教育学基础

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出版者:
作者:丁锦宏
出品人:
页数:392
译者:
出版时间:2009-12
价格:29.50元
装帧:
isbn号码:9787040284423
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《高等院校教师教育核心课教材·教育学基础》内容简介:“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上,依据即将颁布的《教师教育课程标准》的精神,以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。《高等院校教师教育核心课教材·教育学基础》是其中的一本,它从教师职业工作需要出发,力图构建相对完整的现代教育学知识框架,全面论述教育学的基本论题。内容涵盖教育学概述、教育的产生与发展、教育与社会发展、教育与人的身心发展、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学理论、教学实践、德育理论、德育实践、班主任工作、户外教育14章的内容。

《高等院校教师教育核心课教材·教育学基础》理论阐述密切联系当前教改实践中的问题,包括教育观点问题和实际应用问题,为读者提供了对学校教育活动的剖析,提供了开展各类教育活动的理论指导和方法指导,可作为高等院校教育学课程的教学用书,还可以作为在职教师继续教育的教材。

好的,以下是一份关于《教育学基础》之外的其他领域图书的详细简介,旨在满足您不提及原书内容、详细描述且不带任何AI痕迹的要求: --- 《古希腊城邦的兴衰与思想遗产:从荷马史诗到亚里士多德的政治哲学》 作者: 艾略特·范德比尔特 出版社: 普罗米修斯经典出版社 装帧: 精装,附带地图与年表 字数: 约 1520 字 定价: 98.00 元 --- 内容简介 本书是一部宏大而精微的史学著作,它聚焦于西方文明的摇篮——古希腊城邦(Polis)从公元前八世纪的萌芽期到公元前四世纪希腊化时代过渡期的复杂演变历程。作者范德比尔特教授,以其在古典学领域三十余年的深厚积累,不仅描摹了雅典、斯巴达、科林斯等主要城邦的政治制度、社会结构和军事冲突,更深入剖析了支撑这些城邦运作的内在思想逻辑与文化张力。 全书分为上下两卷,脉络清晰,论证严密。 上卷:城邦的诞生与冲突(约公元前 800 年 – 公元前 500 年) 上卷始于对荷马史诗所描绘的“英雄时代”的考古学与文本批判性考察,探讨了城邦前身的部落结构与氏族关系。随后,叙事迅速转向城邦的制度性构建,详细阐述了“重装步兵方阵”(Hoplite Phalanx)的出现如何催生了公民权观念的初步萌芽,并对早期的贵族政治(Aristocracy)进行了细致的辨析。 作者着重分析了雅典的“立法者时代”,特别是梭伦(Solon)的改革如何微妙地平衡了平民与贵族的利益,避免了早期的社会崩溃。与此同时,斯巴达的“莱库古斯体制”被置于更广阔的文化背景下审视——它并非仅仅是军事机器,而是一套完整的、以“集体主义”和“节制(Sophrosyne)”为核心的社会哲学实践。书中对希腊殖民运动(Colonization)的动力学进行了深入探讨,解释了城邦如何通过地中海的扩张来缓解内部压力,并促进了文化与商业的交流。 最为精彩的部分是对波希战争(Persian Wars)的叙述。作者摒弃了将战争简单化为东西方文明冲突的陈旧论调,而是将其视为希腊人对自己“自由”(Eleutheria)概念的集体确认过程。萨拉米斯海战和普拉蒂亚战役的军事细节被置于城邦政治决策的背景下进行分析,揭示了危机时期民主制的韧性。 下卷:黄金时代的辉煌与黄昏(约公元前 500 年 – 公元前 323 年) 下卷聚焦于雅典的“古典时代”,即伯里克利领导下的民主制度的鼎盛时期。范德比尔特教授以极其审慎的态度,解剖了雅典民主的运作机制:公民大会(Ekklesia)的实际效力、陪审团制度(Dikasteria)的权力扩张,以及抽签制(Kleroterion)在维护平等方面的作用。本书并未一味赞颂民主的理想,而是深入探讨了其内在的矛盾性,例如“多数人的暴政”的风险,以及对苏格拉底审判所反映出的对异见的压制。 伯罗奔尼撒战争(Peloponnesian War)被视为城邦体系的结构性危机。