Practical Research Methods for Educators pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Cipani, Ennio 编

出品人:

页数:350

译者:

出版时间:2009-5

价格:$ 62.15

装帧:

isbn号码:9780826122353

丛书系列:

图书标签:

• 教育研究
• 研究方法
• 实证研究
• 教育学
• 数据分析
• 定量研究
• 定性研究
• 混合方法研究
• 研究设计
• 教育评估

《教育研究的基石：面向实践的量化与质性方法》 图书简介 在当代教育领域，有效、严谨的研究已成为推动教学实践进步与政策制定的核心驱动力。本书旨在为广大教育工作者、研究生及初级研究人员提供一套全面且实用的研究方法论指南，重点聚焦于如何设计、执行和评估高质量的教育研究项目。我们深知，教育研究的最终价值在于其对真实世界课堂和学习环境的指导意义，因此，本书始终坚持“实践优先”的原则。 本书的结构经过精心设计，循序渐进地引导读者掌握从研究问题的确立到最终报告撰写的全过程。它不仅涵盖了传统研究范式的基础知识，更着重强调了如何将理论框架有效地转化为可操作的研究方案。 第一部分：研究的起点——构思与设计 本部分是构建整个研究项目的基石。我们首先探讨了教育研究的本质与伦理考量，强调研究者在面对真实学习者群体时所应承担的责任。 1.1 研究问题的精确定位与文献综述的艺术： 一个好的研究始于一个清晰、聚焦且具有实际意义的研究问题。本章详细剖析了如何从广泛的教育现象中提炼出可检验的假设或探究性问题。紧接着，我们深入讲解了如何进行高效且批判性的文献回顾。这不仅仅是收集已发表资料的堆砌，而是对现有知识体系进行系统梳理、识别研究空白、并为自身研究提供坚实理论支撑的过程。我们提供了实用的工具和策略，帮助读者筛选、评估和整合跨学科的教育学、心理学和社会学文献。 1.2 研究范式与哲学基础： 教育研究根植于不同的认识论和本体论立场。本章将介绍实证主义、解释主义、批判理论等主要研究范式。理解这些基础立场至关重要，因为它直接决定了研究者选择何种研究方法（定量、定性或混合），以及如何解释收集到的数据。我们避免了过于晦涩的哲学辩论，而是聚焦于这些范式如何指导实际的研究操作。 1.3 抽样策略的科学性： 研究的推广性（Generalizability）依赖于恰当的抽样。本书详尽区分了概率抽样（如简单随机抽样、分层抽样）和非概率抽样（如目的性抽样、滚雪球抽样）的适用场景。对于教育场景，例如在特定学校或特定年级的干预研究中，如何平衡样本的代表性和研究的可行性，是本章的重点讨论内容。我们提供了表格和决策树，协助读者为自己的研究选择最合适的抽样方法。 第二部分：量化研究的严谨性——测量、设计与分析 量化研究在评估干预效果、检验因果关系方面具有不可替代的作用。本部分着重于使读者建立对测量科学和统计推断的深刻理解。 2.1 测量在教育中的应用与挑战： 数据的质量取决于测量的质量。本章详细讲解了信度（Reliability）和效度（Validity）的各项指标（如内部一致性信度、结构效度、构念效度）。