Inclusion in Physical Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Rouse, Pattie

出品人:

页数:168

译者:

出版时间:2009-7

价格:$ 24.86

装帧:

isbn号码:9780736074858

丛书系列:

图书标签:

• 物理教育
• 包容性
• 特殊教育
• 运动
• 健康
• 教育
• 学生
• 教学
• 残疾
• 多元化

探索体育教育的边界：一种包容性的视角 《体育之声：多元个体在体育教育中的和谐共鸣》是一本深入探讨体育教育核心价值与实践创新的著作。它并非仅仅聚焦于“融合性体育教育”这一概念本身，而是更宏观地审视体育教育在当下社会中扮演的角色，以及如何构建一个真正面向所有学习者的包容性环境。本书从哲学、社会学、心理学、教育学等多个学科视角出发，提供了一系列关于如何理解和实践体育教育包容性的新颖见解与实用策略。 第一部分：体育教育的哲学基石与社会维度 本书的开篇，我们首先追溯体育教育的哲学根源。作者认为，体育不仅仅是身体技能的训练，更是个体人格塑造、社会性发展以及对生命价值理解的重要载体。在这一部分，我们探讨了体育教育在培养公民意识、社会责任感以及尊重差异方面的独特作用。不同于以往将体育教育视为单纯的体能提升，本书强调了其作为一种社会化过程的深层意义。 体育教育的本体论追问： 我们深入解析了“体育是什么”、“体育为何重要”等根本性问题，从亚里士多德的“完善生活”到现代人本主义的自我实现，探讨了体育教育在不同历史时期哲学思潮中的定位。本书认为，体育教育的目标不应局限于竞技成绩或体质健康，更应关注个体潜能的全面发展，包括认知、情感、社交和精神层面的成长。 体育教育的社会功能： 在这一章节，作者从社会学视角剖析了体育教育在促进社会融合、打破隔阂、培养公平竞争精神方面的作用。我们审视了体育在构建社会资本、传递主流价值观、塑造群体认同等方面所扮演的角色。本书特别强调，体育教育有潜力成为连接不同社会群体、弥合分歧的桥梁，而非加剧排斥的场所。 身份认同与体育参与： 体育经历对个体身份认同的形成有着潜移默化的影响。本书考察了性别、种族、文化背景、经济状况等因素如何塑造个体参与体育的体验，以及体育教育如何能够积极回应并拥抱这些差异。我们不仅仅关注“谁参与了体育”，更深入探讨“他们如何参与”、“他们的感受如何”，并在此基础上探讨如何构建更加公平和包容的参与模式。 运动的文化意义： 体育作为一种普遍的文化现象，承载着丰富的社会意义和价值观念。本书探讨了不同文化背景下体育活动的多样性，以及体育如何反映并塑造着社会的主流价值观。我们鼓励读者从更广阔的文化视野去理解体育，认识到体育并非单一的模式，而是具有多元表现形式的社会实践。 第二部分：心理学视角下的个体体验与成长 理解个体在体育教育中的体验是实现真正包容性的关键。本书第二部分将重点置于心理学层面，探讨学习者的动机、情绪、认知过程以及如何营造一个支持性的心理环境。 内在动机与自主性： 本章深入探讨了促进个体参与体育的内在动机，强调了自主性、胜任感和归属感在激发学习者兴趣和持久参与中的重要作用。作者提出了一系列策略，旨在帮助体育教育者设计能够激发学生内在驱动力的活动，而非仅仅依赖外部奖惩。 情绪的调节与体育表现： 体育活动常常伴随着强烈的情绪体验，如兴奋、焦虑、沮丧和喜悦。本书分析了情绪如何影响学习者的表现和参与意愿，并提供了帮助学生理解、管理和调节情绪的方法。我们相信，一个能够处理负面情绪并体验积极情感的体育环境，是促进长期参与的关键。 学习风格与认知差异： 学习者在认知方式、信息处理速度和学习风格上存在显著差异。本书探讨了如何识别和满足不同学习风格的需求，例如视觉型、听觉型和动觉型学习者，以及如何在体育教学中运用多样化的教学方法，以确保所有学生都能有效地学习和掌握技能。 自我效能感与韧性： 自我效能感（即相信自己能够成功完成某项任务的能力）和韧性（面对挑战和挫折时的恢复能力）是体育参与中至关重要的心理素质。