Competing Conceptions of Academic Governance pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Tierney, William G. 编

出品人:

页数:264

译者:

出版时间:2009-7

价格:$ 30.51

装帧:

isbn号码:9780801892110

丛书系列:

图书标签:

• 学术治理
• 高等教育
• 大学管理
• 治理理论
• 组织行为
• 政策分析
• 教育政策
• 学术自主
• 权力结构
• 利益相关者

探索教育治理的复杂图景：一部关于大学决策与权力的深度研究 书名： 《学术治理的多元范式：权力、机构与变革的交织》 作者： [此处可填入一个虚构的学者姓名，例如：伊莱恩·范德比尔特 或 李明哲] 出版社： [此处可填入一个虚构的学术出版社名称，例如：牛津大学出版社 或 哈佛大学出版社] 出版年份： [此处可填入一个近期的年份，例如：2024年] --- 内容提要 《学术治理的多元范式：权力、机构与变革的交织》深入剖析了当代高等教育机构内部复杂的权力动态、决策机制以及在快速变化的全球背景下，不同治理模型之间的张力与适应。本书超越了对单一治理模式的理想化描述，而是构建了一个多维度的分析框架，用以理解大学如何在其作为知识生产中心、社会服务提供者以及官僚化组织的身份之间进行周旋。 本书的核心论点在于，现代大学的治理并非由单一、统一的逻辑主导，而是由一系列相互竞争、有时甚至是冲突的“概念性范式”所塑造。这些范式不仅影响了资源的分配和战略方向的制定，更深层次地界定了“学术价值”本身的含义。 全书分为四个主要部分，系统地梳理了学术治理的理论基础、历史演变、实践困境与未来方向。 第一部分：治理范式的理论基础与历史溯源 本部分首先确立了研究的理论基石，批判性地审视了学术治理理论中的经典模型，如“学院民主制”（Collegial Democracy）、“官僚管理制”（Bureaucratic Management）以及新兴的“市场导向型治理”（Market-Driven Governance）。 章节细览： 1. 概念的谱系：从自治到问责：追溯大学治理概念的演变，探讨启蒙运动时期学者自治理想如何与国家对高等教育日益增长的财政与政策干预发生碰撞。重点分析了“学术自由”与“机构效率”之间的永恒张力。 2. 权力结构的多中心性：引入了权力分散的视角，区分了正式权力（如董事会、校长办公室）与非正式权力（如资深教授团、行政中层、外部利益攸关者）的运作机制。探讨了“幽灵般的权力”（Phantom Power）——那些虽然没有明确职位，但能有效左右决策的隐形影响力网络。 3. 文化与制度的粘性：分析了文化惯性在抵抗结构性变革中的作用。即使引入了现代管理工具，大学的内部文化——例如对同行评审的极端重视、对跨学科合作的天然不适——如何持续地修正或削弱外部引入的治理模式。 第二部分：竞争性范式的深度剖析 本部分是本书的核心，通过细致的案例研究和比较分析，详细阐述了当下主导高等教育领域的三种主要、且经常相互竞争的治理范式。 A. 学术/专业主义范式（The Professional Paradigm）： 此范式强调知识生产者的专业自主权。它植根于教职员工对学术标准的坚持，认为最佳的学术决策必须由拥有专业知识的学者做出。 聚焦领域： 课程设置、研究方向的评估、终身教职的授予标准。 内在冲突： 容易导致决策过程的缓慢和“小团体主义”（Silo Mentality），与跨部门合作的需求形成对立。当学术标准与外部社会需求产生冲突时，此范式的代表人物往往采取保守立场。 B. 效率/企业化范式（The Managerial/Enterprise Paradigm）： 在20世纪后期兴起，此范式将大学视为一个复杂的组织实体，必须像企业一样高效运作以应对资金压力和全球竞争。 聚焦领域： 财务问责制、绩效指标（KPIs）的制定与执行、行政流程的标准化与集中化。 实践体现： 引入了“首席执行官”（CEO）式的领导模式，强调投资回报率（ROI）而非知识的内在价值。本书详细考察了如何通过“战略规划”工具，将自上而下的指令植入到本应自主的院系结构中。 C. 民主/参与式范式（The Participatory/Stakeholder Paradigm）： 此范式强调广泛的利益相关者参与，试图平衡学者、学生、职员、校友乃至社区的诉求。 聚焦领域： 机构透明度、多元化与包容性（D&I）政策的制定、校园环境的可持续性。 挑战： 尽管在理论上具有高度的合法性，但在实践中，过度的参与往往导致“协商疲劳”（Consensus Fatigue），使得关键决策无法及时做出，并可能被少数组织良好的群体所劫持。 第三部分：治理模式的冲突、适应与意外后果 本部分着眼于这些范式在实际治理场景中产生的“摩擦”和“融合”现象。 1. 评估的战争：量化指标对质性理解的侵蚀：详细分析了外部政府机构和内部管理层如何共同推动“计量化的治理”（Governing by Metrics）。本书揭示了在引用率、研究产出等单一指标下，那些难以量化的、但对大学声誉至关重要的活动（如社区服务、跨代际指导）如何被系统性地边缘化。 2. 危机中的领导力：权力转移的时刻：通过对几次重大机构危机的分析（如财务丑闻、大规模抗议事件），探讨了在压力下，治理权是如何在学院派精英、行政专家与临时组成的危机处理小组之间流动的。这揭示了正式授权与实际操作权力之间的巨大鸿沟。 3. 全球化对地方自主性的冲击：考察了国际排名体系和跨国教育项目（如海外校区）如何将全球化的效率范式强加于地方性的学术文化之上。讨论了大学如何被迫“表演式治理”（Performative Governance），以满足国际投资者的期望，即使这些期望与核心学术使命不符。 第四部分：面向未来：整合性治理的理论构建 在总结了现有范式的局限性之后，本书提出了一个关于“整合性治理”（Integrative Governance）的理论框架。这并非是寻求一个完美的单一模型，而是倡导一种动态的、情境化的治理哲学。 1. 情境化决策的必要性：主张治理结构必须根据决策的性质（是关于学术诚信的，还是关于基础设施建设的）进行灵活调整，避免“一刀切”的管理工具。 2. 培养“治理素养”：探讨了如何对教职员工和行政人员进行培训，使其不仅理解自己的专业领域，还能理解其他治理范式的逻辑和限制，从而促进跨界对话。 3. 重塑问责制的含义：提议将问责制从单纯的财务合规，扩展到对“知识生态系统健康度”的衡量，重新确立学者在机构战略制定中的核心地位，而非仅仅作为执行层面的参与者。 结语 《学术治理的多元范式》为政策制定者、大学领导者、以及关心高等教育未来走向的学者提供了一套锐利而实用的分析工具。它挑战了“最佳实践”的迷思，强调了在复杂多变的现代大学中，治理的艺术恰恰在于管理和平衡那些永不休止的、相互竞争的理念和权力要求。本书的最终目标是激发一场更具批判性、更少意识形态偏见的对话，确保大学能够在一个充满不确定性的世界中，坚定地履行其知识传承与创新的核心使命。

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