我们探讨了如何在教育情境下开发和筛选测量工具，包括量表的标准化、项目反应理论（IRT）的基础概念，以及如何避免常见的测量偏差。 2.2 实验性与类实验性研究设计： 探究“如果……会怎样”的问题，需要严谨的实验设计。本章深入解析了真实验设计（如随机对照试验、析因设计）的内部结构和外部效度威胁。对于教育中难以完全随机化的情境，我们提供了准实验设计（如非等效控制组设计、时间序列分析）的实施细则，并着重分析了协变量处理和混淆变量控制的方法。 2.3 描述性与关联性研究： 许多教育研究侧重于描述现象或揭示变量间的关系。本章系统介绍了描述性统计（集中趋势、离散程度）的应用，以及推断性统计的基础，如假设检验的逻辑、显著性水平的设定。重点讲解了常见的关联分析方法，如皮尔逊相关系数、Spearman等级相关，以及回归分析（单因素与多元回归）在预测模型构建中的应用。我们强调了如何正确解读统计输出，并将其转化为对教育实践有意义的结论。 第三部分：质性研究的深度——理解意义与体验 质性研究关注教育现象的复杂性、深度和情境依赖性。本部分旨在培养读者深入探究人类经验和意义构建的能力。 3.1 质性研究的哲学基础与主要范式： 我们将从现象学、人种志、扎根理论和案例研究这四大主流质性范式入手，阐明它们在研究目标、数据收集和分析上的根本区别。理解范式有助于研究者保持研究路径的一致性和目的性。 3.2 数据收集的艺术： 质性数据的核心在于“丰富性”和“深度”。本章详细指导读者如何进行有效的半结构化或非结构化访谈，包括提问技巧、建立信任关系（Rapport）的策略，以及如何组织焦点小组讨论。同时，我们提供了关于如何进行系统性观察（参与式与非参与式）和文本分析的实用建议。 3.3 质性数据的分析与解释： 质性分析是一个迭代和高度依赖判断的过程。本章重点介绍了编码（Coding）的层次结构，从开放式编码到主轴编码的转化过程。我们提供了对主题分析、叙事分析以及扎根理论中“理论抽离”的实用操作步骤，强调“可信度”（Trustworthiness）的建立，而非传统量化中的信度效度，包括成员核查和多重证据三角互证的应用。 第四部分：整合与传播——混合方法与研究报告 现代教育研究越来越倾向于整合不同方法的优势。本部分关注研究的整合过程以及最终成果的有效传播。 4.1 混合方法研究设计： 混合方法并非简单地将定量和定性研究拼凑在一起。本章详细解析了主要的混合设计类型，如探索性序列设计（Qual-Quan）、解释性序列设计（Quan-Qual）和并发设计。关键在于阐述如何利用一种方法的发现来指导或解释另一种方法的结果，以期达到1+1>2的效果。 4.2 研究报告的规范与有效沟通： 优秀的研究必须能够清晰、有力地传达其发现。本章遵循主流学术规范（如APA格式），详细指导读者撰写引人入胜的引言、清晰的方法论描述、公正的数据呈现和具有洞察力的讨论部分。我们特别关注如何将复杂的研究发现转化为对一线教师和政策制定者有直接指导意义的建议。 结语：研究的实践循环 本书最后强调，教育研究不是终点，而是一个持续的改进循环。我们鼓励读者将研究视为专业成长的工具，并持续地将研究发现融入日常的教学决策中，真正实现“实践中的研究”这一核心目标。本书提供的工具箱旨在确保每位教育工作者都能自信、严谨地参与到教育知识的创造与应用中。

