教育、终身性教育 2.父母是孩子的一面镜子 3.溺爱是错位的人性之爱 4.不要让家长与孩子成为熟悉的陌生人 5.正确对待孩子的成绩与成功附录1 彩霞散成绮,澄江静如练附录2 七彩鄂尔多斯之秦智琳专访后记
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