《全国高职高专医学规划教材·精神障碍护理学(第2版)(护理类各专业用)》为全国高职高专医学规划教材,旨在培养和造就高素质、创新型的高等技术应用型人才。本教材内容共15章。第一章至第四章介绍精神障碍护理学相关基础知识;第五章至第十五章详细介绍了各类精神障碍患者的护理。全书内容取材上增加了近年来逐渐重视的心理、生理方面的障碍患者的护理、老年儿童精神障碍患者的护理、社区精神障碍护理、危机状态防范与护理及各种精神障碍在预防、治疗等方面的最新进展等内容。为了便于学生学习,部分章节设有含最新科研成果、人文轶事、典型案例等文本框,旨在启发学生思考、拓展视野、提高兴趣,培养创新意识等。
《全国高职高专医学规划教材·精神障碍护理学(第2版)(护理类各专业用)》设计教学学时为32~44学时,主要供高职高专护理专业学生使用,也可作为各类成人护理继续教育教材,并可作为临床神经、精神科护士、社区护士等人员的参考书。
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我向来对护理领域的“人本关怀”主题比较敏感,总觉得很多书在谈到这个时都会流于表面,说些空泛的口号。但《精神障碍护理学》在处理这个议题时,展现出一种罕见的、近乎苛刻的审慎态度。它非常坦诚地讨论了护理人员在长期面对痛苦和创伤时可能出现的“替代性创伤”和职业倦怠问题,并提供了切实可行的自我关怀策略,这一点真的非常难得。这表明作者不仅仅是在教我们如何照顾病人,更是在教我们如何照顾好自己,以便能更长久地、更有质量地服务于病人。书中关于“叙事疗法”在护理中的应用探讨尤为精彩,它引导读者思考如何帮助患者重新构建自己的生命故事,将病耻感转化为自我赋权的经历。通过这种细腻的文字,我清晰地感受到了作者对每一位精神疾病患者所怀有的深切同情,但这种同情是建立在专业边界之上的,既有温度,又有分寸,真正体现了专业护理的最高境界。
评分这本书,说实话,刚拿到手的时候我还有点犹豫。毕竟“精神障碍护理学”这个名字听起来就挺严肃和专业的,我担心它会像很多教科书一样,堆砌着晦涩难懂的术语和理论,读起来枯燥乏味,完全没有实际操作性。然而,当我翻开第一页,那种感觉立刻就变了。作者的叙事方式非常贴近临床实践,仿佛带我走进了一个真实的护理场景。书中对各种常见精神障碍的临床表现描述得极其细致入微,不是那种冷冰冰的定义,而是结合了大量鲜活的案例和病人的真实反馈。比如,在谈到重度抑郁症的护理时,书中着墨描绘了如何识别那些微妙的情绪波动和非语言信号,以及在建立信任关系过程中,护士应该采取的同理心沟通技巧。这种“带着故事去讲知识”的写法,极大地降低了理解门槛。更让我印象深刻的是,它并没有止步于疾病本身,而是花了大量的篇幅讨论了如何维护病人的尊严和促进其社会功能重建,这才是现代精神卫生护理的核心价值所在,让人读完后不仅学到了技术,更重要的是,内心充满了对这个特殊群体的尊重和敬畏。
评分阅读这本书的过程,与其说是学习,不如说是一次深层次的思维重塑。我之前总觉得精神科护理可能主要就是用药、观察生命体征,然后确保病房的安全。但这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它把“整体性护理”的概念推向了一个新的高度,清晰地阐述了生理、心理、社会和灵性这四个维度是如何相互交织、共同作用于患者病情的。最让我感到震撼的是关于“危机干预”那一章。它没有简单地提供一个“发生冲突时怎么办”的流程清单,而是深入剖析了危机产生的底层心理机制,并强调了“预见性干预”的重要性。书中列举的那些情境模拟,逼真到让人心头一紧,让你在阅读时就已经开始在脑海中进行压力测试和对策演练。比如,如何识别那些即将爆发但尚未完全显现的攻击性信号,以及如何运用非对抗性的语言技巧,在极短的时间内降级紧张局势。这种前瞻性和实操性兼备的深度分析,远超出了我对一本专业书籍的期待,它真的教会了我在面对高压环境时,如何保持内心的冷静和专业的判断力。
评分如果用一个词来概括这本书带给我的感受,那就是“视野的拓展”。在阅读之前,我对精神障碍的理解相对局限于住院环境内的急性期管理。但这本书的视野非常广阔,它详细阐述了从急性期到恢复期,再到社区康复的整个连续体照护模式。书中关于“跨文化护理”和“家庭赋权”的部分尤其让我眼前一亮。它清楚地指出,精神疾病的护理绝不是孤立的个体行为,而是需要整个家庭和社会系统共同参与的复杂工程。书中对不同文化背景下对精神疾病的认知差异进行了深入探讨,并给出了在多元文化环境中如何设计有效护理计划的具体建议。这让我意识到,要成为一名合格的精神科护士,不仅要有精湛的技术,更要有深厚的社会学和人类学的洞察力。这本书的格局之大,使得它不仅是护理学学生的必备读物,对于精神科医生、社工乃至任何关注心理健康的人来说,都是一本不可多得的宝藏。
评分这本书的结构编排堪称教科书式的典范,逻辑严密得像一座精密的钟表。从基础的神经生物学背景到具体的护理评估工具,再到针对特定障碍的干预方案,层层递进,几乎没有知识的断层。我特别欣赏它在每一个章节末尾设置的“批判性思维挑战”环节。这些挑战性的问题不是简单的知识点回顾,而是要求读者将书中学到的理论知识,结合当下最新的研究进展和伦理困境进行综合分析。这极大地锻炼了我们作为未来护理专业人员的分析和决策能力。比如,它会抛出一个关于新药副作用与患者自主权冲突的案例,让你必须权衡利弊,给出最符合伦理的护理决策。这种设计,让这本书的生命力远超出一本静态的参考书,它更像是一个持续互动的学习伙伴,不断地督促你保持学习和反思的状态,这对于一个快速发展的医学领域来说至关重要。
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