作者运用系统的博弈论视角,分析了雅典的帝国主义倾向与斯巴达的保守主义之间的不可调和性。对修昔底德《历史》的文本解读被提升到方法论层面,用以阐释作者对权力政治(Realpolitik)的洞察。 全书的高潮在于对古典哲学与城邦命运关系的探讨。哲学家们在城邦的衰落中,如何开始将关注点从城邦生活(Bios Politikos)转向个体灵魂(Psyche)的探寻?作者详细梳理了苏格拉底对“德性即知识”的坚持,柏拉图在《理想国》中对城邦制度的彻底批判与重构尝试。 最后的章节将笔墨投向了亚里士多德。通过对其《政治学》的精湛解读,本书阐明了亚里士多德如何试图在理想主义与经验主义之间架设桥梁,将城邦视为“自然形成的共同体”,并确立了“中庸之道”(Mesotes)作为实践智慧的基石。作者总结道,正是对“美好生活”(Eudaimonia)的共同追求,塑造了城邦的思想遗产,即使在马其顿的铁蹄下,这些思想的种子也已播撒至更广阔的世界。 读者对象 本书是古典史学、政治哲学、西方文明史研究者及专业爱好者的必备参考书。它要求读者具备一定的历史背景知识,并愿意深入探究复杂概念的起源与演变。对于致力于理解现代政治思潮(如自由主义、共和主义)根源的读者而言,本书提供了无可替代的深度视角。 --- 《十九世纪末期欧洲的工业转型与社会心态:从煤烟到电力驱动的心理变迁》 作者: 维拉·莫尔斯 出版社: 环球学术出版社 装帧: 平装,附大量历史照片与图表 字数: 约 1500 字 定价: 75.00 元 --- 内容简介 《十九世纪末期欧洲的工业转型与社会心态》是一部跨学科的社会史研究力作,它摒弃了传统上仅关注技术发明或经济宏观数据的叙事方式,转而聚焦于“技术变革如何重塑普通欧洲人的日常生活、时间观念与心理景观”。本书以 1870 年至 1914 年的“第二次工业革命”为核心时段,剖析了能源、通讯和交通系统的革命性变化如何导致了一场深层次的社会心理重构。 作者莫尔斯教授,运用社会学、心理学和文化史的交叉视角,将欧洲大陆划分为几个具有代表性的案例进行纵深分析:英国的城市化压力、德意志帝国的“新帝国主义”驱动力、以及法国的公共卫生与空间规划改革。 第一部分:速度与异化:时间的“加速” 本部分着重探讨了铁路、电报的普及对人类时间感知的颠覆性影响。在蒸汽驱动的时代,时间不再是乡村基于自然节律的有机流逝,而是被标准化、量化为分钟和秒钟的“商品”。莫尔斯详细描述了劳动者如何被迫适应工厂钟表对身体的规训,以及由此产生的“异化感”——现代性带来的效率提升,往往伴随着对传统生活节奏的无情剥夺。书中对城市中“匆忙的行人”形象的描绘,极富画面感地呈现了社会心理的紧张状态。 第二部分:光污染与幽闭恐惧:城市空间的重构 随着电力照明和摩天大楼的出现,城市天际线和内部空间体验发生了根本性变化。作者分析了煤烟对公共健康的影响,以及随之而来的城市规划改革(如奥斯曼对巴黎的改造)如何影响了阶级隔离和公共领域的使用权。更具创新性的是,书中探讨了“幽闭空间焦虑”(Claustrophobia)在电梯和拥挤公寓楼中的兴起,对比了新兴的“全景式”的城市俯瞰视角,揭示了现代性中个体在宏大结构下的矛盾感受。 第三部分:消费主义的萌芽与“想象的共同体” 本部分将工业转型与文化消费联系起来。大型百货商店(如乐蓬马歇)的崛起,被视为一种新的社会仪式场所。莫尔斯指出,大规模工业生产不仅提供了廉价商品,更重要的是,它创造了一种“标准化欲望”。通过广告和大众媒体,中产阶级开始形成一种基于物质占有的“想象的共同体”。同时,书籍、报纸的普及和识字率的提高,使得民族主义叙事能够以前所未有的速度渗透社会底层,为即将到来的世界大战埋下了文化伏笔。 第四部分:科学的胜利与信仰的危机 在技术进步的光环下,传统宗教和形而上学信仰面临严峻挑战。本书详细考察了达尔文主义、社会达尔文主义以及早期心理分析学说的传播对社会主流世界观的冲击。莫尔斯认为,这种对纯粹理性与科学进步的过度信赖,虽然推动了技术发展,但也导致了对人类非理性深度的忽视,为二十世纪初的文化悲观主义(Fin de Siècle)情绪的爆发埋下了心理根源。 结论 《工业转型与社会心态》的价值在于,它迫使读者跳出对技术进步的单线赞美,转而关注其在人文层面的复杂回响。莫尔斯提供了一个理解现代人焦虑、欲望和时间管理方式的深刻框架,展示了技术革命如何以潜移默化的方式,塑造了我们今日的集体意识。 ---

