圖書標籤: 教育  育兒  芬蘭  兒童教育  傢庭教育  北歐  心理學  陳之華   

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文筆看不習慣，內容有一定啓發性，不知道如今十年以後的芬蘭是什麼樣。和英美的精英教育不太一樣，芬蘭盡量因材施教。感覺關鍵是人口少，纔能這麼操作，資源一緊張就不行瞭。

芬蘭教育，或者說北歐教育，作為“天性教育”，更能讓孩子順應發展、獲得快樂。這也許就是一個平常國傢在世界上不平常的癥結所在。

兩個小時便可讀完的書，雖並無驚濤駭浪之論，卻感動與思考常在。 由此對芬蘭的國傢核心課程大綱充滿好奇。

看著好感動=T T=！

國情不同 觀點沒有太多啓發意義

多年前上高三的我，为了能够金榜题名，考上心仪的大学，和大多数同学一样，宵衣旰食、夜以继日地奋斗在书山之中。除了早上五点半到晚上十点半的这段被学校制度化了的“学习时间”，有些同学还不忘拖着疲惫的身躯在深夜挑灯夜战。我想，这样的情景如果被腐国人民看到，他们一定...  

1.芬兰的整体社会价值观：无论从事何种职业，只要将自身的事情做好，就应得到应有的尊重。 2.没有必须赢过别人才能进入的第一志愿，就不会设定扭曲学习心态的目标，能平实的以孩子未来想从事的志趣作为长期教育的基础，就不会被升学率就业率所牵引，而以孩子的材质、个性为出发...

多年前上高三的我，为了能够金榜题名，考上心仪的大学，和大多数同学一样，宵衣旰食、夜以继日地奋斗在书山之中。除了早上五点半到晚上十点半的这段被学校制度化了的“学习时间”，有些同学还不忘拖着疲惫的身躯在深夜挑灯夜战。我想，这样的情景如果被腐国人民看到，他们一定...  

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