第一章 孩子的心理成长蓝图　孩子的心灵是一个难解之谜　0～3岁启蒙期：妈妈的陪伴最重要　2～5岁第一反抗期：“我不！我不！我不！　3～6岁敏感期：宽容孩子的重复和执拗的专注　6～12岁水泥期：培养孩子习惯和性情的绝佳阶段　13～16岁叛逆期：准备接纳孩子的桀骜不驯　孩子的心理体验，需要妈妈的引导第二章 每一个平凡的妈妈都是孩子最好的心理医生　妈妈是孩子永远的避风港——满足孩子的家庭归属感　保持与孩子的距离，让孩子学会自己做主　“孩子，你想成为谁”——帮孩子设想一个值得奋斗的美好前景　“无为而治”，锻炼孩子的自觉性和自主性　妈妈要有一颗平常心，不以一时分数论成败　相对于智力因素，更要重视非智力因素的培养　调整教育方式，父母一起商量管教方法　理想家庭环境5个基本特征第三章 因材施教——气质不同，教育方法大不同　气质有若天性，因材施教是正道　教育孩子，请先了解不同气质孩子的心理　针对胆汁质的孩子：增强其情绪的自控能力　针对抑郁质的孩子：重视增强其交际能力，培养主动性　针对黏液质的孩子：培养其自信心，勇于挑战自我　针对多血质的孩子：让其懂得临事而惧，谋定而后动第四章 行为心理学：解读孩子行为背后的心理成因　搞破坏——好奇是孩子搞“破坏”的永恒动力　攻击——正确引导+冷处理　妒嫉——教孩子学会接受别人的长处　攀比——别人有，我也要有　谎言——根源可能在父母身上　虐待动物——都是暴力惹的祸　说脏话——引导孩子用恰当的话语表达内心感受第五章 多元智能教育中的心理学：你的孩子一定有自己的强项　兴趣——让孩子的多元智能综合发展　数理逻辑——举一反三，让孩子拥有超强的领悟能力　语言智能——提升孩子沟通能力的法宝　空间智能——让孩子拥有无所不及的想象力　运动智能——促进孩子智力和心理健康发展　人际交往际能——培养善解人意的孩子　自然观察智能——让孩子学会与大自然对话　内省智能——提高孩子自我认知、自我反省的能力第六章 习惯培养中的心理学：让孩子养成受益一生的好习惯　耐心——用延迟满足的方法来训练孩子的耐力　细心——改变孩子粗心马虎的毛病　不磨蹭——让孩子告别拖拉，提高做事效率　有计划——教孩子把事情安排得井井有条　责任感——培养孩子勇于担当的品质　节俭——遏制孩子冲动消费的习惯　彬彬有礼——把孩子培养成小绅士、小淑女第七章 情绪调适心理学：如何处理孩子的负面情绪 如何让孩子懂得认识和管理自己的情绪 正面思考——遇事尽量往好处想 霍桑效应——妈妈需要用心倾听孩子的心声 焦虑情绪——妈妈要指导孩子战胜焦虑的侵袭 怯懦情绪——别让怯懦绊住孩子前进的脚步 自卑情绪——帮孩子找到他的长处 孤独情绪——拉一把陷入“孤独沼泽地”的孩子 抑郁情绪——如何赶走危及孩子的“心灵病毒” 挫折情绪——适当设置挫折让孩子更坚强第八章 赏识教育中的心理学：把握赏识与批评之间的微妙变化 罗森塔尔效应——赏识教育带来的神奇力量 强化效应——一句赞赏胜过十次批评 三明治效应——赞赏与批评的黄金比例和秩序 椰壳效应——用表扬的方式批评 对比效应——响鼓不需重锤，赏罚不可越度 接触效应——一个温暖的拥抱胜过十次说教 疲劳效应——精神奖励和物质奖励配合最有效第九章 好孩子的成功来自妈妈1％的改变 扮演好孩子人生“引路人”的角色 身教更胜言传，用榜样的力量带动孩子 给予孩子信任，远胜于对孩子进行监督 唠叨——会让孩子患上心理慢性症 妈妈的过度关注会导致孩子行为幼稚化 偶尔放孩子去给爸爸“带坏” 划清“自我、他我”的界线，帮孩子实现社会化进程
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