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我一直认为，教育研究的最终目的在于改进教育实践，提升教学质量，而这本书《Practical Research Methods for Educators》听起来恰恰抓住了这一核心。作为一名对教育研究充满好奇但又略感门外汉的教育工作者，我迫切需要一本能够引领我从理论走向实践的书籍。我希望它能打破传统研究方法论的束缚，提供一套切实可行、易于操作的研究框架。想象一下，如果书中能够详细阐述如何从日常教学中挖掘研究点，如何将看似零散的课堂观察转化为有价值的研究数据，以及如何克服实际操作中的各种困难，例如时间限制、学生配合度等等，那该有多么宝贵。我特别期待书中能有关于“行动研究”的深入探讨，因为这似乎是最贴近我们教育一线需求的研究方式。如果书中能提供一些模板或范例，指导我们如何一步步完成一个小型教育研究项目，从文献回顾到数据收集、分析，再到最终的成果展示，那我一定会毫不犹豫地入手。这本书应该能帮助我们这些一线教师，也能进行有意义的、对自身教学有指导作用的研究，而不是将研究仅仅视为学术界的专利。

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我一直在寻找一本能够帮助我将教学实践中的反思转化为系统性研究的书籍。作为一名在教育领域摸爬滚打多年的教育工作者，我深切体会到，仅仅凭经验进行教学是远远不够的，必须要有科学的研究作为支撑，才能不断进步和创新。我希望《Practical Research Methods for Educators》能够成为我在这方面的指路明灯。我期待书中能够深入浅出地讲解各种教育研究的基本概念和核心原则，并且能够提供一套切实可行的研究流程。更重要的是，我希望它能够提供大量的实际案例，展示如何在真实的教育环境中应用这些研究方法，比如如何设计有效的课堂观察，如何进行有深度的访谈，以及如何处理和分析收集到的数据。我特别关注书中是否会指导如何将研究结果转化为具有实践指导意义的教学建议，以及如何有效地与同行分享研究成果。如果这本书能够帮助我克服在研究过程中可能遇到的各种技术性难题，例如统计分析、数据可视化等，那对我来说将是巨大的帮助。我渴望通过这本书，能够真正掌握教育研究的“工具箱”，用科学的方法来提升我的教学水平。

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这是一本我一直期待能找到的实用性极强的教育研究方法指南。在我的教学生涯中，虽然积累了不少实践经验，但如何将这些经验系统化、科学化地转化为可供他人参考的研究成果，却一直是我的一大困惑。市面上充斥着各种理论性极强的学术著作，读起来晦涩难懂，真正能指导我动手去做的却寥寥无几。我希望这本书能填补这一空白，它应该不仅仅是罗列各种研究方法，更要深入浅出地讲解如何在教育的实际场景中运用这些方法。比如，如何设计一个有效的研究问题，如何在有限的资源下收集和分析数据，以及如何将研究结果有效地传达给同行，甚至启发政策制定者。我特别关注书中是否会提供一些实际的案例分析，比如某个教师如何通过对课堂教学的细致观察和数据分析，发现了学生学习困难的根源，并由此改进了教学策略，最终取得了显著成效。如果书中能包含一些工具和技巧的介绍，比如常用的问卷设计软件、数据分析软件的使用指导，或者如何撰写一份清晰明了的研究报告，那就再好不过了。总而言之，我期待这本书能成为我学术研究道路上的良师益友，帮助我将教育热情转化为严谨的学术探索。

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我一直对如何将教育理论与教学实践有效地结合起来感到困惑。虽然我对教育研究很感兴趣，但感觉很多理论都过于抽象，难以应用到实际的课堂教学中。我希望《Practical Research Methods for Educators》这本书能够提供一种更加务实、更贴近一线教师需求的研究路径。我期待书中能够详细介绍各种适合教育工作者的研究方法，例如如何进行课堂案例研究，如何设计有效的学生问卷，以及如何通过田野调查来了解学生的学习状况。我尤其希望书中能够提供一些关于如何处理和分析定性研究数据的具体技巧，因为我发现很多时候，定性研究更能反映教育的复杂性和个性化特点。此外，我希望这本书能够引导我如何将研究结果转化为可操作的教学改进方案，并且能够指导我如何将我的研究成果有效地传达给我的同事和学生。如果书中能够提供一些实用的研究工具和模板，例如研究计划书的范例、数据记录表格等，那将会大大提高我的研究效率。总而言之，我希望这本书能够成为我走向教育研究者之路的起点，让我能够用更科学、更有效的方式来理解和改进教育。

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我最近在考虑要不要将我的一些教学创新成果进行系统性的总结和推广，但苦于缺乏科学的研究方法论指导。正是在这样的背景下，我看到了《Practical Research Methods for Educators》这本书名，它直接点出了我的需求。我非常期待这本书能提供一套简洁明了、操作性强的方法论体系，能够让我这样的非专业研究者也能轻松上手。我希望书中能够详细解释各种研究设计的优缺点，以及在不同教育情境下如何选择最合适的研究方法。例如，针对不同的研究问题，是应该采用定性研究还是定量研究？如何在保证研究严谨性的前提下，尽量简化数据收集和分析的流程？我尤其关注书中是否会提供一些关于如何有效地进行文献检索和综述的技巧，以及如何避免研究中的常见偏误。如果书中还能包含一些关于如何撰写引人入胜的研究报告，以及如何将研究成果有效地转化为可供同行借鉴的教学策略的建议，那这本书的实用价值就更大了。总之，我希望这本书能为我打开教育研究的大门，让我能够用更科学、更有效的方式来认识和改进我的教学实践。

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