《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》共有四章,其中有部分章节曾经发表在杂志专稿和我的“北国风情”博客里,不过内容都做了些许的调整。而各类课程的描述部分,虽然我家两个孩子是念了以英语教学系统为主的芬兰学校,但这两所学校的课程,都完全依照芬兰教育当局的国家核心课程纲要制定,至于我所写下的众多学生与老师的例子,则是综合了过去多年,陆续在各地的访谈纪要,以及在芬兰多所教育机构的观察、询问,再对照核心基本课纲的研读心得而写下的。想要书写出来的实例不少,限于篇幅关系,就先择其部分内容来做叙述。
陈之华,英国曼彻斯特都会大学视觉传播硕士,目前旅居芬兰,个人博客《北国风情》,述说芬兰、欧洲及世界各地的生活、人文、设计、艺术、建筑、音乐、教育、旅游等感受与体验,获2007年全球华文博客大奖“生命记录”首奖。她的两个女儿在芬兰受数数载,配收是她对芬兰教育全面了解后的纵深解读。
多年前上高三的我,为了能够金榜题名,考上心仪的大学,和大多数同学一样,宵衣旰食、夜以继日地奋斗在书山之中。除了早上五点半到晚上十点半的这段被学校制度化了的“学习时间”,有些同学还不忘拖着疲惫的身躯在深夜挑灯夜战。我想,这样的情景如果被腐国人民看到,他们一定...
评分 评分1.芬兰的整体社会价值观:无论从事何种职业,只要将自身的事情做好,就应得到应有的尊重。 2.没有必须赢过别人才能进入的第一志愿,就不会设定扭曲学习心态的目标,能平实的以孩子未来想从事的志趣作为长期教育的基础,就不会被升学率就业率所牵引,而以孩子的材质、个性为出发...
评分这本书真是让人耳目一新,读完之后感觉像是打开了一扇通往全新教育理念的大门。它没有过多地去强调那些复杂的理论框架,而是非常务实地给出了家长和老师们在日常生活中可以立刻采用的具体方法和思维转变。我特别欣赏它那种直击核心的叙事方式,读起来一点也不觉得枯燥,反而充满了启发性。它仿佛是一位经验丰富的老朋友,坐在你身边,耐心地为你梳理着那些关于如何真正理解孩子、如何与他们有效沟通的“心法”。其中关于如何培养孩子内在驱动力的那些章节,对我触动尤其大,让我开始重新审视自己过去对“激励”的理解,从外部奖励转向了内部认同的培养,这种视角的转换是巨大的。这本书的叙述语言非常平实易懂,即便是对教育学不太熟悉的普通家长,也能很快抓住精髓并应用到实践中去。它不是那种高高在上的理论说教,而是一种脚踏实地的行动指南,让人读完后不仅感到知识上的充实,更有一种实践上的信心和动力。
评分这本书的行文风格非常独特,它不是那种严肃的学术著作,也没有那种煽情的个人故事堆砌,而是一种介于两者之间的、充满智慧的对话感。作者的文字像清泉一样,涓涓细流,却能汇聚成强大的力量。我最喜欢它处理复杂问题时那种冷静而富有同理心的态度。比如,在谈到如何应对孩子的情绪风暴时,它没有简单地教你“镇压”或“安抚”,而是引导我们去理解情绪背后的需求,这是一种更高维度的沟通技巧。读起来,感觉就像是参加了一场高水平的研讨会,作者是引人深思的引导者,而我们这些读者,则是在不断地自我修正和进步。对于那些在教育过程中感到迷茫、不知所措的父母或老师来说,这本书简直就像是一盏指路明灯,它提供的不是标准答案,而是思考的框架,帮助我们建立起自己独特的教育哲学体系。
评分这本书的价值在于,它成功地构建了一种全新的师生(或亲子)关系模型,一个建立在相互尊重和真实连接基础上的关系。它彻底颠覆了传统的“权威主导”模式,强调了“赋权”和“伙伴关系”的重要性。我发现,书中很多看似简单的建议,背后都蕴含着对人性深刻的洞察力。它不回避教育中的困难和冲突,反而将其视为成长的契机。这种坦诚的态度,让我倍感亲切。它没有把教育描绘成一个完美的乌托邦,而是承认了其中的挣扎与反复,并提供了应对这些“灰度地带”的成熟策略。读完后,我最大的感受是,教育不是一场竞赛,而是一段陪伴的旅程,这本书提供了最优质的“旅行指南”和最可靠的“同行装备”,让我们有能力和勇气去享受这段旅程的每一个风景。
评分说实话,我拿到这本书时,并没有抱太高的期望,市面上这类“教育秘籍”实在太多了,大多是东拼西凑或者贩卖焦虑。然而,这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它不仅仅停留在“如何管教”的层面,而是深入探讨了教育的本质——塑造人格和价值观。它所阐述的许多观点,都基于对儿童心理发展阶段的深刻洞察,而非基于某种理想化的模型。我尤其欣赏作者那种平衡的视角,既肯定了结构化学习的重要性,又毫不留情地指出了过度日程安排对孩子创造力和自由探索精神的扼杀。阅读过程中,我多次停下来,对照自己的生活经历进行反思,发现很多我们习以为常的教育方式,其实潜藏着许多不必要的压力源。这本书提供了一种更具人文关怀的教育路径,它教会我们如何慢下来,真正去“看见”孩子,而不是急于“塑造”他们。这种细致入微的观察和引导,是很多其他书籍所缺乏的宝贵财富。
评分初读此书,我立刻被其内在的逻辑严谨性和极高的可操作性所吸引。它不像有些畅销书那样,只提供一些宏大而空泛的口号,而是将每一个教育理念都落实到具体的场景和对话脚本中。这种“理论与实践无缝对接”的处理方式,极大地降低了学习新方法的门槛。举个例子,书中关于如何培养孩子责任感的那一节,它拆解了从任务分配到结果反馈的每一个微小步骤,细致到连表达赞扬的方式都有建议。这种对细节的关注,正是现代教育中常常被忽视的。它迫使我们这些成年人去审视自身的“惯性思维”,承认我们很多时候只是用最省力的方式在应付教育,而不是用最有效的方式去引导。阅读此书的过程,与其说是学习,不如说是一场深刻的自我重塑之旅,它让我在教育孩子的同时,也在完善自己的心智模式。
评分国情不同 观点没有太多启发意义
评分推荐,请注意书中备注的教育大纲……
评分面对一些对他国文明进行本质化、否定他国经验可借鉴参考的意见,本书一再强调芬兰教育也有属于它的黑暗岁月,如今的面相不过是实践、思索、改革、再检讨的成果。学校教育就是社会生活的浓缩预演,如果学校教育不推崇幸福、平等,不珍惜均衡发展的价值,我们如何期待下一代能够掌握快乐的能力,能够彼此扶持、守望相助走向未来?
评分主要是喜欢芬兰的教育方式,而且书也写得比较轻松,值得阅读和思考,推荐一下。
评分教育公平!!
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