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读后感

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拿到这本书的时候,我差点以为自己拿错了,它全篇的排版风格简直就像是上世纪七十年代的学术期刊汇编——密密麻麻的文字,极少的留白,连章节标题都采取了一种毫无变化的黑体加粗。阅读的挑战性是巨大的,我不得不时刻准备着一支红笔来标记重点,否则很容易在海量的信息流中迷失方向。这本书的核心内容似乎聚焦于某个特定历史时期内社会制度变迁对个体心理结构的微妙影响。作者的资料搜集工作无疑是极其扎实的,引用了大量的原始文献和第一手访谈记录,这一点值得称赞。然而,这种过度的“资料堆砌”却牺牲了阅读的舒适度。很多观点需要读者自己去梳理和提炼,缺乏清晰的逻辑串联和总结性的段落。我花费了大量时间试图构建起作者的知识框架,感觉像是在一座巨大的信息迷宫里探路,时不时会撞上一些死胡同。如果能增加一些图表、流程图或者思维导图来辅助理解,相信会大大提升阅读效率和知识吸收率。对于想要快速掌握核心理论的读者来说,这本书无疑是一道坎,需要极大的耐心和毅力才能克服。

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哎呀,最近刚把手头那本大部头给啃完,心情简直是五味杂陈啊。这本书的装帧设计倒是挺古典的,米黄色的纸张摸起来很有质感,让人忍不住想一页页翻下去。不过,说实话,内容上我有点儿跟不上节奏。它似乎把大量的篇幅都放在了对古代哲学思辨的梳理上,动不动就引用一些我闻所未闻的拉丁文或者古希腊语的术语,看得我满头大汗。我原本是希望能看到一些关于现代学习方法或者创新教学模式的探讨,毕竟现在科技发展这么快,教育也应该与时俱进嘛。结果呢,里面更多的是对“真理”和“存在”这类形而上学问题的反复叩问。我理解作者的严谨和深度,但这对我这个寻求实用操作指南的读者来说,实在有些高深莫测了。我更希望看到一些具体的案例分析,比如某个学校如何成功实施了项目式学习,或者某个老师如何有效地解决了课堂上的突发状况。这本书给我的感觉,更像是一本理论的“百科全书”,而不是一本可以随时拿起来翻阅的“工具箱”。或许是我打开的方式不对,但就我个人的阅读体验而言,它更适合那些有深厚学术背景的学者进行深入研究,而不是我这样的普通爱好者。读完之后,我感觉自己像是刚刚进行了一场极其艰苦的智力马拉松,虽然消耗巨大,但最终收获的“实用知识”却非常有限,更多的是一种智识上的震撼,而非能力的提升。