本书提供了具体的指导，帮助体育教育者培养学生的自我效能感和韧性，使其能够更积极地面对体育挑战，并在失败中学习成长。 积极心理学在体育中的应用： 借鉴积极心理学的理论和实践，本书提出了一系列方法，旨在提升学习者的幸福感、满足感和整体的心理健康。这包括培养感恩之心、乐观态度以及建立良好的人际关系，使体育教育成为促进个体全面发展的催化剂。 第三部分：教育实践的革新：面向多元学习者的策略 理论的探讨最终需要转化为具体的教育实践。本书的第三部分将聚焦于体育教育教学法的创新，提供一系列切实可行的策略，帮助教育者应对多元学习者的需求。 差异化教学与灵活的课程设计： 本章详细阐述了差异化教学的核心原则，即根据学生的个体差异，调整教学内容、教学过程和教学评估。作者提供了一系列具体的策略，例如任务分解、难度分级、分组教学以及提供多样化的选择，以确保每个学生都能在适合自己的水平上获得成功体验。 多感官教学与互动性活动： 体育教学不应仅仅依靠语言讲解。本书强调了运用视觉、听觉、触觉等多种感官媒介，设计丰富多样的互动性活动，以提高学生的参与度和学习效果。这包括利用图像、视频、音乐、道具以及合作游戏等多种形式。 合作学习与同伴支持： 合作学习强调学生之间的相互依赖和支持，这有助于培养学生的团队精神、沟通能力和解决问题的能力。本书提供了在体育教学中有效组织合作学习活动的建议，并探讨了如何利用同伴支持来促进所有学生的学习和发展。 技术在体育教育中的整合： 随着科技的飞速发展，技术为体育教育提供了新的可能性。本书探讨了如何恰当、有效地将信息技术、可穿戴设备、虚拟现实等技术融入体育教学，以增强学习的趣味性、互动性和个性化，并帮助学生更好地理解运动科学和健康知识。 评估的多元化与形成性评价： 传统的体育评价往往过于侧重于技能表现。本书提倡采用多元化的评价方式，包括过程性评价、自我评价、同伴评价以及基于表现的评价，并强调了形成性评价在支持学生学习和改进教学过程中的关键作用。 家校合作与社区参与： 体育教育的成功离不开家庭和社区的支持。本书探讨了如何与家长建立有效的沟通机制，如何利用社区资源，共同为学生创造一个更加丰富和支持性的体育教育环境。 第四部分：构建一个真正包容的体育教育文化 本书的最后一章将视角拔高，关注如何从根本上构建一种包容性的体育教育文化，以及教育者在这一过程中所扮演的关键角色。 体育教育者的角色定位： 本书认为，体育教育者不仅是技能的传授者，更是学习者成长的引导者、榜样的示范者以及积极环境的营造者。作者强调了教育者的同理心、反思能力以及持续学习的重要性，鼓励他们不断审视自己的教学实践，并积极寻求改进。 创造安全与尊重的环境： 一个真正包容的体育环境，首先是安全的、尊重的。本书探讨了如何识别和应对校园欺凌、歧视和排斥行为，如何建立明确的行为规范，以及如何通过教育引导学生尊重彼此的差异。 倡导积极的体育价值观： 本章深入探讨了如何在体育教育中倡导公平竞争、团队合作、拼搏精神以及尊重规则等积极的体育价值观。这包括通过榜样示范、故事讲述以及课程设计等多种方式。 拥抱改变与持续反思： 体育教育的理念和实践需要不断适应社会的发展和变化。本书鼓励体育教育者保持开放的心态，勇于接受新的理念和方法，并定期反思自己的教学实践，以持续改进和提升。 展望未来： 最后的章节将对体育教育的未来发展趋势进行展望，强调了继续探索和实践包容性体育教育的重要性，以及如何通过教育的变革，为下一代创造一个更加健康、公平和充满活力的体育世界。 《体育之声：多元个体在体育教育中的和谐共鸣》旨在为体育教育领域的研究者、实践者、政策制定者以及所有关心体育教育发展的人们提供一个深刻的洞察与丰富的资源。本书相信，通过对体育教育更深层次的理解和更具创新性的实践，我们能够构建一个真正面向所有人的体育教育体系，让体育的魅力惠及每一个人，实现个体与群体的和谐共鸣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