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坦白讲,这本书给我留下的最深刻印象是它的“极简主义”结构。全书篇幅不长,论点极其精炼,直奔主题,几乎没有一句废话,那种“惜字如金”的写作风格让人印象深刻。作者似乎奉行“少即是多”的原则,每一个章节都像是经过了无数次删减和提纯的精华。它不像其他学术著作那样铺陈大量的背景介绍或历史回顾,而是直接抛出核心的假说,然后用简短而有力的论据进行支撑。这种高效的阅读体验非常适合时间紧张的专业人士。但是,这种极端的精炼也带来了一个问题——深度挖掘的不足。很多关键概念只是被提出,但缺乏足够篇幅来探讨其复杂性和多面性。例如,书中对某个社会现象的定性判断非常犀利,但对于其成因的复杂交互作用,却只是蜻蜓点水地带过。我感觉自己像是站在一个悬崖边上,看到了壮丽的景色,却来不及找到安全绳索,无法安全地深入探索其下方的地质结构。这本书更像是一个“思想的火花”,它点燃了我的思考,但后续的“燃烧和延续”还需要我自己去完成,它提供的燃料似乎还不够多。

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这本书的叙事风格简直是神来之笔,简直比我读过的任何一本悬疑小说都要引人入胜!它巧妙地采用了多线索交织的结构,让人始终处于一种“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的状态。我尤其欣赏作者在构建人物关系上的细腻处理,每一个小人物的动机都刻画得入木三分,绝不是脸谱化的符号。比如书中对于那个边缘角色的侧写,仅仅用了几段对话和眼神的描写,就让人对他的复杂内心世界产生了强烈的共鸣。它成功地营造了一种紧张而又充满哲学意味的氛围。我本以为这会是一本枯燥的论著,没想到它竟然能将宏大的叙事背景与个体命运的挣扎结合得如此完美。唯一让我略感遗憾的是,故事的收尾处理得有些过于开放了,留下了太多的空白需要读者自行填补。虽然这可以被视为一种艺术手法,但我更希望看到作者能更果断地给出几个关键问题的明确解答。不过瑕不掩瑕,整体阅读体验非常流畅,阅读过程中我甚至忘记了自己是在“学习”,而是在“体验”一场思想的探险。它展现了叙事的力量,能将最抽象的概念也变得鲜活起来,这点非常了不起。

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这本作品的语言风格简直是“诗意”的代名词,与其说是在阅读,不如说是在品味一场文字的盛宴。作者的遣词造句充满了古典的美感,每一个形容词的选择都精准到位,仿佛是用雕刻刀一笔一划打磨出来的艺术品。书中描绘的场景,无论是自然风光还是人物内心活动的刻画,都极其细腻、富有画面感。我特别喜欢那种略带忧郁和怀旧的笔调,它似乎在带领读者穿越时空,去感受一种逝去的、更加纯粹的精神状态。然而,这种极致的文学性也带来了理解上的障碍。很多表达都采用了大量的隐喻和象征,使得读者必须不断地停下来思考“作者到底想说什么?”。它更像是一部哲学散文集,而不是一本提供明确知识传授的书籍。我期待的那些关于具体操作层面的指导或结论,在这里几乎找不到。它要求读者主动地、甚至是带着批判性的眼光去参与到文本的意义建构中去。对于追求纯粹审美体验的读者来说,这本书无疑是上乘之作,但对于追求明确、直接信息反馈的人来说,可能会感到有些意犹未尽,甚至会觉得作者有些“故作高深”。

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小错误常有 也有一些相对较新的内容

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特拉普不是哥尼斯堡大学的。

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特拉普不是哥尼斯堡大学的。

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特拉普不是哥尼斯堡大学的。

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